语文教学与大学生人际关系

杨彦冰

[摘要]文章从高职语文要重视人文教育、人文关怀，要关心大学生的成长谈起，分析论述了语文教学在帮助学生处理好人际关系中的重要作用，提出了几种好的做法，以期有所帮助。

[关键词]语文教学大学生人际关系

大学语文的培养目标也好，目的也罢，简言之就是教育学生学会“作文”和“做人”。作文，是语文的“本位”目标，强调的是它的基础工具性即听、说、读、写能力培养；做人，是它的“最终”目标，强调的是语文学科的人文性即育人特点。那么，高职语文教师在语文教学活动中如何体现对大学生的人文教育和人文关怀呢?笔者以为，除了要关心他们的学习、生活、成才等以外，还应该关心他们的成长，关照他们处理好同学之间的人际关系。

人际关系是社会关系的一个重要组成部分，倘若搞不好人际关系，对大学生的学习、生活及心理健康有不良影响。在现实社会中，由于各人的性格、秉赋、生活背景及目的不同，整天学习、生活在一起，难免产生一些矛盾和隔阂，这是正常的，也是可以理解的。如果在学习或生活中跟所有的人都合不来，那就不正常了，需要作自我调整并加以改变。

高职语文教师在语文教学中要充分利用语文教材资源、人文教育资源和潜移默化作用，着重从以下几个方面指导教育大学生处理好同学之间人际关系：

1.要教育学生把宿舍当作“家”一样去“经营”，重视每个细节，搞好同寝室同学关系。人际关系在高职学生中，主要体现为同寝室同学关系，因为，宿舍是学生一天活动最主要、最集中、滞留时间最长的地方，是反映他们说学逗唱玩、吃喝拉撒睡、酸甜苦辣辛、学习生活和情感世界的主要窗口。处理好同寝室同学关系非常重要，也十分微妙和敏感。据调查，83.6％的高职学生在寝室生活中都遇到过这样或那样的烦恼和麻烦，有3％的学生在三年的学校生活中要求并调整过宿舍。学生宿舍，就是校园里的一个小家庭，成员和睦相处，环境赏目清新，文化氛围高雅，交谈心理宽松，能够相互关心关爱等等，无疑对每位同学的学习、生活乃至成长都是大有裨益的。语文教师可在教学活动或接触学生中，指导教育他们在宿舍里养成良好的卫生习惯，从我做起，主动打扫和维护舍内卫生，保持清新干净。要求他们坚持说普通话，使用文明用语，礼貌待人，注重仪容仪表，不断提高自己的文明素养。指导学生要重视宿舍环境布置和床头文化点缀，名诗名画、名人名言都可以育人省身，从小事做起，从一点一滴做起，这会影响别人，也有益于自己。

2.教育学生出现问题多从自身找原因，改正不足，谦虚是一种美德。高职学生因为交往很频繁，同学个性和阅历存在着差异，会造成各种摩擦和冲突。学生之间发生矛盾，突出地表现在各种各样的零碎小事中：乱扔垃圾、制造噪音、计较小钱、随便吸烟、作息紊乱、言论霸权和亲密过分等等。语文教师可以借助古今中外名人自戒、自律、自省和谦虚的故事，教育引导学生若发现自己有不妥的地方，可以适当调整自己的生活习惯，改变自己的说话方式，以他人可以接受和理解的方式进行。高职学生要善于换位思维，及时发现自己的缺点并加以改正，不能以自我为中心，产生矛盾时总将过错推给对方。

3.引导学生多沟通多交流。不能因为不好意思说而压抑自己，也不要因为大家有些误解而有意躲避交流，应该主动加强沟通。谈心是一种无疤痕的“缝合”，能抚平伤痕，归合分歧，化解矛盾。语文教师要指导大学生积极参与讨论和交谈，喜欢演讲，善于表达，在活动中交流感情，切磋观点，活跃思想。也可以组织他们多举行一些诸如劳动、郊游、手工制作、体育运动等集体活动，亲密感情，培养协作共事精神。只有这样才能更好地了解自己和他人，消除彼此之间的误会，增强相互的理解和信任。

4.教导学生心胸宽阔，对别人多理解多包容。一个新时代的高职学生应海纳百川，多吸收别人的优点。对他人的缺点，应多加理解和包容。语文学科关于理解和宽容之类的素材很多也很典型，教师可以借此来教育学生平时对一些生活中出现的鸡毛蒜皮之类的纠纷，不要太耿耿于怀，该忘记的忘记，该原谅的原谅，该和解的和解，不要太放在心上。所谓“大事聪明，小事糊涂”“宰相肚里能撑船”，把有限的精力用在做主要的事情上，比如说搞好学习，精通自己的专业技术。

5.教育学生要真诚地对待他人。俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆”。只有播种真诚，以心换心，展现真实的自我，才会收获别人的真诚。因为人们无意中在遵守人际关系互惠原则，只要你袒露真诚，就会得到相应回报，真诚和守信也是语文人文教育的主要内容。有的人害怕自己的缺点被别人看到。会影响自己在别人心目中的形象，不敢表白，不愿暴露，这表面上看来是对自己的“保护”，实际上是对自己的“密封”。心理学研究表明：人们并不喜欢一个各方面都十分完美的人，而恰恰是一个各方面都表现优秀而又有一些小小缺点的人最受欢迎。所以你不用太在意自己的缺点，对这点要有足够的信心。

6.教育学生要学会主动关心别人。当别人需要关心和帮助时，能够主动关心别人，关心别人的学习，关心别人的生活，关心别人的情绪；当别人情绪低落时，又能成为别人的倾诉对象。特别是在当别人遇到困难或不幸的时候要能够分担别人的痛苦，同甘苦、共患难，给别人多宽心，多安慰，多鼓励，帮助他们攻坚克难，走出困境。三年，在人生的旅途中，只不过是短暂的一瞬。四面八方，同宿相聚，“有朋自远方来，不亦乐乎!”这就是缘分。要珍惜同学之间的友谊，多关心爱护对方。要知道同学情，乃是你人生友情大树上一片最灿烂的绿叶。只有付出关怀和爱心，才能得到友谊和收获。

7.发自内心地赞美他人。在语文学习和日常生活中多发现别人的优点，学会欣赏、赞美他人。每天至少说一句让人感觉舒服的话，比如：“你语文进步好快啊!”“你的普通话说得很标准!”“你这个发型很好看!”这种赞美和鼓励的话语，会给被赞扬者带来快乐，引起积极的情绪反应。情绪具有传染性，即也会传染给周围的人，给周围所有人带来快乐。“快乐”，则会消融人际关系的僵局，使同学关系变得融洽。