启蒙以来60年

王玺玉中学语文高级教师，黑龙江教育杂志特约通讯员，1999年退休。退休前11年任肇东市教师进修学校副校长，主抓干训、师训和小学教研，其中小学教学这标实验被原黑龙江省教育厅评为一等奖。并列为全省16个推广的项目之一。王老师曾获黑龙江省教育系统劳动模范，市级拔尖人才，全区优秀教育工作者等称号，同时获全省小学教师继续教育突出贡献奖、曾宪梓教育基金会中等师范教师奖。退休以来，心系教育，经常活跃在各大教育网站，退休后在各级教育报刊上发表文章一二百篇；网上专题帖子几百篇，诗词几百首，同时学会用VB编程。

开国大典之前，家乡成立了学校。说是学校，其实非常简陋，就是把地主家的五间平房改成了两间教室，用地主给长短工吃饭的长桌凳当课桌凳。以前上过几天学的十来个人在二年级，我们这些刚上学的挤在一年级。学生年龄不小，教师年龄不大，班主任杜老师当时高小还没毕业，我十岁，他比我大七八岁。记得学习20以内加减法的时候，杜老师还推广了我的经验，

说我算得准确——原来我在课桌上商了20个道道儿，几加几或几减几就数道道儿。可见当时学生的智力、教师的经验水平！

过几天杜老师对我说：“到二年级去吧！”我来到了二年级教室，二年级老师正在讲课，见我进来，在黑板上用竖式写了 9×9，我连想都没想，在横线下写上“18”。二年级老师笑着说：“先回去吧！”三天后，我跳级了，成了二年级的学生，和那些比我大四五岁的坐在一起听课。期末考试，全班12个人中，我考了个第三——这是我读书期间首次、电是最后一次参加考试排名次！现在想来，一个九九八十一都不知的孩子能够跳级，纯粹是为了“疏散人口”——一年级人数太多。

时逢学制改革，由春季始业改为秋季始业，六年级念了半年就考初中了，全县只有一所中学，3000多小学毕业生只收330人，我考上了。现在普及义务教育，每年超万人，人人都能上初中，无法想象那时求学的艰难。上初中以后实行五级分制，从来也不知道自己考第几。那时很少有考试不及格，不像现在，有些老师专挑难题考学生。

初中毕业我考上了中师，这时杜老师也参加了中师函授学习，大约和我们同年毕业。我在中师读书期间，杜老师已经是完小校长，时逢反右斗争，贫农出身的他，被定成“中右”，好在仍然可以教课。

中师前二年“开门办学”，我参加防汛修过江堤，春季到火车站往火车上装过大个头军马草，秋天往火车上装过大白菜，人拉车往二三十里外的乡下送土粪，到几十里地的乡下用人拉犁种过地、烧过酒、烧过砖、熬过糖、炼过焦炭……我们的教育曾经被折腾过。

当时缺中学教师，读到中师三年级，我成为培养的初中教师，被分到语文班，当语文科代表，主要原因还是凶为分班前的一次作文讲评。语文老师对我的作文进行了系统的评价。按理说语文班应该系统学习语文了，可是不然。三年级下学期见习、实习之后，正逢省里教材编写组在肇东师范学校编教材，我们班的任务是为专家们服务，抄抄材料、打打水、扫扫地……幸亏班长、团支书有远见，留下我们几人编写初中语文1～6册教案，准备到时候捧着教案就可以上讲台了。

那份教案，对没参加编写的人有多大用处，我不太清楚，反正我没用上毕业后，我被分到松花江专区文艺干校，教戏曲班语文——戏曲班学的是剧本，普通初中语文自然没用。

1962年贯彻“调整、巩固、充实、提高”八字方针，地区一级的学校下马，学校解体，我回到肇东。时适中师毕业生全部下乡，没人再考虑你的中学教师级别，我回到了故乡——姜家公社，留在中心小学教六年级语文和数学。我是这里第一位中师毕业生，教导主任挺看中我。有一天，省教育厅梁志超厅长“微服私访”，没经过县教育科，直接从姜家下火车，到了姜家中心小学听课。教导主任直接把他领到我的课堂，当时我正讲《飞夺泸定桥》(当时提倡咬文嚼字)，先把课题作句子成分分析，然后介绍时代背景……反正一点也没害怕(要是后来，省教育厅长来听课?听到这个消息就会腿软的)，而且有一种j成功感。下课后，梁厅长走到前面和我握手，问我：“是新教师吧?”我自豪地说：“已经教二三年了!”后来才明白梁厅长问话的意思：新教师喜欢注入式，不会教课。不过这是几年以后才明白的。因为梁厅长听了课，于是我成了当地的“名师”，由我出了一堂观摩课，

讲《江姐》。周边几个乡镇电派代表参加，我滔滔不绝地讲着，

写满了黑板，看看写不下了，一边擦一边让学生复述，我再重写，其中“瞥了一眼”的“瞥”字，我读hiē，因为参考书上就是这样注的。评议的时候，外乡一位老教导主任说了实话：“‘瞥读错了，参考书也不可靠。”还说：“大量板书，挤占了读书时间。”随着年龄的增长，经验的增加，我确实感到参考书有时也不可靠，数学参考书中有一道题就解错了(2米长的木头，半米一段，每段需要30分钟锯完，一共需要多少分钟锯完?本来是3个锯口，参考书却把段数4当锯口数3来计算)。再说，就我这等水平的也参加了语文教参的编写！能人实在太少——山中无老虎，猴子称大王！

“教然后知困”，当时中学教师可以免试参加专科函授学习，我是小学教师，只好参加考试。我考上了。

记得一天下午第一节课，外面下了一场瓢泼大雨。我的教室紧靠校门，校门外沟满濠平，下课时我对学生说：“谁也不许出“去淌水！”可能学生没想淌水，经我这一一提示，还真有淌水的了。怎么知道的?我正讲课，发现有两个学生你一拳我一脚不老实，我说着话走到他俩桌前，问是怎么回事?一个说：“他淌水倒在水里，衣服全湿了，总往我身上靠，太凉呀!”我对那个衣服湿了的学生说：“对不起，你出来站着听！”他挺听话，出来了。雨过天晴，中心校的书记走出来散步，大概是听我讲得正起劲，

趴到窗台上听我讲课，一探头，见有个学生站着呢，回身走开了。那时不准体罚，也不准变相体罚，其实我这是变相体罚呀！过后书记没找我，这是我从教期间的首次(也是最后一次)变相体罚。

有好几年，表面上看我春风得意，其实我被“控制使用”。我那学习毛主席著作的心得，

从“学习园地”中取下，装入另一份档案，将来出现反动标语，好拿出来对笔体——我不知道杜老师有没有这样的遭遇。开全乡教师大会的时候，我们几个“可以教育好的子女”个别“吃小灶”——参加小会。山东有个“侯王建议”(地富子女回本地劳动便于群众监督)，我被清出教师队伍，回出生地生产队劳动改造，与杜老师又成了近邻。我在出生地盖了两间土平房。回忆这段生活我写了这么几句顺口溜：身住高楼心满意，往事辛酸，难免重提起。新建平房泥土砌，门窗纸糊当玻璃。

落实政策后，我们共同参加了制作土桌凳活动，校校都得有土制的桌凳——说土也不全是土，里面加上点

木条或秫秆，增加拉力。就是说，一二十年中，我们的办学条件长进不快，

我们的教育电有过“大跃进”的时候。六十年代末七十年代初，村村办初中，后来社社办高中，那时“有条件要上，没有条件创造条件也要上”。我和杜老师同在公社中学教高中，

我教语文，他教物理。这个时期有个口号：大学就是大家都来学。即使这样。我也深爱自己的职业——即使教毛主席语录，我也认真备课。有同志取笑我：“好像你家几代没有当教师的，还那么留恋这臭老九的行业。看样子，你当教师，还想让你的后代也当教师！”

改革开放后，我被县教育科任命为公社中学副校长兼教导主任；落实政策后，杜老师被任命为公社中学副教导主任。后来他到乡镇文教办当副主任，主抓小学教学；我到县教育局当中教股长，抓全县中学教育。这时我才知道全县办学条件不差上下。全县(后来改成县级市)学校最好的是砖瓦房。又过几年，东发乡一个村级学校盖起了二层楼，教育局长领大家参观，后来各处相继盖楼房。现在不但县城中小学全是楼房，农村学校大概也没有平房了。可惜杜老师比我大七八岁，他还没来得及在楼房中办公就退休了。

八十年代末，我从教育局到教师进修学校任副校长，全市除一中(省重点)办学条件好一点外，三友小学有几台苹果机已经够了不起的了。后来市直各小学相继有了486、586计算机。现在很多学校各教室里都有计算机，投影仪已经成了废物。还是改革开放以后教育发展快！

虽然家庭出身不好，我却成了改革开放后发展的第一批党员；后来我还有幸荣获市级拔尖人才、全区优秀教育工作者、全省教育系统劳动模范等称号，并获曾宪梓教育基金会中等师范教师奖，主抓的教学达标实验被省里评为一等奖，并列为全省推广的16个项日之一。黑龙江教育杂志社连续18年评我为优秀通讯员……诚如那位取笑我的同志所说，我的后代都干教育——五个女儿都是教师，老伴是教师，我们家成了“教师之家”。这些对我来说，都是改革开放前连想都不敢想的事情。

想当年，给《黑龙江教育》写个稿子，

打完草稿一个字一个字地往稿纸上抄，又买信封，又买邮票，又跑邮局，真麻烦。如今不同了，电脑打字，速度快，通过电子邮箱，立马就到。现在网上教研，和名师名家对话，太方便了。可惜我和杜老师共事的时候没有这样的条件！现在回过头看，还是看得比较清楚的。

几十年来，我一直铭记老师“有一分热，发一分光”的留言，联系温总理说的“此时、此地、此身”，觉得更受鼓舞。

此时——蜡烛不高，火焰足。我从教40年，从退休到现在也10年了，退休后我一直心系教育，除了整理工作期间写的教育经验外，在各级报刊上又发表了一二百篇文章，其中有一年仅在《中国教师报》上就发表了二三十篇。

此地——居室虽小，网络大。表面上看，退休之后活动的空间小了；其实并不然，有了网络，活动空间特别大。退休后，我一直活跃在人教网、K12和教育在线等大型教育网站上，曾在语文网当过版主。我每天三四点钟起床，第一件事就是上网，读教育新闻，写教育心得。我发帖、跟帖不比年轻人少，发言质量不比年轻人差。我受到很多网友的信任，经常有网友通过短信向我请教，请我点评，和我交流。我和他们共享成功的喜悦。

此身——零件待修，头脑好。年老了，

身体难免有各式各样的不适，很多零件都等待维修，但是我的头脑没有什么毛病，

这可是最重要的资本啊！近几天有编辑约我评当前课堂上的一些怪现象等，三天内我写了两万多字，年轻人纷纷佩服我总之，此时、此地、此身，只要还有一分热，就应该发一分光。年轻的朋友们，你们身上：的热量正足，定能发出更多的光!