关注学生心理健康 架起师生心灵彩桥

孟艳新

摘要：关注学生心理健康，加强学生心理健康教育迫在眉睫。一个合格的教师，应当树立关心学生心理健康的意识，成为学生成长过程中的引路者。用真爱搭建师生沟通的桥梁，走进学生心灵，成为学生心灵上的良师益友。

关键词：心理健康 心理问题 感情共鸣 心灵

现代医学证明：拥有一个健康的心理，对一个人的一生有着十分重要的意义。青少年随着年龄的增长，自主意识不断增强，其心理封闭性也越来越重，由于学生的心理状态的不稳定性、认知结构的不完备性、生理成熟与心理成熟的不同步性，使他们比成年认更易产生心理问题。前不久看到一篇报道，著名心理学家王极盛向外界宣布了他对全国中学生多年的调查结果，有32%的中学生存在有心理问题，这一数字向我们敲响了警钟，关注学生心理健康，加强学生心理健康教育迫在眉睫。

据调查，造成学生心理问题的原因是多方面的，首先是学校对学生心理健康教育缺乏应有的重视，和一些教师不当的教学方式，如对成绩差的学生指责、训斥、或动辄请家长，借用家长的暴力来维持自己的威信，从而给孩子造成学习压力和恐惧，再加上有的教师体罚学生，伤害学生的自尊心，更加剧了学生厌学心理的形成。

造当前学生的心理问题主要表现在以下几个方面：一是学习压力，由于学习负担过重带来的心理压力；二是情绪不稳定。中学生情绪丰富而强烈,但往往不善于调节和控制自己的情绪,可能会一点点小事而情绪激动,也可能为一点点小事而灰心丧气。多变的情绪,常常使他们难以专心致志、善始善终地做好每一件事,；三是偏执，自以为是，以自己为中心，盲目做事不考虑后果；四是敌对，经常与父母、老师顶嘴、闹矛盾；五是考试焦虑，因为考试焦虑而影响了考试的正常发挥，影响了考试成绩。

曾经有孩子这样说过每当我考试时，脑子里总浮现出爸爸手中的尺子，妈妈严厉的目光，我的心咚咚直跳，紧张极了。”从孩子的话中，我们可以感受到孩子心灵留下的恐惧感是多么的深。教师与学生如何搭建友谊的桥梁，相处似朋友，我总结如下：

1．教师以良好的心态应对每天的教学工作。和学生以平等关系相待，做到课堂上是老师，课下是学生的朋友。要消除师生之间的距离感，走进学生的情感世界，首先教师要把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐，由于这种爱的基础是平等的，因此，可以收到以心灵感受心灵的效果。

2．教师主动参与学生活动，做学生的伙伴。在活动中了解学生，在活动中融洽师生之间的感情，在活动中沟通交流。陶行知先生说过：“我们必须会变小孩子，才配做小孩子的先生。”这就是说教师要尽量使自己具备“学生的心灵”---用“学生的大脑”去思考，用“学生的眼光”去看待，用“学生的情感”去体验，用“学生的兴趣”去爱好！深入学生的世界，才能了解他们特有的内心世界，师生心灵才能产生共鸣。

3．帮助学习上、生活中有困难的学生，做学生的亲人。学生遇到困难的时候，总希望得到别人的帮助，而对于帮助过自己的人总是心存感激。教师的爱被学生所感受才体现其价值，发挥其教育功效，教师关爱学生，赢得学生的信任，学生耳濡目染教师的友善、真诚，始终沐浴在教师爱的阳光下，就能促进健康心理的培养。

4．信守诺言，主动为学生“保密”，做学生的知己。学生不愿意向教师吐露心理话的一个重要原因往往是教师不能替学生保密，从而使学生心理受到不必要的伤害。教师替学生“保密”实质上是保护学生脆弱的自尊。尊重学生人格，倾听他们的心声，为学生营造一个有利成长的、安全健康的心理环境，使他们得到情感上和心理上的有力支持。

5．赏识教育，让学生感受成功。每一颗星星在天空中都有自己的位置，都期望得到别人的认同。利用理解教育中的“感受成功”策略，让每一个学生在赏识中发现自已的价值。教师满怀期望、充满爱心地给学生以积极的鼓励于评价，学生就会改变对自己的认识，产生自信心，从“相信我能行”到“真的我能行”，自我效能感不断增强，学习有了动力，良好的心理环境会逐渐形成。

6．心理健康教育与家庭教育紧密结合起来。学生中很多的心理问题是因学生家长家庭的原因造成的，如果不和家庭教育紧密结合起来，学生的这些心理负担就很难能“根治”。不定期的和家长互相沟通，取得家长的配合与支持，学校、家庭与社会形成了合力，教育就能收到事半功倍的效果。

7．教师不断提高自身修养，做学生敬佩的人。“亲其师而信其道”，学生敬仰的是学识渊博、师德高尚的老师，教师必须不断强化自己的品行修养，做学生的表率，才能成为学生心目中敬仰的人，学生才能向教师敞开关闭的心灵之门。

总之，只要我们树立“以人为本”的教育思想，平等、真诚对待每一个学生，关注学生心理健康，加强对学生的心理健康教育是我们教育工作者责无旁贷的责任。一个合格的教师，应当树立关心学生心理健康的意识，成为学生成长过程中的引路者。为此，教师应该用真爱搭建师生沟通的桥梁，走进学生心灵，成为学生心灵上的良师益友。这也是教师教书育人的职责所在。

（华北油田炼厂学校）

参考文献：

《学生心理健康教育丛书—中学生心理健康教育》郑雪 暨南大学 2001

《心理健康教育与心理辅导》王金道安徽大学出版社2004

《中学生心理健康的现状及其教育对策》 魏定敏 天津教育 1996年06期