浅谈如何做一名称职的辅导员

魏丽芬

[摘要] 辅导员是大学生在校期间“任课”时间最长,“课程”最多的教师。一个好的辅导员会影响学生的一生。如何做一名称职的辅导员?这需要辅导员具备深厚的素养,负有高度的责任心和爱心,拥有广博的知识,掌握恰当的工作方法。

[关键词] 辅导员 工作方法 高校

辅导员是大学生的人生导师,也是知心朋友,“导”和“心”字要体现。从新生入校的第一天开始,我们就和学生建立了师生关系。辅导员是大学生在校期间“任课”时间最长,“课程”最多的教师。一个好的辅导员会影响学生的一生。作为学生的人生导师,我们应该具备广博的学识,非凡的素质,高尚的人格魅力,良好的道德风范和高尚的情操,坚定的理想信念,积极上进的工作作风,以及对生活和生命的热爱。一个好的辅导员应用自己的人格魅力感动学生,用自己的学识魅力征服学生,用自己的行动带动学生,用自己的真心和努力塑造学生。

一个好的辅导员对每一个学生的家庭情况、成长过程、生活经历、学习状况都应有所了解,并经常深入到学生中去,融入学生中,了解他们关注什么、思考什么、渴望什么,捕捉学生真实的想法。

教师是高尚的职业,是人类灵魂的工程师。作为与学生联系最为紧密的辅导员,应注重对学生德育的培养,尤其注重对学生爱的教育。教育思想家梅贻琦先生非常重视教师的师德,他有一句名言:“大学者,非有大楼之谓也,有大师之谓也。”梅先生讲的“大师”是学问道德的楷模,他说,老师不但要“以己之专长之特科知识为明晰讲授”,而且要为学生的“自谋修养、意志锻炼和情绪裁节”树立榜样。以教师的高尚品行来自然地引导学生,达到“不为而成”,是很高明的教育方法。但仅有高尚的品质是不够的,更需要有博爱的胸怀。德育的重点在于爱的教育,一所大学,大楼没有可以再建,大师没有可以再请,但如果没有大爱,这所大学将不复存在。爱是最好的老师,假如缺乏深情的爱,我们讲的话一定苍白、空洞的。在与学生交流的过程中,如果我们面带微笑,安静倾听学生的诉说,耐心解答学生的困惑,真诚与学生交流,没有高高在上的架子,没有冷若冰霜的面孔,相信我们和学生会走得更近,心贴得更紧,工作开展会更顺利。学生远离家人和朋友,来到陌生的城市求学,他们的内心其实很孤寂,渴求亲情、友情。学生需要老师的爱,正如孩子需要父母的爱,小草需要大地的爱,雄鹰需要天空的爱。爱的教育包括对父母的爱,对朋友的爱,对老师的爱,对学校的爱,对社会和对国家的爱。

在德育的过程中,我们要言传身教,尊重他人,爱岗敬业,言而有信。在日常的生活与学习中,我会用身边的例子来教导学生。

对于学生成长,我们负有义不容辞的责任,我会引导他们树立正确的学习观、恋爱观和人生观,培养他们对专业和学习的热爱,对生活和生命的珍爱。平时,我会和他们促膝长谈,平等交流,犹如朋友一般;有时,我会召开主题班会,神情严肃,说人说事毫不含糊;偶尔,我会举办团体活动,畅游其中,共同成长。

在院系工作中,我主要负责奖惩补贷。在助学金和补助评比过程中,我倡导公平、公正、公开的原则,号召大家关心身边真正需要帮助的同学,让每笔助学金和补助发挥更大的作用,大家在参与的过程中,感受到作为班级主人翁的责任,感受到关心其他同学的快乐,体验到彼此帮助、相互谦让的心灵的洗礼,营造良好的班级氛围,在这样的环境中,能够更加健康地成长。在国家奖学金和助学金发放的过程中,我会举办经验交流会,让获得奖学金和助学金的同学畅谈感言,用他们的真切感受激励其他学生,营造学习上你追我赶、生活上互帮互助的氛围。在国家助学贷款的办理中,我耐心为学生讲解,仔细把好每一关,教导学生诚信还贷,诚实做人,培养良好的品质,同时要学会感恩,感谢政府,感谢社会,感谢家人和身边的每一位朋友,让学生在感恩中学会珍惜,更加奋发,为理想、为家人而奋斗。

在与学生的交往中,既做老师,也做学生。“三人行,必有我师焉”,学生是一个不断求知和进步的群体,在他们身上有很多闪光的地方,我们要善于做学生,虚心向学生学习。学生工作和教学工作一样,是一个互动的过程,教学相长,多向学生学习,有利于我们进步和提高。学生富于创造力,他们有思想,有冲劲,敢于挑战新事物,在他们身上闪现着智慧的光芒和人性的纯真。学生是我们教导与服务的对象,他们的意见和看法最能反映我们工作的效果,认真倾听学生的想法,虚心接受学生的建议,及时满足学生的需求,我们的工作才能落到实处,真真正正想学生所想,急学生所急,做到为学生服务。

思想政治工作是我们工作的重中之重。辅导员工作琐碎繁杂,不是单纯的思想政治工作,我们身兼数职,这需要我们协调好各项工作之间的关系,分清主次,重点突出,不能眉毛胡子一把抓。思想政治工作是我们最主要的工作,任何时候都不能放松,对学生的思想政治教育可以贯穿到日常生活中的每个角落。思想政治工作不是生硬的说教、教条式的灌输,需要端正我们的思想和态度。思想政治教育是一项庄严的工作,需要我们严肃以待,认真对待学生思想中出现的偏差与问题,做好和做通每个学生的工作,引导学生树立正确的人生观、价值观与世界观。

大学生心理健康是我们关注的重点。随着社会的快速发展,人们生活节奏加快,社会竞争日益激烈。作为现代社会重要的组成部分,作为祖国未来的建设者,大学生肩负着重大的历史使命,他们对社会心理这块时代的“晴雨表”十分敏感,作为一个特殊的社会群体,他们自身有着许多特殊的问题,如对新的学习环境与任务的适应问题,对专业的选择与学习的适应问题等,大学生心理呈现一系列症状、障碍与问题,关注大学生心理健康成为我们教育工作者的重要任务,我们的工作不仅表现在重大问题与突发事件的应急处理上,更体现在日常工作中,春风化雨入校园,滋润万物细无声,使他们消除或避免各种心理压力造成的心理应激、心理危机或心理障碍,增进心身健康,以积极的、健康的心态去适应当前的社会环境。大学生心理健康教育是一项伟大而艰巨的工程,百年大计,教育为本,关注大学生心理健康,我们肩负着不可推卸的责任。

我们要善于处理好工作与学习的关系,俗话说,给学生一杯水,老师要有一桶水,加强自身建设与修养,不断学习,我们的工作才有源源不绝的动力。辅导员工作旨在教育与服务,不断地奉献与付出,我们先前的知识储备已然跟不上时代的发展和工作的需求,如果不注重学习,不加强学习,我们教书育人只能成为误人子弟。工作与学习相辅相成,互相促进,只有坚持不断学习,才能提高工作能力,促进工作取得更好的进展。

做一名称职的辅导员,是我们每一个学生工作者的目标和追求,如何实现这一目标,需要我们在日常工作中有所作为。“不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海”,让我们从现在努力,脚踏实地,做一名负责任、有爱心的辅导员。

参考文献:

[1]清华大学“终生校长”梅贻琦先生的就职演说.国立清华大学校刊,1931.

[2]孔子.论语•述而.人民文学出版社.

[3]荀子.劝学篇.人民文学出版社.