浅析高校体育文化与育人功能

王小峰

[摘 要] 本文探讨了高校体育作为一种社会文化现象教育人的功能。它直接作用于人本身,提高人的健康水平,有力促进了人的现代化,特别是在我国学校校园文化建设中起着重要的作用。针对我国高校体育发展的现状,对体育文化在高校育人功能和价值取向方面进行探讨。提出高校应重视体育文化建设,加强体育育人功能。

[关键词] 高校;体育文化;价值取向;育人功能;

当代人类社会生活实践中,文化的因素正发挥着越来越重要的作用。人们越来越认识到,社会发展的最终目标是人与文化的进步,文化作为人类精神世界的表征,对人的社会生活提供恒久性支持。同时文化作为民族精神的旗帜,对于整个社会有着重要的引领和凝聚的作用。

随着我国社会生活条件的改善,人们对物质文化和精神文化的需要不断提高,人们对体育的要求也从技术层面逐渐上升到文化价值层面,从满足人们的基本需要上升到满足人们的享受和发展需要层面,通过各种体育活动来获得文化心理的满足。各式各样的体育活动是体育文化的物质载体,它们直接作用于人身,提高人的健康水平,有力促进人的素质现代化。

在教育实践中,深深感到我国学校体育教学始终停留在单独传授体育技能和身体锻炼的低层次上探索,忽视了对学生进行体育精神和体育文化的教育。当然,体育教学离不开传授体育技能和锻炼方法,这一点毋庸质疑,但是体育教学应着眼于人的全面发展和全面教育,在校园文化建设中发挥其应有的独特功能,其中重要的因素是体育对人的身心发展影响的独特性是其他学科无法替代的。任何一门学科,当它仅仅停留在技术层面时,它是低级的不成熟的,当它进入到人们的精神层面,影响到人的精神和行为时,它才具有更高的社会意义和文化价值。

一、体育文化的内涵与高校体育文化的特征

文化是一个社会发展的内在动力。人的文化转型是社会转型的必要前提,体育作为一种文化现象已经得到广泛认同,它作为人类身体文化的组成部分,是促进人发展的重要中介和手段。

1、体育文化的存在体现了人的一种社会需要,体育已从单纯的肌肉活动与文化隔离的状态下解脱出来,形成了既是体育又是文化、既是锻炼又是娱乐、既是运动又是教育、既能观赏又能参与的一种特殊社会文化现象,是人类身体文化的组成部分。它既可以满足人的生理健康需求,又可以满足人的精神需求。既是一种健康娱乐的方式、方法,又是一种社会文化的传承和发展。体育文化的内容体系应包括人类在体育活动方面创造出来的物质文化、制度文化、精神文化等多种文化形式。体育文化存在的另一个重要特征是它的民族性和人们需求的多样性,即体育文化并不具有统一的模式,它根据不同民族、不同年龄、不同性别、不同职业、不同阶层、以及不同的社会发展阶段人的不同需求而存在的。

2、社会发展带来了体育文化内涵的不断扩大,体育不只是教育的重要组成部分,也不只是政治的重要手段和工具,更不只是竞争取胜的竞技表演,正如:奥林匹克最显著的特点正是将竞技体育与文化传播相结合,它是一项以体育为载体,教育为核心的国际文化现象。它的发展不仅对现代体育的国际化,社会化和科学化起到积极的作用,而且对世界和平与人类进步也有一定的影响力。是促进国际文化交流的一个积极因素,精髓是体育与文化和教育的结合。

3、校园体育文化是校园中所呈现的一种特定的文化氛围,是校园文化的重要组成分。涵盖了三个层面的内容:第一,精神层面的体育文化,代表着学校体育的本质与核心;第二,物质层面的体育文化,是师生从事文化活动的必备的物质基础;第三,实质层面的体育文化,是一种行为方式,参与效果,运动水平及科研活动等。

4、高校校园体育文化具有高校校园特色和健康生活气息,是人们在教学和科研实践过程中创造的体育精神财富的总和。在这种文化活动中,形成了以学生为主体,以课内外文化活动为主要内容,集竞技、健身、消遣、娱乐、审美等多元功能于一体,成为师生闲暇文化生活中不可缺少的内容。是一种内涵深刻,外延丰富的独特的文化现象,校园体育文化与学校德育、智育、美育等一起构成了校园文化群。同时又与竞技运动文化、群众体育文化一起构成了校园文化群。它潜移默化地促进学生树立“健康第一”的思想,培养终身体育意识,同时促进了学校体育的发展。

二、体育文化的价值取向

在体育文化中,体育精神文化包括了人们在长期的社会生活中形成的体育价值观念、体育道德和体育精神等。当前体育文化作为社会文化体系的有机组成部分。体育深深的影响着人们的生命价值观,健康价值观。学习化社会将使体育作为一种健康方式伴随着人的一生发展。人们对体育价值的认同从工具理性逐渐上升为价值理性,体育对人的作用超越了生物学改造的意义。体育不仅仅作为改造人体机能,增强人类体质手段,同时越来越多地成为有一种生活哲学,在人与自然、人与社会,人的身心和谐发展的过程中发挥着越来越积极的作用。

1、竞技体育价值观

作为一种社会活动,体育的意义和社会范围大大超出了强身健体的范畴。竞技体育活动是参与人数最多展开周期最长对人产生极其深刻的影响的文化活动。对提高人们的知、情、意、行、心理等方面有重要作用。能使人与人之间加强心灵沟通,增进感情、融洽人际关系,培养他们的合作能力,团队意识,具有凝聚功能。这就要求人们弘扬个体的自我意识,创造各种机会,让每个个体都能积极参加各种活动,各层次的交往,公平是运动竞争的灵魂和实践准则。公平竞争,团结协作,自强不息的体育精神对人们的身心健康发展起着强大的作用。人作为体育活动的主体,人们通过参与体育运动改善人的身体素质,发展人的运动能力,提高人的健康水平。竞技性体育活动不仅能培养竞争意识又能培养其相互协作精神。

2、人文体育价值观

体育价值的真谛在于创造文化的意义,提升人的生活质量和构筑理想的人文世界。体育不只是单纯运动场上一场竞技,而应以活动为载体塑造人的精神境界。人文素质教育是以人文品位和民族精神为主要内容的教育。体育文化对提高人文关怀有积极促进作用,使人们在实践中满足精神的需求,改进了人们的生活方式、丰富了人们的生活内容,给人们带来了娱乐和享受,从而陶冶了身心的和谐发展。因此,体育活动中提倡体育凝聚人、体育广交友、体育促质量、体育争荣誉。体育与文化并举,体格与人格并重是体育文化永恒的主题。

在“以人为本”的科学发展影响下,逐步呈现出以人文体育观与多元体育价值观并存的趋势。承认多元化的文化价值观取向的合理性体现了一种平等精神。体育的娱乐身心功能、教育功能、示范功能、凝聚功能是主题活动过程中通过特定的情感体验的内化自然而然的养成,体育对人的作用是通过直接的文化渗透而发生影响,体育作为一种人的精神文化深刻地作用于人的内心世界,影响着人们的生命观,价值观,健康观和休闲价值观。

3、高校体育文化在校园文化建设中的作用

校园体育文化作为社会文化的形态之一,具有强烈的个性。它以社会为其背景,来源于社会大文化,它的灵魂和核心是校园精神。有人把学术文化比作校园精神文化之首,而把体育文化看作是校园精神的文化之躯,因此,体育文化作为校园文化建设的一种途径和形态构成了我国高校校园文化不可缺少的一部分。

(1)丰富多彩的高校校园体育文化活动是挖掘学生潜能,启发智力,促其能力发展的有效手段,是校园中最受学生欢迎的一种群体文化。是使学生由自然人向社会人过渡的催化剂。能营造教育氛围,增添学校活力,丰富业余生活,提高学生生活质量及学生综合素质的培养。

(2)体育竞技与体育文化活动是校园文化活动中最活跃最有影响力的因素,它能磨练人的意志,培养人顽强竞争的精神和坚持到底永不放弃的品质,在潜移默化中发挥教育作用,对每个个体都产生极其深远的影响。

(3)弘扬体育精神,倡导人文关怀,是时代要求,人们的渴望。追求知识,崇尚科学,传播文化是校园体育文化建设的宗旨,对人的身心健康生长发育具有重要价值,对提高人们战胜困难和挫折的勇气,提高心理承受能力和适应力及形成良好的心理素质具有重大意义。

(4)高校体育文化的拓展。体育文化随着社会的发展渗透到各个领域,高校如何加强体育文化建设做到文化育人,意义更为深远。

三、结论

学校体育应承担起自己的责任,发挥学科优势,强化体育文化的渗透,树立“以人为本”的科学发展观和“健康第一”的体育意识。面向全体学生,重新确认体育文化的功能和价值取向,重视体育文化的精神本质和体育文化对个体的影响及其精神塑造的作用。在高校校园文化建设中,充分发挥体育文化的内涵及作用,以推动高校体育课程改革的进一步深化,大力推进教育创新,加快教育改革,为社会发展培养更多更好的人才。

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