小说类文本阅读应试方略

戚 宁 于 欣

综观近几年全国各地高考语文试题，小说类文本阅读受到空前重视。广东、宁夏、海南、江苏和浙江等地考卷都在文学类文本阅读中考查了小说阅读。因此了解小说类文本阅读的命题特点，熟练掌握一些答题技巧就显得尤为重要。

1、把握故事情节。情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。小说是以某一行为或动作作为情节的主体。分析小说故事情节时要注意两点：①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说情节时必须抓住主要的矛盾冲突；②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。

2、分析人物形象。高考中涉及到的小说或片断不仅人物少。而且在人物的表现上通过人物某一动作或行动片断，“闪现”人物性格、心理、情感、情绪、思想、意识和人物命运的某一点细微特征。运用特写，显示人物的微部、使其充分“曝光”，给读者留下一个鲜明突出的印象，于细微处见精神。或只写人物性格的一个小凸面，或只写人物心理上的一道波痕，或只写人物情绪上的一丝变化，或写人物思想、意识上的一点升华。或只写人物命运的一次小小撞击。分析人物性格特征，必须注意以下四点：①全面、恰当、实事求是。人物的性格特征是从情节中引出的结论，反过来可以解释情节。只有全面而恰当的结论才能正确解释全部情节。②注意人物性格的复杂性、多重性，多角度进行分析。③分清主次，把握其主要性格特征。④把握人物性格的发展变化。

3、重视环境描写。小说的环境描写，通常包括历史背景、时代气氛。人物关系，风俗人情以及自然景物等方面，概而言之即自然环境与社会环境两个方面。其作用有以下几点：①交代人物活动背景；②点明事件发生的时间(节令)、地点；③推动故事情节发展，为刻画人物作铺垫；④渲染气氛，衬托人物性格、心境；⑤自然环境可以暗示社会环境，揭示社会本质特征。高考试题也通常围绕上面几点设题。

4、探讨文本主题。主题是小说的灵魂。主题的深浅决定着作品价值的高低，因此欣赏小说必须着重理解它的主题。分析小说的主题，必须联系小说的时代背景以及作者的创作意图。此外小说的叙述角度、结构和语言，都与主题有着密切的关系，分析主题时也应予以足够的重视。相同的题材，采用不同的结构、语言和叙述角度，主题也会有所不同。当然分析小说的主题，要注意发挥我们的知识水平和艺术素养。从一定角度看，读者不是主题的被动接受者，而是主题创造的参与者。小说主题的正确获取，需要读者的努力，是作者与读者双向运动的结果。

5、品味文本语言。文学是语言的艺术。文学欣赏是通过语言来进行的。欣赏小说语言，可从下面几个方面人手。①细细咀嚼品味，进入美感享受。在初读的基础上，以欣赏语言为目的慢慢读，细细品。②细心玩味，发现其不易察觉的妙处。③联系语境，想象情景，欣赏语言之美。优秀的小说描写人物语言总是高度个性化的，欣赏时要听其言，想其人，知其心，更要看作家是如何把握人物的身份与个性，借助什么样的场景让人物表现出来。④领悟小说的言外之意。欣赏其含蓄之美。小说是用形象说话，往往不把话说尽，含不尽之意于言外。⑤初步感知作家的语言风格。风格是对小说语言的整体感受和在比较中感知的。鲁迅凝练深刻，契诃夫幽默简练，孙犁清新明丽，沈从文则古朴而典雅。了解了上面几点，做题可能相对容易一些。

6、体会写作技巧。小小说因其篇幅短小，故对写作技巧要求更高。结构上有的双线交叉，内在联系；一人两事，或两人一事；可以是两条明线，也可一明一暗，互为陪衬。

7、进行深入解读。小说主要是通过写人物来反映社会现实，表现作家的审美理想。作家通过小说描绘出有血有肉有个性特征的人物形象。并且努力塑造典型人物，充分表现人的感情。有良知的作家无不在作品中正确地表现高尚的人道主义和人性美，以启迪社会，启迪人生。小说中的“人文精神”正是作家所要追寻的理想，因此，我们在阅读小说时，对此进行深入解读正是为了获得价值取向和得到审美愉悦。