打造“导师型”的辅导员队伍

乔玉华

河南师范大学法学院在全面提高辅导员队伍素质方面，突出法学专业特色，专兼辅导员结合，努力打造“导师型”辅导员队伍，取得了显著的成效。

一、注重素质培养，要求辅导员努力成为学生的“人生导师”

1.加强理论修养，形成良好的政治品质。每周二下午是辅导员政治理论集中学习时间，我院积极组织辅导员认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观，认真学习党的路线、方针、政策，并要求辅导员每两周写一篇理论学习总结，在理论学习会上相互交流。

2.加强品德修养，培养优秀的道德素质。要求辅导员认真学习《公民道德建设实施纲要》，严格遵守教师职业道德规范，不断加强职业道德修养；奉行勤勉、务实、高效、奉献的原则，踏实勤干，兢兢业业，精益求精，从不拖拉懈怠，按时保质保量完成工作任务；认真学习并践行社会主义荣辱观，在工作、生活和学习中严格要求自己，不断加强自身修养。

3.更新工作思路，树立人本的管理理念。我院积极探索辅导员工作新思路，引导辅导员恪守“四个坚持”，树立“四种意识”，做到“四个深入”。所谓“四个坚持”，即坚持“严管、深爱”的管理理念，在管与爱的统一上做文章；坚持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的理念，在实践中体现以人为本、教书育人精神；坚持把“先成人，后成才”作为学生工作的出发点，培养德才兼备、全面发展的四有新人；坚持以“赞赏”为主的基本工作方法，用正面教育促进学生思想转化。所谓“四种意识”，即尊重学生，树立平等意识；帮助学生，树立服务意识；影响学生，树立师表意识；相信学生，树立民主意识。所谓“四个深入”，即深入宿舍、深入教室、深入餐厅、深入课外活动之中。

4.加强专业训练，构建坚实的知识储备。组织辅导员不断学习各种专业知识。比如，学习思想政治教育方面的理论，使他们掌握了思想政治教育的特点和规律；学习心理健康方面的理论，使他们掌握了大学生的心理动态；学习管理方面的理论，使他们掌握了管理的方法和技巧，打造和谐班级、和谐宿舍。

5.加强能力训练，历练娴熟的工作艺术。我院从实际出发，给辅导员分任务、压担子，磨炼辅导员的意志，锻炼他们的能力；分期分批安排辅导员到兄弟院校考察学习，借鉴先进管理经验；聘请专家学者对辅导员进行专题培训；成立河南师范大学大学生法律援助中心和实践基地，由辅导员担任顾问，提高他们的组织管理能力和法律意识。

二、鼓励辅导员搞教学科研，做学生的“专业导师”

辅导员不仅应是学生的“人生导师”，还应从事教学和科研工作，做学生的“专业导师”。根据实际，我院配备了专兼职相结合的辅导员队伍。专职辅导员从党员教师和党政干部中选聘，他们关心热爱学生，善于做大学生思想政治工作，具备较强的组织管理能力、群众工作能力以及语言和文字表达能力。兼职辅导员是辅导员队伍的重要组成部分，从思想素质好、业务水平高、奉献精神强的青年专业课教师中选拔。我院建立健全了有关规章制度，保证兼职辅导员不丢专业，鼓励专职辅导员从事教学科研。

1.实施政策倾斜，鼓励专职辅导员管理教学两手抓。根据学校有关政策，我院不仅建立健全了有关辅导员的管理制度，并且在政策上予以倾斜，鼓励辅导员从事与自身专业相近的教学工作，并且从事教学工作没有基数限制，直接按实际上课数量计算课时费；辅导员从事科研创新，没有底数要求，直接按发表论文数量计算科研奖励。这种从制度层面鼓励专职辅导员学生管理工作和教学科研工作两手都要抓的做法，为辅导员的专业化、专职化打下了良好的基础。

2.完善规章制度，保证兼职辅导员教学管理两不误。根据实际，我院合理调配了专职辅导员的上课时间和值班时间，并对专职辅导员的教学和科研工作量进行科学调整，既保证了他们不会因教学和科研工作量过于繁重而无暇顾及学生管理工作，又保证了他们不会因学生管理工作的烦琐而忽视了教学和科研工作，使兼职辅导员的教学、科研和管理工作相得益彰，锻炼了他们的组织管理能力，为其成长成才奠定了基础。

（作者系河南师范大学法学院党总支副书记）