信息商务学院：讲规范，抓质量，创品牌

刘　永

中原工学院信息商务学院自2003年创办以来，经过短短6年的发展，办学条件日益改善，办学规模不断扩大，教学质量稳步提高，师资队伍建设不断加强，学科专业建设初见成效，取得了骄人的办学成绩和良好的社会效益，赢得了上级领导和社会各界的一致好评。

规范合作办学行为，夯实学院发展基础

2003年4月，经河南省教育厅批准，中原工学院与全国纺织教育学会等4家单位合作创办了中原工学院信息商务学院。3年后，因合作伙伴投资战略的调整，致使学院发展后劲不足。为了积极贯彻党和国家的教育方针政策，严格规范独立学院办学行为，在省教育厅的指导下，中原工学院于2006年10月及时调整了投资方，与财力雄厚的中国嘉宏控股集团有限公司合作，成功重组了信息商务学院，并于2007年3月获得了教育部的批准。

“依法办校，规范办学，是独立学院存在和发展的前提条件。”信息商务学院董事长陈余国在谈到双方合作时指出，双方的成功合作，一方面使信息商务学院具备了独立法人资格，完全符合了教育部关于独立学院的规范要求；另一方面，中原工学院凭借其优质的高等教育资源，中国嘉宏控股集团有限公司依托其雄厚的经济实力，双方强强联合、紧密合作，充分发挥了各自的优势，从而夯实了学院发展的基础，为学院健康、协调、持续发展创造了条件。省教育厅对信息商务学院的合作重组给予了充分肯定，认为此次重组为其进一步发展、壮大创造了有利条件，为河南省独立学院的发展树立了典范。

重组后的信息商务学院拥有两个校区，分别位于郑州龙湖经济开发区双湖大道2号和郑州市中原中路41号，共占地44.5万多平方米。现设有8个教学系部、22个本科专业和5个专科专业，在校生8000余人。教师总数633人，其中，专任教师258人，具有硕士研究生学位的专任教师154人，占专任教师的比例为59.7%。拥有物理实验室、电工电子实验室、计算中心、会计手工账实验室、会计信息化实验室、证券模拟交易大厅、物流实验室、ERP沙盘实验室、同声传译实验室等现代化实验设施和标准田径运动场、篮球场等各种体育教学基础设施完备，教学仪器设备价值2845万元；藏书丰富，拥有纸质图书66.8万册、电子图书61.7万册。

“没有规范的办学行为，没有先进的办学理念，没有明确的办学目标，没有准确的办学定位，要取得这么快的发展速度，要达到这么大的办学规模，是不可能的。”信息商务学院董事长陈余国说，“抓质量，讲特色，创品牌，是我们所有工作的指挥棒。”

坚定办学理念，指导学院健康发展

独立学院作为我国高等教育的新形式，科学而先进的办学理念是其办出特色、办出水平的先决条件。信息商务学院自创建伊始，就从我国高等教育的客观实际出发，从独立学院发展的现实情况出发，明确提出了“以质量求生存、以特色创品牌、以管理促效益、以就业谋发展”的办学理念。因为，信息商务学院的开拓者们始终坚信：质量、特色、管理、就业是独立学院科学发展的生命线。他们认为，没有较高的办学质量，发展就是无源之水，生存就无从谈起；没有鲜明的办学特色，学校就失去了灵魂，品牌就无从创立；没有科学有效的管理，发展就失去了秩序，效益就无法保障；没有毕业生的顺利就业，社会认可度就会大打折扣，办学就失去了应有的意义。

正是在这种办学理念的指导下，信息商务学院又进一步提出了“质量立校工程”“特色强校工程”“管理兴校工程”“就业活校工程”四大工程：实施“质量立校工程”，确保教育质量，夯实学院全面、科学、快速发展的基础；实施“特色强校工程”，打造品牌专业，提升学院核心竞争力；实施“管理兴校工程”，创新管理机制，提高办学效益；实施“就业活校工程”，以实现毕业生充分就业为引领，使学院各项工作服务于社会发展的需要。

独立学院是新生事物，如何健康发展是其前进中的不变主题。党的十七大报告指出，科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。谈及此处，信息商务学院院长兼党委书记曹贤通指出：“我们坚守的办学理念和实施的四大工程，其实正是对科学发展观的贯彻、落实与实践。”

明确目标定位，打造学院特色品牌

没有目标，发展就会失去方向。为此，信息商务学院明确提出了建设“国内知名、省内一流、具有明显工科特色的独立学院”的发展目标定位和“培养社会满意的应用创新型高级工程技术人才、经济管理人才和文化艺术人才”的人才培养定位，“具有明显工科特色，信息与工程、经济与管理、人文与艺术三大学科专业群协调发展”的学科专业建设定位，以及“立足河南，面向全国，为地方及全国的经济和社会发展服务”的服务方向定位。

自创办以来，信息商务学院就紧紧围绕办学定位，将特色意识融入办学过程，依靠专业特色、人才培养特色、教育教学特色、学生管理特色，努力培育学院品牌。学院副院长李建华指出：“在目标定位中，我们突出工科特色；在人才培养中，我们强调应用与创新；在学科专业建设上，我们注重三大学科专业群之间的协调发展。”

为了突出工科特色，信息商务学院针对河南省工科专业人才缺乏、毕业生不能满足经济发展需要的实际情况，大胆改革学科专业布局，并于2007年和2008年连续两年申报增设了机械设计制造及其自动化、自动化、电气工程及其自动化、建筑环境与设备工程、测控技术与仪器5个受用人单位欢迎的本科专业，从而使工科专业在学院专业总数中所占的比例大大提高，在全省独立学院中率先形成了以工科为主的学科专业分布格局。

至于特色专业建设，信息商务学院依托中原工学院的学科优势，优先建设机械设计制造及自动化专业，加强与电气信息类专业的交叉、融合，最终形成制造信息化专业特色，增强该专业学生的数字控制技术的应用、开发能力；优先建设会计专业，突出税务会计特色方向，使学生在会计与税务筹划方面具有较强的实践应用能力和就业创业能力；优先建设艺术设计（纺织品艺术设计专业方向）专业，力争融合织物设计、图案设计、产品造型设计等相关内容，使学生在纺织品艺术方面具有一定的创新思维能力、产品设计及开发能力。

为了培养学生的创新与实践能力，信息商务学院通过修订综合培养计划，完善专业设置和课程设置，狠抓实践教学环节。在课时安排上，把实践教学周在整个教学周数中所占的比例增加到30%，大力加强实验、实习、实践和毕业设计（论文）等实践教学环节，将各实践教学环节的成绩计入总学分（学时）。同时，在综合培养计划中增设了《读书与修身》课程，举办了文管基础实验班和工科基础实验班，实现对学生的分级培养和个性培养。

此外，信息商务学院十分注重培养学生的管理能力和创业精神。设立了学生工作实践岗，并成立了学生工作实践岗管理委员会和3个专项事务管理委员会，选拔了一批素质高、能力强的学生参与到工作实践岗管理工作中，由学生自主完成劳动岗位和勤工助学人员的分配、检查、考核、付酬等全过程管理工作。学院学生资助管理中心的魏靓老师，负责对学生工作实践岗管理委员会的工作指导。他这样评价此项工作的重要性：“通过引入公司化的管理机制和运行机制，丰富学生的管理经验，增强学生的管理才干，使学生在管理工作中逐步形成质量意识、团队协作意识和认真的工作态度，为我院在培养学生综合素质和能力方面探索出了一条新路。”

责编：晓 岚