让本科毕业生“回炉”高职成为时尚？

王利军　等

话题背景：

当前，社会各界热切地关注着高校毕业生就业问题，为解决这一难题出谋划策。特别是面对很多大学本科毕业生找不到工作和我国高级技工缺口巨大的矛盾，有专家鼓励本科毕业生“回炉”高职，如教育部职业技术教育中心研究所所长姜大源就认为：“我们要考虑发挥高职的作用，可让本科生‘回炉高职，使高职成为我们促进高质量就业和创业的摇篮。”他希望本科毕业生“回炉”高职成为一种时尚。同时，也有专家认为本科毕业生“回炉”高职寻找就业出路只是短视之见，因为这不仅仅折射的是教育体制问题，更是深层次地折射出我国当前经济结构的问题，大学本科毕业生“回炉”高职不能从根本上解决大学生就业问题，甚至是一种资源浪费。

本科毕业生“回炉”高职是一种应该鼓励的长远之策，还是一种解决当前就业困难的无奈之举？这是高等教育工作者应该思考的问题。本期话题旨在透过大家的讨论，让人们对此有一个更清晰、更理性的认识。

本科毕业生“回炉”高职不值得提倡

王利军

本科毕业生“回炉”高职到底值不值得提倡，这个问题需要我们用发展的、辩证的眼光来审视它。提倡本科毕业生“回炉”高职的观点认为：目前大学生就业困难的主要原因是大学生职业能力低下，而让他们“回炉”高职可以提升他们的职业能力，从而能够在根本上破解大学生的就业难题。这种观点确有其合理性和可取之处，而且从某种程度上也指出了大学生就业难的关键问题。但仅凭这一点就应该提倡本科毕业生“回炉”高职吗？对此我持不同观点。

从人才培养的目标和社会对人才的需求来说，本科教育有本科教育的培养目标，职业教育有职业教育的培养目标。我国社会经济发展需要的人才类型和层次也是多种多样的，既需要高职生，也需要本科生、研究生。如果要本科生通过“回炉”高职来提升职业能力、实现就业，那么为什么不在学生本科阶段就加强职业能力培养呢？很显然，这是教育资源的一种浪费。另外，这也说明我国的高等教育体制以及培养模式确实存在许多问题，如重理论轻实践、专业设置不合理、课程设置不科学、缺乏系统的职业规划教育等。这些使本科教育培养出来的学生与市场需求脱节，从而造成本科毕业生就业难的现实。因此，通过“回炉”高职来解决一些本科生的就业问题只是一项“治标之术”，而非“治本之策”，解决问题的关键还是要靠改革高等教育管理体制和高校人才培养模式。

为了解决今年610万大学毕业生的就业问题，国家和地方都出台了多项措施，如研究生扩招、鼓励学生攻读双学位等。这些做法只是推迟了学生的就业时间，并不能从根本上提升他们的职业能力，也不能从根本上破解高校毕业生的就业难题。因为我国的产业进步和技术进步是一种必然，所以要提升本科生的职业能力就必须把产业调整和产业升级过程中带来的新需求融入教育教学内容中来，改进高校的教学方式和课程设置，让高校培养出来的人才能够跟产业发展的需求相结合。因此，要从根本上解决这个问题，就必须加快教育体制改革、改变人才培养模式。这里有两点特别重要：一是要根据市场需求及社会经济发展趋势及时调整专业结构和课程设置，这样培养出来的人才才能够与市场需求接轨，让毕业生有用武之地；二是要积极探索人才培养的新模式，如加强校企合作、成立大学生职业素质训练营等。这样，可以使大学生的职业能力在本科学习阶段得到提升。

总之，通过高等教育管理体制和人才培养模式的改革，本科毕业生的职业能力完全可以得到有效提升而不必“回炉”高职。本科毕业生“回炉”高职只是一种解决当前就业困难的无奈之举，因此不值得提倡。

（作者系河南财经学院副教授、经济学博士、硕士生导师）

本科毕业生是否“回炉”高职，市场说了算

李军峰

近来，本科毕业生回到高职院校再学习的现象引起了广泛讨论，也引起人们的思考。笔者看来，本科毕业生“回炉”高职的现实反映了三个方面的问题。

首先，本科毕业生回到高职院校学习技能，可以看做是本科生就业观念趋于理性的表现。由于多种原因的综合作用，导致目前本科毕业生就业难的局面。加上国际金融危机的影响，本科毕业生就业难度明显增加。与此同时，我国对高级技术工人的需求得不到满足而使具有一定技能的求职者有较好的就业前景。针对这一现实，本科毕业生希望通过“回炉”高职为自己谋求出路，不仅是就业观念理性化的表现，更说明了他们面对困境积极应对的心态。因此，从这个方面来说，这是一种好现象。另外，作为具有较高理论水平的本科毕业生，参加高职的培训后，具备了实际操作技能，这样的人才正是企业所缺乏的。

其次，本科毕业生“回炉”高职这一现象是劳动力市场调节作用的体现，是大学生面对市场需求所作出的一种个人选择。本科毕业生为什么要“回炉”高职，因为他们找工作难，而高级技术工人短缺、找工作相对容易。他们认为，与其盲目去寻找白领的职位，还不如务实寻找蓝领职位，然后通过努力工作获得晋升。因此，作为一种可选择的方法，可以建议本科毕业生“回炉”高职。但是，作为劳动力市场的调节，这一现实自然会对目前在读高中生的人力资本投资决策产生影响，从而促使更多的高中毕业生主动选择职业学校。到那时，根本不需要本科毕业生“回炉”高职，因为一定会有更多高中毕业生直接进入职业学校这个“炉子”，而不是上了4年大学之后再“回炉”。因此，本科毕业生“回炉”高职，不必大肆宣传，更不必使其成为一种时尚。

最后，本科毕业生“回炉”高职也反映了我国教育体制上存在的问题。第一，我国的本科教育长期以来只注重理论，忽视实际操作技能的培养，造成了毕业生理论水平高而实际动手能力低的事实。第二，我国教育结构的失衡。职业技术教育应该和普通高等教育处于同等的地位。虽然本科院校应该加强对学生实际动手能力的培养，但是，毕竟普通高等教育和高等职业教育在培养目标上是不同的，我们不可能将普通高校办成高职。因此，目前需要做的应该是加强对职业教育的重视。第三，由于传统观念的影响、收入分配制度的不合理、针对工人的激励机制的缺乏以及普通高校的扩招等，导致人们倾向于上大学，对职业学校存有偏见。这种认识通过影响人们的人力资本投资决策影响了当前劳动力的供给。所以，重视职业教育，让职业教育和高等教育并行发展，是教育体制改革中的一个重要选择。

（作者系河南财经学院副教授、人力资源管理博士）

观念上的进步培养上的失误

赵明民

当前，本科毕业生“回炉”高职成为社会热点话题，也引起了教育界的反思和探讨。我认为，这种现象说明了人们学习观念上的进步，也说明了高校人才培养上的失误，不应该、也不会成为一种时尚。

大学毕业生就业压力大与高等教育的人才培养存在的失误有着密切关系。有的高校不能敏锐地感知社会需求的变化，从而优化专业设置；有的高校在扩招后投入跟不上，办学条件相对落后；有的高校对学生创新精神和实践能力培养重视不够，人才培养不能完全适应经济发展的需要。这些使一些本科毕业生为了寻找工作不得不“回炉”高职接受再教育。其实，最关键的是高校要注重调整人才培养方案，改变人才培养机制，引导学生做好职业规划，而不是让本科毕业生“回炉”高职。

“回炉”现象冲击了人们传统的读书观念，也促使本科毕业生就业的价值取向更切合实际、更贴近市场，但是不会成为时尚。其主要原因有三点。一是随着我国社会主义市场经济体制的进一步完善和产业结构优化升级的步伐加快，产业结构向技术密集型、资源低消耗型产业转化的同时，社会需求的不仅仅是熟练某种操作技能的技术工人，更需要复合型人才，因此，“技工热”只是我国区域经济发展及产业结构调整过程中的阶段性现象。伴随着产业结构调整过程的完成，这种过于注重操作技能的实用型技术人才也会出现相对过剩，本科生“回炉”高职不会成为时尚。二是我国的职业教育近几年发展迅速。党的十七大报告指出，要大力发展职业教育，而且政府投入力度也在加大，出台了一系列优惠政策，这些都促进了职业教育的快速发展。其结果是将在一定程度上改变技术工人严重不足的状况，而不会提高本科毕业生“回炉”高职的热度。三是国家已经对高校专业设置的政策适度放宽。今后，高校专业设置将更加灵活、更能适应社会经济发展的需要，而且高校对实践环节越来越重视，很多高校都建立了较为固定的实习实训基地。同时，高校的教学环节在整个教学中的比重不断上升，本科毕业生的实践技能也将不断提高。

但是，“回炉”现象体现出终身学习的观念，这是学习观念上的进步。受传统观念影响，很多学生都认为自己读几年大学，有了足够的知识，毕业了就不应该到生产一线、不应该到基层，而要成为白领或者公务员。“考公务员热”在一定程度上能够说明这一点。其实，本科毕业生到工作岗位后不仅要会工作，还要有良好的职业道德、学习能力和创新能力。学习是人发展的动力，但是学习不一定要通过“回炉”的方式。

（作者系信阳师范学院招生就业处副处长）责编：思 源