班级管理的“三化”

危立春

摘要有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提,更为重要的是要讲究用科学的方法对班级进行管理。其实,在教育学生时,何尝不是这样呢?现在的学生有很强的自主意识,有很强的逆反心理,只有用诚心、爱心和耐心去拨动学生的心弦,才能弹奏出一曲动人的优美的乐章。

关键词班主任班级管理爱心感化

中图分类号:G627文献标识码:A

1 诚心同化

马克思说:“只有用爱才能交换爱,只有用信任交换信任”。 当今中学生思想活跃,独立意识和创新意识极强,他们不满足于老师对他们学习、生活等方面关爱,更希望老师能“蹲下身来”,改变居高临下的状态,重视他们的感受,倾听他们的意见,做他们思想上、志趣上的朋友。笔者觉得一个班主任老师要得到学生的信任、理解和爱戴,要在学生中树立起自己的威信,要走进学生的内心世界,与学生建立起深厚的师生情谊,真诚相待显得尤为重要。

正是基于这种认识,在平时的班主任工作实践中,笔者始终把自己置身于学生当中。搞活动笔者和学生共同参与;出墙报笔者与学生一起排版;运动会笔者为学生加油喝彩。在和孩子的交流中,笔者了解他们的思想、学习、生活等方面的情况,也经常与学生谈自己的生活及学习经历,发现一些问题,一定是先和学生交流,能师生共同解决的,绝不麻烦家长。

比如,2008届初三(3)班有一对早恋的学生,笔者知道后,没有拍案而起,先是找女生谈,谈自己的理解和看法,她也很真诚,和笔者交换了意见,然后笔者又找男生谈,并且分别给他们写了很长的信,让他们先冷藏自己的感情,然后征求他们的意见,是否让他们的家长知道,他们保证了冷藏自己的感情,并保证努力学习,笔者就一直谨慎观望,并遵守自己的诺言,后来男生的学习成绩不理想,在笔者的开导下,在笔者的陪同下,他和他的家长谈了这问题,也希望家长监督他,笔者们的谈话很成功,谈话之后,他的学习明显进步了许多。

笔者的这些做法,无形当中拉近了笔者与学生之间的距离,让学生真切地感受到了他们的老师平易近人,和蔼可亲,觉得老师是站在他们的角度考虑问题,这样,他们乐于接近笔者,心中有话敢对笔者说,犯了错误敢在笔者面前承认,班上不管出了什么大小事情,随时有人向笔者汇报,这不仅有利于笔者及时了解班上大部分同学的思想动态、喜怒哀乐、行为举止,而且对班风学风也能做到了如指掌,在开展班级工作时让笔者感到得心应手,左右逢源,这就是“诚心”结出的硕果。

2 爱心感化

苏霍姆林斯基说:“……应该把自己的一颗心交给每一个孩子,教师的心中应当有每个孩子的欢乐和苦恼,同情孩子,对孩子由衷地关怀……” 的确,“没有爱就不会有教育”。如果保护学生是班主任的神圣天职,那么对学生的无私关爱就是合格班主任的必备素养。

真的,笔者觉得老师的一个载着爱的微笑的眼神,一个关切的轻抚的动作,都会在学生的心灵里感光显影而映出美丽的图像,他们也会用爱来报答教师的爱。在月考过后的这几天里,笔者尤其感到付出后的回报,当孩子们围在笔者周围叽叽喳喳,你赶也赶不走时,内心的甜蜜是不言而喻的。

3 耐心转化

一个人可以燃烧,也可以腐朽,老师的责任就是使学生燃烧起来而不是让他们腐朽下去。后进生绝不是不可雕的朽木,只要笔者们坚持正面教育,动之以情,晓之以理,循循善诱,耐心细致地做好说服教育和引导工作,打消他们的思想顾虑,帮助他们树立自尊心和自信心,笔者坚信,后进生是可以转化的,只是并不轻松。

迎宾中学位于市中心的边缘地带,生源中农民工的子女比例较大,独生子女的比例较小,家长的文化水平普遍较低。因此,做好后进生的教育转化工作是班主任工作一个极其重要的方面,也是笔者们能否带好一个班的关键所在。教育后进生要充分肯定他们的长处和优点,理解他们的处境和感受,在思想上、感情上与他们共鸣,要像父母对待子女那样对待他们,开展工作要和风细雨般地进行,切忌简单粗暴,更不得嘲笑、讥讽、挖苦。这样他们才会对老师产生一种亲近感;有了这份可贵的“亲近感”,笔者们的教育转化工作才能收到更好的效果。

现在笔者带的初二(4)班有个学生叫陈松,各科成绩在全班是倒数一、二。但是在初一下学期的一次月考语文试卷中,他写自己和哥哥收藏画片的事情,因为是真情实感吧,他写的声情并茂,50分的作文竟然得到了45分。笔者抓住这个机会,对他进行鼓励,并在全班表扬;之后,笔者又发现他换水特别积极,笔者又大加赞赏。之后,他换水更积极了。后来,在学期期末评比中,他还被大家推举为“劳动积极分子”。

本学期,该生的学习成绩也有了较大的进步。物理由原来的不及格进步到了及格,第二次月考,物理得了90多分。可见,当班主任,要善于发现、肯定学生的闪光点,对他们进行耐心长久的关心帮助,动之以情,晓之以理,导之以行。精诚所至,金石为开。

夏丐尊先生说过:“教育如果没有爱,就等于无水之地。”既然笔者选择了教师这一职业,选择了班主任这一工作,就不会吝啬自己的情感。笔者知道:只有自己心中有太阳,才能给别人以阳光!