高等教育与实际相联系构建全过程就业指导形式

熊 洁

(西南大学 外国语学院,重庆 400715)

中图分类号:F241.4文献标识码:A文章编号:1673-0992(2009)09-139-01

摘要:教育与市场严重脱节,是中国大学教育和人才发展的体系中最严重的问题,这个问题直接导致了大学生就业难,构建全过程就业指导模式,提供良好的就业指导才能更好地指导学生树立正确的价值观和人生观,进而完成学业,顺利就业。

关键词:高等教育;市场;就业

改革开放以来,特别是进入21世纪,随着经济社会的发展和本科生的逐年扩大招生及国家产业结构的进一步深化调整,近几年大学生,研究生所面临的就业形式越来越严峻,人才市场的整体竞争环境和 人才竞争压力逐步渗透到我国社会经济的各个层面 ,新的社会矛盾和就业压力将不断的出现。教育与市场严重脱节,是中国大学教育和人才发展的体系中最严重的问题,这个问题直接导致了大学生就业难,它不仅体现在大学传授的知识和技术滞后,还和生产脱节,跟公司的需求脱节,更深层次的精神障碍造成的问题更多。例如大学生就业意识淡薄,求职技巧匮乏等。

提高毕业生的意向达成率,是关系到学生自身存在与发展的以及国家体系和教育模式是否适应社会发展的重要问题。毕业生在毕业后又不能妥善就业,不仅是人力资源的浪费,同时也是教育资源的浪费,还会对社会的稳定产生影响。因此,构建全过程就业指导模式,提供良好的就业指导才能更好地指导学生树立正确的价值观和人生观,进而完成学业,顺利就业。让就业指导工作真正的成为人力资源管理的前沿,充分其作用。

大学就业指导的主要任务是依据现阶段就业制度和政策,帮助,引导树立科学世纪的职业理想,确立正确的就业观念,培养良好的心理素质,建立合理的知识结构,增强职业能力,提高职业素质,掌握求职技巧。但目前形式下,传统意义上的就业指导显出诸多不适应的地方。现有的就业指导是学校招生,培养,就业中最后一个环节,在实际生活中更多的只是简单的对毕业生进行一般性的告知,或通过信息互动的过程将学校培养的成品输送出去,而 不关心前期的培养质量怎样,这样的就业指导工作在信息反馈,传递上都一定程度上相对滞后,难以反映市场对毕业生需求的真实性,随着毕业生就业制度改革的深入,大学生就业就被赋予新的内涵,其工作重要意义也就 日益彰显。绝大多数的大学都设立了专门的就业指导机构,虽然名称各有不同,但作用和功能都基本上上一致的,多数都把它的基本任务定格为对毕业生的就业管理和职业推荐上,很难履行对毕业生的就业指导的职能。而且长时期缺乏系统性的业务培训,就业指导人员的素质参差不齐,有部分学校还将学校素质偏差的教师安排在就业指导工作岗位。就业指导信息不畅通,相关知识储备足等因素的缺失也制约着就业指导工作的发展。

通过调整大学就业指导工作的重心就可以减少或避免或尽量避免大学生失业数量的剧增。比如:通过引导学校及早的调整专业设置和培养方向来避免毕业生的结构性失业;通过提高毕业生就业素质来避免毕业生的技术性失业;通过价值澄清和自我探索的活动是学生了解自我转变就业观念以适应市场的需求等等,这些都要求指导工作从承担学校人才培养的“最终环节”适当的将重心前移,这种趋势就要求指导更加着眼于促进学生的综合素质的培养,就总体言,职业的变迁要求职业将侧重点转向为培养学生的职业决策能力和综合素质,而职业决策能力和综合素质的培养与提高不是一朝一夕所能完成的,必须构建全程化的就业指导模式,把就业工作贯穿高等教育的全过程。同时在改善就业指导的过程中一定要注意加强针对性和时效性,本着这个原则,首先要作持之以恒的,广泛的调查研究学生的素质和社会适应性,并对学生进行心理和综合素质测试,充分掌握大量的第一手资料的基础上,从实际出发,制定适应当代社会又适合学生专业能力与普遍个人素质的指导计划,并对其可行性进行探究。还要注意把整体指导和个别指导,个别咨询以及就业跟踪有机的结合起来,注意个体的差异性,用就业跟踪和反馈,修正的方式完善区别层次和差异原则的就业指导模式。

同时在外部信息采集,政府及相关部门沟通与协调,校内定期召集。信息归纳整理和最后督促各专业教学中的具体落实,还可以通过专业教师和班主任再将整合后的就业指导方针通过日常教学逐步灌输给学生,这将对他们传授的专业知识有相互 促进的作用让学生从入学到毕业始终 处于专业知识与就业指导同步接受教育的过程中,使学生更易接近社会的需要,把就业压力分解到整个教育过程中,缩小教育和社会的需要脱节现象,并在教育过程中把就业指导范围像专业的上下,左右领域适当延伸,这将给学生更多的就业空间和未来的发展机会。

就业指导就是要指导就业者更好的把握自我发展的一门从业管理科学,应该在高等学校长期存在,其管理模式和方法也应随社会的发展和变化而变化,应与时俱进,把握社会进步和发展的脉搏才能做到就业指导的实际效果是最符合实际的和最有效的。

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