英语教学中的思考

陈新彦

摘要学高为师,德高为范;能不能提高英语教学的效果,教师的素质是首要因素。同时,加强英语的实用性,提高学生的学习兴趣也是教好英语的关键。

关键词教好英语教师素质英语的实用性

中图分类号:G633.4文献标识码:A

在新世纪,新时代的今天,世界经济迅猛发展。经济越发达,国与国之间的联系就越紧密,协作就会越频繁。因此国与国、人与人之间的交流就尤为重要,英语的运用也空前广泛。那么,对于英语教师来说,怎样让学生学好英语,就成了与国家,与经济息息相关的重要问题。笔者认为,关于怎样提高教学效果、如何教好英语,有两个大问题值得我们去考虑。

1 提高英语教师的自身素质

学高为师,德高为范。英语教师的自身素质在英语教学中起着至关重要的作用。这个自身素质又分为两个方面:教师的职业道德和教师的专业水平。

当前,在国家对公民道德的教育中,对教师的道德有这样的要求:忠诚社会主义教育事业,有高度的责任感和主人翁的劳动态度,为培养社会主义新一代鞠躬尽瘁;热爱学生,教书育人,动之以情,晓之以理,诲人不倦,循循善诱,尽职尽责。但是现在,在我们这个太阳下最光辉的队伍中,不遵守职业道德,有愧于“教师”这个称号的也不乏其人。笔者曾收到过学生写给我的这样一封信,这里截取了—部分内容:“老师,我是班里的差生之一,我是很想学好英语的,但我初中的底子很差,英语跟没学过一样。因为刚上初一时,英语老师就请了两个月的婚假。来了以后,一节课给我们上四节课的内容,我们班的同学都听得糊里糊涂,所以那时就对英语产生了反感。再加上初二连续换了八个英语老师,每个老师都是还没来得及适应就又调走了,这让我对英语彻底的失望了,英语没考及格过。也许班里有许多同学跟我的情况一样,也是因为种种原因,初中没有学好。所以希望老师以后讲课的时候能多讲一些初中的语法”。从这封真挚的信中,分明地感觉到学生的一颗渴望知识、热血沸腾的心灵。同时我也深切地感受到,我们中一些不负责任的教师是如此自私。他(她)们达成了自己的心愿,办好了自己的事情,却将学生抛到一边,把学生一颗颗求知的心无情地扼杀了。一批批的学生可能因他(她)们的失职而前途无望。这样没有职业道德的教师又怎能教好学生,怎能有良好的教学效果。因此,想把英语教学搞好,师德是首要因素。

搞好英语教学的另一个关键就是教师的专业水平。俗话说:名师出高徒。又有人说:想给别人一碗水,自己就要有一桶水。在教学中,我们经常会见到这样的现象:学生认为某个老师专业水平欠佳,可能就会对这个老师有一些不良的看法,反感情绪严重,那么学生也必然不会在这位老师的课堂上积极配台,认真地学习,甚至会产生抵触,这样一来,也就不可能有良好的教学效果了。古人尚知:活到老,学到老;书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。那么在知识飞速发展,日新月异的今天,尤其又是传道、授业、解惑的教师,肩负培养祖国建设人才的重任,有什么理由不去认真学习,钻研新知,尤其是自己的专业知识呢?所以,要想教好,首先要教师自己学好,教师要苦练基本功:听、说、读、写各方面都要有过硬的本领,再如上较宽的知识面,每每又能联系到实际中去,那就会获得更好的教学效果了。

2 加强英语的实用性

英语作为一种语言,就像汉语一样都是进行交流,进行学习的一种工具。因此,想要教好英语,就要加强其实用性,也就是说,要想方设法使学生认识到,英语是实用的学问,无论是在生活上,还是在学习上都被广泛地应用,那么毋庸多说,学生就会知道这种语言的重要性,从而认真加以学习。因此,怎样让学生认识到英语的实用性就是一个重要的问题。

首先,从我们国家现在的形势上来看,不计其数的人出国留学、经商,外资的注入越来越多,就连出国旅行和到中国旅行的人数都在持续增长,这一切都使我们与外界交流,与外国人接触的机会与日俱增。而英语作为一种世界性的语言,是最有效的交流工具,在对外交流中起到了无法替代的重要作用,对中国经济,乃至世界经济都起到了推动作用。

其次,加强英语的实用性,英语教师的作用至关重要。教师在日常教学中应长期坚持大量地使用口语传授知识,与学生进行交流。这样做的益处在于:第一,教师若能流畅、准确地讲好英语,可以激发学生对学好英语的羡慕和渴望,就像渴望其他美好的事物一样,从心理上让学生感到拥有这样一种能力是非常自豪的。这样可以激发学生学习英语的积极性和主动性,以及他们对英语的兴趣,而兴趣又是最好的老师,它可以促使学生在英语学习的道路上不断前进。第二,教师长期坚持使用口语,可以给学生创造一个良好的环境,营造一个良好的氛围。众所周知,学习外语时,语言环境至关重要,但作为中国的学生,要拥有这样一种环境是比较困难的,所以作为老师,我们就要尽力给学生创作一个英语环境。

上述所讲的两个问题在英语教学中起着至关重要的作用,要想教好英语光靠简单的“认真”二字恐怕也是不够的,不断地提高英语教师的自身素质,不断地追求“教”与“学”的最佳途径,势在必行。