APP下载

近20年乒乓球双打科研现状及发展对策研究

2009-07-09袁海军

学理论·下 2009年6期
关键词:双打科研乒乓球

袁海军

摘要:对中文科技期刊数据库1989到2008年中有关乒乓球双打的论文进行检索,共检索文章25篇。文章分别从论文发表期刊、研究主体、研究内容三方面对25篇论文进行分类和分析。然后,以发表在体育核心期刊的3篇论文为基础和依据,从“技、战术统计”、“竞赛心理”、“双打步法”以及“双打训练方法论”分析和阐述了乒乓球双打科研成果。最后,建议乒乓球双打科研应在研究力度、深度和研究主体上突破,乒乓球双打科研应与乒乓球大众体育以及乒乓球双打比赛的观赏性相结合。

关键词:乒乓球;双打;科研;现状;对策

中图分类号:G846文献标志码:A 文章编号:1002—2589(2009)14—0217—02

1.前言

乒乓球双打是由比赛双方出两名运动员,按双打规则的顺序,轮流击球的比赛项目[1]。世界乒乓球锦标赛单项比赛,乒乓球世界杯赛中双打都占据了3/5的金牌数;2008年北京奥运会虽然取消了双打项目,但是在团体赛中的双打场次,却成了世界强队最看中的部分。由此可见,乒乓球双打项目在乒乓球这项竞技运动的地位。但是,与此形成鲜明对比的是乒乓球双打的科研现状。对中文科技期刊数据库1989到2008年有关乒乓球论文检索中发现,在5092篇乒乓球论文中只有25篇论文与双打有关,也就是说近20年来乒乓球双打论文只占乒乓球科研论文的0.5%不到。本文将从多方面对这25篇乒乓球双打论文进行统计、分析和研究。

2.乒乓球双打研究概况

2.1乒乓球双打论文发表期刊统计

通过中文科技期刊数据库1989年~2008年(维普数信息资源—镜像站)以及万方学位论文数据库文献检索。检索项的题名或关键词:乒乓球;词频、扩展:忽略;时间:逐年查询;更新:全部数据;范围:全部期刊;匹配:精确;排序:时间;每页:20;中英文扩展:空白。检索时间:2008年11月10日11:05:15。检索文献的时间区间:1989年~2008年。第一次检索共得到论文5092篇,学位论文50篇。然后再对第一次检索的论文进行第二次检索,将题名或关键词改为“双打”,其它选项指标不变,结果是:检索到与乒乓球双打相关的论文25篇;在50篇学位论文中,一篇双打的论文都没检索到。

对检索到的25篇学术论文按照发表期刊的不同进行统计、分类,统计结果表明:在25篇论文中有3篇刊在体育核心期刊上,3篇刊在学院学报上,5篇刊在体育普通刊物上,占44%;另外14篇全部来自与《乒乓世界》。《乒乓世界》中国是唯一一本乒乓球杂志,主要宣传我国乒乓球运动的成就,乒乓健儿在国内外重大比赛中努力创造优异成绩、为国争光的精神风貌。就文章的形式和内容来看,《乒乓世界》主要以新闻时事报道为主。

2.2乒乓球双打论文研究主体统计

就乒乓球双打论文研究主体来看,除“时事新闻”和“无主体”之外,研究主体为“优秀运动员“的5篇,占20%;“青少年”与“竞赛规则”的各1篇,占8%。由此可见,大部分科研工作者把注意力集中在竞赛与运动员身上;同时,也表现了科研为竞技体育服务、竞技反馈于科研的指导思想。

2.3乒乓球双打论文研究内容统计

乒乓球双打学术论文研究内容统计,归纳起来有6个方面。“技战术统计”3篇,占12%;“心理”1篇,占4%;“步法”2篇,占8%;“训练方法论”7篇,占28%;“竞赛规则”1篇,占4%;“赛事人物报道”11篇,占44%。除去“赛事人物报道”,乒乓球双打论文研究内容主要集中在“技、战术统计”和“训练方法论”上,这与前面所述论文研究主体相符。

3.乒乓球双打论文研究成果分析

3.1在乒乓球双打技术、战术统计研究方面

乒乓球“三段评估法”是很多乒乓科研人常用的数据统计方法,通过观看现场、或者录像对运动员的各个阶段、各项技术进行分类统计。在检索的双打论文中,1篇《乒乓球男双比赛中马林/陈对波尔/许斯的技战术分析》作者是前乒乓球前世界冠军阎森[2];另1篇《第48届世乒赛许斯/波尔半决赛、决赛技战术分析》作者董扬[3]。巧合的是两篇文章研究的两对双打运动员都一样,运用的统计方法也基本一致。董扬在文章中建议:建立并巩固强化11分赛制双打技战术运用的新理念和动力定型。掌握双打的发展趋势,深度挖掘双打的技战术运用规律,加强前四板的技战术训练的精确度。提高摆、回摆与上手抢攻时机的把握,树立大胆搏杀的比赛心理和善于搏杀的技能技巧。在比赛心理上要以挑战者的心态与国外优秀双打选手做激烈的搏杀。完全淡化比赛结果,注意每一分球的技战术思维和运用过程。

3.2在乒乓球双打运动员竞赛心理研究方面

乒乓球双打运动竞赛心理研究的论文1篇,论文《高水平乒乓球混合双打运动员在冲突中的行为及其归因》发表在天津体育学院学报2007年第5期。李柱[4]在文中指出高水平乒乓球混双运动员在组合时间、性别方面,在一些冲突情境中的行为反应有一定的差异,性别差异与组合时间相比而言,差异更为明显和普遍地存在于性别差异中。成熟组合运动员比初始组合运动员更大程度上强调消极行为的消极意义。尽管成熟、初始阶段的个体在冲突中的责任归因倾向上有较高的和谐程度,但女子运动员对比赛中技战术执行的冲突情境中,更大程度上认为组合关系的其他方面受到男子运动员的消极行为影响,而男子运动员更多地认为对方的消极行为主要是源于对方本身的特点。

3.3在乒乓球双打训练方法论研究方面

乒乓球双打训练方法的论文在检索中有7篇,以余保星[5]2002年3月发表于武汉体育学院学报的《乒乓球双打及其训练》最为代表性。文章从乒乓球双打运动员的配对、技术特点(击球点、接球节奏、击球手法、步法移动等)、战术要求(发抢、接发球、击球落点、技战术组合、比赛心理等)以及训练要求分析了乒乓球双打的特点。

3.4在乒乓球双打步法研究方面

门燕革[6]论文《在乒乓球双打步法的基本要领》中指出,在双打中重要的是双方的击球线路应使自己的伙伴发挥出其特长。尤其是打过渡球时,由于可以在看清自己的伙伴击球之后的站位再来击球,因此,就可以使自己的伙伴能够以较小的移动击球。如果你以直线球进攻,对方就会回击斜线球,这是一般的打法。经常考虑这个原则,并根据自己的伙伴的击球线路来移动,这就是双打步法的移动要领。

葛平厚[7]在论文《乒乓球双打的步法移动与练习方法》中提出乒乓球双打步法移动的练习方法有:一是训练中应要求甲方两人将球连续回击到乙方一点上;二是根据对方的站位,有计划地要求4名运动员将每一球均回到接球一方的空当上去进行训练;三是训练中一方击球可以不限落点;四是削球的配对应安排前后步法移动进行训练。

4.分析与思考

4.1乒乓球双打研究论文数量过少,研究主体过于集中,深度不够

乒乓球双打研究论文25篇,占乒乓球论文总数5092篇的0.5%不到,而且研究主体主要集中在优秀运动员及其竞赛上。整体来看乒乓球双打研究理论深度还不够,在训练方法论方面很多都是泛泛而谈,沿用前一代或前几代人总结的基本理论;在技、战术统计方面依旧沿用“三段技术统计”,对现状进行描述,缺乏开创性和解释性研究。上述种种因素直接导致了双打论文研究深度不够。

4.2乒乓球双打研究与乒乓球大众体育

竞技体育与大众有着辩证的互补关系。大众体育为竞技体育提供雄厚的基础,保持和扩大了竞技体育的市场;在大众体育的条件成熟前,发展体育适宜从竞技体育人手[8]。任海[9]在《论大众体育与高水平竞技运动的相互关系》中建议:加强科学研究,鼓励人们探讨竞技运动如何与大众体育互相协调,以及这两者优势互补的理论依据和操作模式。目前重点应该研究如何将高水平竞技运动中获得的大量的宝贵经验用于大众体育,针对不同的社会群体,如老年、残疾人、妇女、儿童具体的需要建立体育发展模式。如何将乒乓球双打竞技技术更好地向大众体育推广,让双打能像单打项目有更多的人去参与,这需要科研研究的继续努力。

4.3乒乓球双打研究与乒乓球双打比赛的观赏性

国际乓联通过三项(小球变大球、无遮挡发球和l1分赛制)规则修改,以期望提高乒乓球观赏性。乒乓球运动的观赏性的提高是由多个复杂的因素所决定的,提高乒乓球运动的观赏性,吸引更多的乒乓球爱好者,从而促进乒乓球运动的发展是乒乓球各项改革的真正目的。乒乓球双打在击球节奏和跑位都与单打有所不同,在一定技术层面上更容易形成相持。有研究表明,在观看乒乓球比赛中,观众的情绪以及比赛的观赏性与每一回合的击球板数成正相关。研究如何提高和展现乒乓球双打比赛的观赏性,对乒乓球双打的发展有积极作用。

参考文献:

[1]全国体育学院教材委员会.乒乓球-体育学院通用教材[M].北京:人民体育出版社,2001,(6):151.

[2]闫森.乒乓球男双比赛中马林/陈对波尔/许斯的技战术分析[J].南京体育学院学报:自然科学版,2007,6(3):52-56.

[3]董扬,朱凤军,顾剑平.第48届世乒赛许斯/波尔半决赛、决赛技战术分析[J].成都体育学院学报,2005,31(4):73-75.

[4]李柱.高水平乒乓球混合双打运动员在冲突中的行为及其归因[J].天津体育学院学报,2007,22(5):445-449.

[5]余保星.乒乓球双打及其训练[J].武汉体育学院学报,2002,36(3):88-89.

[6]门燕革.乒乓球双打步法的基本要领[J].辽宁体育科技,2002, 24(2):14.

[7]葛平厚.乒乓球双打的步法移动与练习方法[J].安徽体育科技,2000,21(3):31-32.

[8]高虹.北京奥运会后竞技体育和大众体育的走向问题——东京奥运会后日本体育发展道路的启示[J].山东体育学院学报,2008,24(8):19-21.

[9]任海.论大众体育与高水平竞技运动的相互关系[J].体育文化导刊,2005(3):11-12.

(责任编辑/王丽君)

猜你喜欢

双打科研乒乓球
点燃思维火花,优化解题策略
乒乓球与大铁球
大学教学与科研关系的再辨识
教育行动研究可促进中小学教师科研发展
迷你乒乓球