浅谈农村中学作文教学

秦学平

摘要本文通过对中学生作文难的原因分析,对如何突破作文教学脱离生活的困难,弥补农村学生知识面的不足,教学生写出有水平的作文作了粗浅的探索,并在自己的教学实践中进行了初步尝试,提出了一些自己的看法。

关键词农村作文教学实践引导

中图分类号:G633.3文献标识码:A

对大多数农村中学的语文老师来说,作文教学是项艰巨的任务。往往是一上作文课,学生叫苦连天,为了应付老师而写作文,因此作文中假话、空话、套话连篇。笔者对中学生写作难的现象进行了思考,认为造成这一现象的原因有两个方面。

第一,不少教师把作文知识的传授作为写作教学的全部,过分强调对词语知识的积累,却没引导学生关注现实,贴近生活。写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,词语的积累十分重要,但是如果学生积累的词语不能运用到作文写作中去,不能表达自己的真情实感,那么词语积累就失去了本来的意义。翻开学生的作文,描写老师的不外老师坚持带病上课累倒在讲台上,其实,老师也是平凡的劳动者,多数老师是在日常生活中默默奉献的,真正累倒在讲坛上的老师有多少呢?材料陈旧,思维僵化是中学生作文写作的一大弊病,这一弊病的产生和中学生写作脱离生活有关。教师应该引导学生关注现实,热爱生活,观察生活中的点点滴滴,这样学生才有新的材料可写,才有真情实感可以表达,在遣词造句上才能做到准确无误。学生学会了动笔,学会了表达,才能写出贴近生活、富有新意的作文来。

第二,农村学生写作水平较低的另一个原因是,农村的信息较为闭塞,学生们的知识面比较窄,课外阅读量较小。和城里的学生相比,农村学生没办法接受广泛的信息。农村家庭对子女的教育重视也不够。由于经济水平的限制,在农村家庭中,很少有父母会想要为子女买些课外读物。而且,农村家长总体文化素质不高,就算是有些父母把孩子的学习看得很重要,想要为孩子买些课外读物,他们也不知道该给孩子买什么书,到哪里去买。课外知识的缺乏,狭窄的阅读面,直接阻碍农村学生写作能力的提高。

通过对中学生作文难形成的原因分析,笔者对如何突破作文教学脱离生活的困难,弥补农村学生知识面的不足,教学生写出有水平的作文作了粗浅的探索,并在自己的教学实践中进行了初步尝试。

1 引导学生观察农村生活

《语文课程标准》(实验稿)写道:“各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源。要有强烈的资源意识,去努力开发,积极利用。”自然风光、文物古迹、风俗民情,国内外的重要事件,学生的家庭生活,以及日常生活话题等都可以成为语文课程的资源。学生在练习写作过程中,经常显露捉襟见肘之窘、饱受搜肠刮肚之苦。这往往是由于农村中学生轻视语言环境、见闻不多、阅读面狭窄等诸多原因造成的。农村自然风景美丽,农村的学生从小就熟悉身边的自然风光,如果让他们平时观察这些美景,会激起孩子对家乡的热爱,写作时也不会无话可说。农村的村风民俗是中学生写作可供挖掘的资源,随着时代的发展,村风民俗也在不断地发展变化,指导学生留意观察村风民俗的变化,引领学生思考变化的原因,反映的事物,学生写出的文章就会给人耳目一新的感觉。总之,农村天宽地广,农村生活存在取之不尽的写作材料。若是教师能指导学生去观察丰富多彩的农村生活,那么学生在写作时就能做到“唯有源头活水来”了。

2 引导学生体验农村生活

好的文章在于以情动人,因此,在作文教学中除了要引导学生观察生活外,还要引导学生培养乡土感情。鼓励学生参加生活实践,用心去体会生活是培养学生乡土感情的重要途径之一。学生在不耽搁学习的情况下帮助父母干些农活,既减轻了父母劳动的负担,孩子自己也能体会到父母劳动的辛苦,孩子在劳动过程中自然而然就丰富了自己的感情世界。内心世界丰富了,写出的文章才会以真情打动人心。

3 引导学生表达农村生活

“写”是作文教学的主要的落脚点。观察和体验农村生活是写好作文的准备工作。然而,把自己的体验和观察所得写成文章,并不是十分容易的事。这不仅要求老师指导学生观察、体验生活,更要老师引导学生学会去表达生活中所看所想,要学生学会表达生活就要求老师在教学中逐步培养和提高中学生遣词造句、谋篇布局的能力。作文所需要的遣词造句,谋篇布局的能力培养在很大程度上依赖于阅读。可以说,阅读与作文,正如采花与酿蜜。阅读是写作的基础。阅读是积累,写作是运用。阅读是内化的吸收,作文是外化的表达。农村中学生课外读物不多,不过一些课文也可以看作是优秀的阅读材料,让学生勤读课文,积累词语,学习表达的技巧是提高学生作文水平的途径之一。作文教学需要和阅读教学结合,学生才能从中获取营养,学到一些规律性的知识,解决“怎么写”的问题。写与读的联系,应是从读学写,读学其法,写用其法,读写结合,训练作文基本功。在课外读物较丰富的农村,老师可以每周安排一节课外阅读课,指导孩子们进行课外阅读。在课外读物不足的学校,老师若碰到适合中学生阅读的好文章,可以把文章抄到黑板上,请学生阅读,并让学生摘抄好词佳句或写读书笔记。