办好教育装备展服务教育现代化

这届展示会是在一种特殊形势下召开的。一方面，百年一遇世界金融危机，另一方面，世界上出现猪流感（甲型H1N1流感）流行；同时也是我们国家贯彻“拉内需，保增长，调结构，上水平，抓民生，促和谐”重要方针的关键阶段；温家宝总理在全国人大十一届二次会议上所作的政府工作报告中指出：坚持优先发展教育事业。今年要研究制定国家中长期教育改革和发展规划纲要，对2020年前我国教育改革作出全面部署，今年要重点抓好五个方面的工作。

借此机会，我谈几点认识和思考，仅供参考：

一、认清形势，明确责任，

履行职责，为教育发展服务

社会发展进入新时期，教育进入新阶段，教育改革面临新形势。

（1）新形势，需要新方式。

（2）新阶段，需要新任务。

（3）新特点，需要新措施。

（4）新课程，需要新仪器。

（5）新发展，需要新技术。

新的历史阶段，我国教育发展的目标是完成从人力资源大国向人力资源强国迈进。要建设人力资源强国，就必须要实施素质教育。素质教育的根本含义是坚持以人为本，促进人的全面发展。党的十七大提出了要实现“全体人民学有所教”、“人人有知识，个个有技能”的发展目标。以素质教育为主题，以提高质量为核心，这是实现教育科学发展的必然要求。用科学发展观统领教育装备的科学发展。发展观决定着发展思路、发展模式和发展水平。

当前是教育发展承前启后的重要时期，是全面建设小康社会的关键时期，是教育发展史的新起点，科学发展观是立足点，改革创新是着力点，和谐惠民是落脚点。

到2020年，我国将实现学前教育、义务教育、高中教育、职业教育、高等教育、继续教育相互衔接、协调发展，基本形成以开放、多样、高标准、高质量为特点的现代国民教育体系，实现我国教育现代化。

发展需要先进思想指引，伟大实践依靠科学理论引领，要在继承中发展，在实践中创新。因为实践的探索将带动理论的突破，理论的突破将推动实践的创新。我们必须要注重在实践中探索真理，检验真理和发展真理。

素质教育在理论方面、政策方面、实践方面都取得了突破性进展以后，已经过渡到法律层面。《义务教育法》（新修订）首次确定了素质教育的法律地位。“实施素质教育，规范教学内容、严格课程管理，将德智体美有机统一，在教学活动中，培养学生独立思考和创新能力。”

2009年度教育工作会议上，周济同志指出：“改善农村中小学办学条件，提高实验装备水平和学校图书、体育器材配备质量，加强体育卫生设施建设。”我们要把科学理论转化为推进教育装备工作的实际成果，把理论研究成果，转化为指导实践的能力。只有加强教育装备，才能加强实践教学，只有加强实验教学，提高学生的实践能力和创新精神，促进素质教育和人才培养，才能实现人力资源强国的目标。

可见，教育装备工作在人才培养中是有不可替代的重要地位和作用的。教育装备要坚持需求引领和技术推动相结合，这既是教育装备发展历史充分证实的一个基本规律，又是我们从事教育装备工作所必须遵循的一条重要原则。从某种意义上讲，有什么样的教育装备就能培养出什么样的人才；装备就是质量，只有好的装备质量、产品质量，才能有好的教育质量，人才质量。所以，要提高实验教师素质，提高装备水平，提高学生实践能力，提高教育质量。

教育发展史说明，某一种新型教学仪器的产生和应用，都会使教育能力和教学水平有一个很大的提高。

二、用科学发展观，推动教育装备事业的发展

《教育部深入学习实践科学发展观整改落实方案》中指出：“完善标准和制度建设，加强教育技术装备工作”。这既反映了领导的决心，也反映了广大教育工作者，特别是教育装备工作者和整个教育装备行业的心声。教育部学习实践科学发展观活动以“谋划教育事业科学发展，努力办好人民满意教育”为实践载体；中国教学仪器设备行业协会和教育部教学仪器研究所学习实践科学发展观活动以“提高教育装备质量，为实施素质教育服务”为载体。

通过学习实践科学发展观教育活动，分析检查制约教育装备事业发展中的如下问题：

在行业上，教学仪器设备产品质量严重下滑；在管理上，宏观管理缺位和规范管理不足；在发展上，战略性规划不够；在作风上，深入实际不够，有针对性调查研究不够。

事实使我们更加清醒的认识到：到了该认认真真、扎扎实实，好好抓抓教育装备工作的时候了。要加强教育装备工作，当前至少要抓好十个方面的工作，即“十要”。

1.要提高思想认识；

2.要确立地位作用；

3.要健全组织机构；

4.要理顺体制机制；

5.要争得领导重视；

6.要制定政策措施；

7.要狠抓队伍建设；

8.要出台标准规范；

9.要加强理论研究；

10.要坚持改革创新。

教育装备工作，要以科学发展观为统领，要以抓质量为核心，以标准化建设为手段，以基础教育课程改革为平台，以职业教育装备为重点，以抓队伍建设为关键。要创新工作思路，探索教育装备工作新格局。加强战略谋划，解决突出问题；着力把握发展规律，创新发展理念，转变发展方式；进一步增强科学发展意识，进一步提高科学发展能力，进一步破解科学发展难题，进一步创新科学发展体制、机制；努力促进教育装备事业能有新的科学发展。

三、关于本届展示会及

相关情况

第56届展示会是“振兴，创新”；那么第57届展示会是“加强服务，促进发展”。

1.规模大，品种多，规格高，产品新，水平高；

2.学术气氛浓；有“一展”，“两论”，“三点”，并有若干个新产品推介会，信息发布会等。

第57届展示会在这里召开，教育部领导，山东省领导，山东省教育厅、烟台市人民政府领导给予高度重视和大力支持。山东省教学仪器设备行业协会，省教育设备生产供应处，烟台市教育局，南山集团等为这次会议的筹备和召开做了大量艰苦细致和卓有成效的工作，为大会成功举办创造了良好条件，提供了优质的服务，做出了重要贡献！

感谢“华师京城”为本届展示会提供了经费赞助！

各省市、区教育厅领导，各级教育装备部门的同志们都给予本届展示会大力支持、帮助和无私的支援，在这里我代表本届展示会组委会，对大家一并表示诚挚的敬意和衷心的感谢！

【各级领导参观现场】

展位众多，规模空前

本次大会参展展位2 000多个，参展商800余家，均创历届之最。国内外众多知名企业积极参展，提升了展会的档次。

品种齐全，覆盖面广

本届展会有传统的教学仪器设备，还有覆盖图书、幼教、音体美器材、劳动技术、学校后勤等各方面的产品，参展品种丰富，首次实现了对普通中小学、学前教育、职业教育、特殊教育、高等教育的全方位覆盖。

形式多样，精彩纷呈

参展商不仅展示企业产品，还有的根据学校实际需求，有针对性地提出整体解决方案，通过形象、直观的模拟手段向参观者进行展示。如华师京城提供的“绿色班班通”方案，中文在线展出的“数字图书馆”，都引来大家驻足观望。

内容丰富，特色鲜明

除产品展示活动外，本届大会还组织了全国教育技术装备论坛、中国科教仪器国际化发展论坛、优秀产品评选、现场招标采购、参观示范学校、捐赠仪式等一系列富有特色的活动。与会代表和参展商可利用大会平台，充分协商、沟通、交流、合作。

全国教育技术装备论坛

全国教育技术装备论坛于5月9日下午在烟台国际会议中心世纪厅成功召开。

本次论坛以“凝聚共识、科学发展、服务教育、共创辉煌”为主题。论坛召开的目的在于推进教育事业，更好的服务教育事业。

中国国际教育交流协会会长、原国家教委副主任国家总督学、全国人大常委委员、科教文卫委员会委员柳斌在会上强调，“要发挥主观能动性，做好教育技术装备。”做好四个方面的工作，即建设一支素质优良的教师队伍；要把校室建设搞好；建设先进的课程体系；建议高质量的技术装备体系。这四点形成整体，不能分割。

与会代表紧紧围绕全国教育技术装备工作适应教育现代化和基础教育的新目标，建立我国教育技术装备新的研发体系、生产体系和供应体系，提升整个教育技术装备行业的技术水平和管理水平展开讨论与交流。江苏省教育技术装备知名专家严清做了题为《做一个有文化的教育装备人》的专题报告。

中国教学仪器设备行业协会会长王富、烟台市人民政府副市长张广波、国家教育部基础教育司装备处处长蔡耘等领导出席了此次论坛。

本次论坛为期半天，共有来自全国各省、市(自治区)的1 000多名教育技术装备工作者和企业代表参加。

中国科教仪器国际化发展论坛

2009年中国科教仪器国际化发展论坛5月10日下午

在烟台国际博览中心成功举办。

本次论坛由中国教学仪器设备行业协会、中国教学仪器设备总公司、山东省教育厅学校生产供应管理处主办。

论坛召开目的是为了掌握国家出口政策及发展规划，交流国际教学仪器设备市场行情，探讨如何提高产品质量，有效地解决中国产品出口瓶颈等问题，为中国教学仪器出口企业了解国际市场需求和发展，规避金融危机的风险，加强国内外企业紧密合作提供平台。

世界教具联合会执行主席比特朱斯特；中国教学仪器设备行业协会会长、教育部教学仪器研究所所长王富、山东省教育厅副厅长陈光华和部分企业领导人出席了此次论坛会议。

山东省教育厅副厅长陈光华在会上指出，教育技术装备作为教育改革和发展的物质基础和技术保障，是整个教育事业科学发展的基石。教育要实现现代化，首先是教育技术装备的现代化。教育装备水平标志着国家教育水平。因此，不断提升教育技术装备水平，既是当今世界教育发展的重点，也是许多国家促进教育事业发展的重要战略。

印度环球科技发展公司总经理杰沃丹先生在会上介绍印度教育的基本情况；宁波清华教学仪器有限公司叶青华总经理和深圳市巨龙科教高技术股份有限公司金踰山董事长在会上介绍了有关出口方面的经验。

参加本次论坛的还有国际友人，各省、市（区）教育技术装备部门管理人员，国内教学仪器行业生产企业负责人等，共计200余人。

企业

博览

华师京城

华师京城的“绿色班班通系统”展台，备受关注。华师京城设计的古代教室与现代教室，通过其“绿色班班通系统”实现两个教室教学的声像同步、白板课件展示同步，达到教学互通互动。该系统以国内领先的技术，有效整合节能电脑、超短距投影机与交互式电子白板，配以教学互动软件平台和数字化学习资源，形成班班通解决方案。其设计以“互联、互通、互动，节能、经济、高效”为理念，贴近中小学课堂教学实际，并具有绿色、实用、好用的优势。华师京城形象代言人高亚麟也亲临现场与观众互动。

此次展会，华师京城还携手其战略合作伙伴微软（中国）、英特尔（中国）、明基电通、华硕电脑、三星（中国）、龙芯梦兰等集体亮相，各自展出了应用于教育行业的最新产品与技术，如明基电通的9款投影精品以及关联的3C数字产品、华硕电脑和三星的最新液晶拼接技术和采用龙芯CPU拥有自主知识产权并与交互式电子白板整合应用的龙芯电脑。国际知名企业首次参加中国教学仪器设备展示会，成为本届展会又一亮点。

展会期间，华师京城还向山东省教育厅捐赠总价值1000万元的绿色班班通相关教学设备，用于支持山东省农村中小学现代化建设。

GQY集团

成立于1992年，十多年来，集团坚持Great Quality for You的文化理念，一直致力于将高性能产品、高标准技术、高质量服务提供给客户。GQY在发展壮大的过程中，逐步调整产品结构，不断推进科技创新，坚持运用先进管理理念，已发展成为目前中国最具实力和规模的集产品研发、系统集成、销售和售后服务为一体的高新技术企业，产品市场占有率居国内领先地位。

深圳市巨龙科教高技术股份有限公司

成立于1995年，是一家专业从事教育现代化设备和教育信息化系列产品研发生产的高科技企业。十多年来，巨龙科教始终以强大的研发投入和专业的创新精神，专注于为数字时代的教育现代化提供先进实用的产品。其TOP2000多媒体教室系列产品的推出，奠定了巨龙科教在国内教育信息化领域的领先地位。

明基电通

成立于1984年，在苏州、中国台湾、马来西亚槟城以及墨西哥墨西卡利设有生产基地，初期以电脑外设产品为业务重心，后逐渐扩展至光电、通讯以及数字多媒体领域。2001年12月推出自创品牌BenQ，BenQ以“享受快乐科技”为品牌定位，以“数字时尚网络产品”为核心发展概念，产品与技术涵盖数字媒体、计算机系统及周边、网络通信等领域，包括数字投影机、液晶显示器、数码相机、笔记本电脑、液晶电视、移动通信产品、电脑周边产品等多元化产品线。

南京金陵教具集团

成立于1985年，是中国国内规模最大的专业教学仪器大型制造企业，是国家教育部教学仪器定点生产企业。公司现有四个股份公司，两个合资企业。现有教学模型、生物标本、节能灯具系列、课桌椅办公家具、实验教学设备等各类产品570多种，并出口到世界上37个国家和地区。

南京有志教学电子仪器有限公司

成立于1983年，是一个生产各种教学设备的集团化企业，产品包括各种无线耳机、接收机、调频发射机、音频发射机、网络教室、多媒体教室、多媒体语言实验室、语言实验室、塑胶跑道、人造草皮、篮球场、网球场、理化生实验室、学生公寓、课桌椅等，公司现有两个直属分厂。目前，无论在生产还是销售方面都处于全国同行业前列。

联想集团

成立于1984年，现总部设在美国罗利，在全球66个国家拥有分支机构，在166个国家开展业务，拥有以北京、日本东京和美国罗利三大研发基地为支点的全球研发机构。联想个人电脑产品，凭借其领先的技术、易用的功能、个性化的设计以及多元化的解决方案广受用户欢迎。联想还拥有针对中国市场的丰富的产品线，包括移动手持设备、服务器、外设和数码产品等。

华茂集团

成立于1971年，30多年来，华茂始终把对社会有所贡献作为企业的最高要求，并据此确立了“支教为荣、诚信立业、开拓创新、泽被后世”的企业宗旨和“以社会效益带动经济效益”的经营理念，逐步形成了以教学具和基教仪器装备及科普产品生产，民资办学、教育理论服务为中心，兼营国际贸易、房地产、金融投资的综合性产业集团。

苏州育龙科教设备有限公司

成立于1992年，是一家专业从事地理、历史、天文等相关科普科教产品生产经营的高科技民营企业。公司产品覆盖地理、天文、历史、生物等多个学科，产品种类有数百种，产品使用范围覆盖了学校、科技馆、博物馆、青少年活动中心等多个层面。公司研发制作的光电星象仪、飞碟式三球仪、声光电中国/世界立体地形模型等产品。

北京东方中原数码科技有限公司

成立于1993年，多年来，致力于多媒体视频及数字投影设备、大屏幕显示系统、中央控制系统、智能多媒体会议系统、数字多媒体教室设备的安装调试、用户培训及售后维修服务。10多年来，东方中原有效利用集团优势整合资源，依托旗下丰富的产品线为客户提供最新的教学设备产品、先进的技术及多媒体应用解决方案，为客户带来更多、更广的选择空间。