我当班主任的体会

白英丽

我认为作为班主任应该做到以心换心,时刻站在学生的立场上考虑问题,真正做到“一切为了学生,为了学生的一切”。在上课时,和学生保持和谐的师生关系,下课时和学生成为朋友,聊天谈心,增加学生对你的信任和崇拜。我从教二十多年,一直从以下几点做起,并收到了良好的效果。

一、宽容对待学生

作为一名班主任教师首先要具备一颗宽容的心。因为宽容像水,能把师生之间的爱融入在一起;宽容也像桥,能沟通学生与教师的心灵,传递着感动。我们做教师的应该以博大的胸襟去宽容学生、鼓励学生、帮助和引领学生,点燃他们心中最神圣的希望之火,净化他们稚嫩的心灵,给他们一份爱心让他们健康成长。

学生小伟脑子聪明,但在12岁时,父亲病故。他母亲是一位农村妇女,为了生活整天在外打拼,顾不上照顾他,年迈的奶奶也管不了他。他聪明的脑子不放到学习上来,上课故意扰乱课堂秩序,课下和同学打架,从来不写作业,放学后跟别的同学要钱去上网。总之,平时错事不断,其他教师拿他没办法。我作为班主任看在眼里,痛在心上。我的责任心告诉我,不能放弃任何一个学生,要为每一个学生负责。我与他进行了一次长谈,从他妈妈为生活而操劳到他将来的人生道路,最后对他说:你是个又聪明又懂事的孩子,老师挺喜欢你,如果你能去掉那些坏毛病,老师会更喜欢你。他说:“老师你说的是真的吗?”我说:“怎么,老师还能骗你吗?”第二天上课时,我第一次当着全班学生的面撒了一个慌,告诉大家:今天老师特别高兴,我们班48名学生的作业第一次全部交齐了。这时大家的目光不约而同地投向小伟。我接着说,下面我把作业本发给大家。当我发到郝小伟时,他没有动,当我第二次叫他时,他用疑惑的眼光看着我。我拿着本冲他微笑着说:上来领你的作业本呀。他低着头上来取回作业本。这个作业本是我买的,写上他的名字送给他的。意想不到的事情发生了,这节课的作业他写得整整齐齐,并且按时把作业交了上来。后来我一有时间就跟他聊天。功夫不负有心人。他变了,在家知道帮着家长干一些家务,坏毛病逐渐减少了,学习成绩也稳步上升。只有挚爱,才能融化他那颗童心的冰层。

二、走进学生心灵

作为班主任,首先要学会关心、帮助学生,学会走进学生的心灵,与学生进行心灵上的对话。这样,教师的一句简短的话语、一个小小的动作就可能改变学生的一生。比如,在学习生活中,学生思想有顾虑时;学生之间产生矛盾时;学生遇到困难时;班级某种不良风气抬头时;学生受到挫折、犯错误时等。每当这时,我总会在第一时间给学生送去亲切、真诚的问候,主动接近他们,真心实意地与他们交流,像朋友一样倾听他们的心声,了解他们的内心世界,帮助他们减轻或疏散心理压力,告诉他们要珍惜自己所拥有的,再去追求所期望的,唯有如此,人生才会有更多的精彩、更少的遗憾。其次要学会运用自身的人格魅力、语言技巧、行为艺术等去影响学生,了解学生周围的环境、个性和内心思维,取得学生的信任,然后因人施教,用真情换取他们的真心。常言说得好:一把钥匙开一把锁。教育学生又何尝不是这样。面对性格各异、个性鲜明、可塑性强、一个个活生生的中学生,我们班主任凡事要本着对学生负责的态度,在严爱中把握好批评的方法与艺术,做到严中有爱、严中见爱、严慈相济。

三、共遨求知海洋

在学生心目中,都崇拜关心爱护自己的班主任,但学生更崇拜那些学识渊博、气质儒雅、能力高强的班主任。现在的中学生处在知识经济的时代、人类与自然共生的时代、改革开放的时代,每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界、一个等待开垦的世界、一个贮藏能量的世界。他们不单单需要一个关心爱护他们的人,更需要一个能带领他们冲向知识的海洋,引导他们掌握更多更有用的知识的人。因此我们要想成为一名优秀的班主任,必须提高自身各方面的素质和能力,使自己成为一名多面手,掌握多方面的知识,这样才会使学生更加崇拜。

总之,班主任的工作,要坚持以情动人、以理服人,尊重学生、关心爱护学生,尤其对后进生更应尊重其人格,不歧视他们。愿我们所有的班主任,都能成为学生成长路上的知心朋友和引路人,把爱学生、欣赏学生贯穿到整个工作中去,使我们工作更富有成效。