关于新形势下加强党员干部理论学习若干问题的探讨

潘国彦

提要:在新的形势下,各级党组织加强了党员干部理论学习,但与实际工作和社会发展的需要还有差距,一些党员干部对理论学习的重要性的认识还有待提高。要加强理论学习,领导要重视,做到以身作则,理论联系实际,创新学习方式,不断提高学习效果。

关键词:党员干部理论学习 与时俱进 探讨

党的十七大以来,按照党中央的统一部署,各级党组织为适应改革开放和社会主义现代化建设的需要,大力加强党的思想政治建设,为提高广大党员干部特别是各级领导干部的政治素质和理论水平,在加强党的政治理论学习方面下了不少的功夫,取得了较好的成效。具体表现在:运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法去观察和分析问题的能力不断提高;通过一系列教育特别是“三讲”和“三个代表”重要思想的学习教育,深入贯彻落实科学发展观,社会主义的理想和信念进一步坚定;全心全意为人民服务的宗旨更加明确;坚持党的民主集中制的自觉性有所增强;驾驭全局和解决复杂矛盾的能力以及工作的原则性、系统性、预见性和创造性都有不同程度的提高,促进和保证了两个文明建设健康稳步发展,理论对实践的指导和促进作用得到了较充分的体现。

在肯定成绩的同时,我们也应该清醒地看到:在理论学习方面仍存在着不少的问题和不足之处,与新形势的要求存在较大的差距,下面仅就其中的一些主要问题进行初步的研究和探讨:

一、对理论学习重要性和紧迫性的认识需要进一步加强

1、对理论学习的重要性的认识还有待提高

有的同志也许会认为:理论学习的重要性天天讲,年年讲,“三讲”教育、“三个代表”重要思想学习教育、学习实践科学发展观活动时更是再三强调,谁也不能否定它的重要性,时至今日还有没有必要作为一个问题提出来呢?

笔者认为:过去反复强调学习理论的重要性是起到了一定的促进和推动作用,但实事求是地说,直至现在,在我们的部分单位和领导干部当中,不是仍然存在着对理论学习“口头上重视,思想上忽视,行动上不当一回事”的现象吗?具体表现有:或强调“人手少、任务重、时间紧”,认为“没时间学”;或理论学习走过场,挂羊头卖狗肉,把所谓的“学习会”变成布置工作会;或流于形式,甚至弄虚作假,理论学习辅导报告会请人代交考勤本,所谓的“学习体会文章”或“中心发言稿”照抄文件社论,或干脆要手下人代劳等等。以上这些现象说明对理论学习重要性的认识不足的问题仍不同程度地存在于我们队伍中,而且成为搞好理论学习的“拦路虎”,不容忽视。

2、新形势对理论学习提出了更新更高的要求。

在新的历史时期,从大范围来看,我们党和国家所处的国内外环境已经发生并且还要继续发生越来越广泛深刻的变化:一是世界发生重大转折,给我们带来了新的机遇和挑战,和平与发展已成为时代主题,科技进步日新月异,经济全球化进程加快,以经济力、科技力、军事力、凝聚力为主要内容的综合国力竞争日趋激烈。二是国内形势也发生了深刻变化,随着改革开放的深入和社会主义市场经济的发展,全社会范围内的经济成分、利益主体、社会组织和社会生活方式日趋多样化,一方面极大地推动了我国社会生产力的解放和发展,推动了经济、政治和社会文化生活的全面进步,另一方面又对我党的领导水平、执政水平和拒腐防变、抵御风险能力提出了新的要求。从小范围即我们文化系统的具体实践来看:如何应对加入WTO之后西方文化对我国地方传统文化的冲击?如何解决文化领域在实现产业化、市场化的改变过程中一系列的矛盾和困难?文化产业的投资主体呈多元化后,如何实现政府管理职能的进一步转变等等。都给我们提出了许多的新课题,需要我们去逐一认真研究解决,需要我们通过进一步加强理论学习,去继承和发展马克思列宁主义、毛泽东思想,用邓小平理论和“三个代表”的重要思想、用科学的态度观察当今的世界,观察当今的中国,观察当今文化的发展动态,与时俱进地不断总结实践经验,不断开拓前进,从而把中国的事情办好,把我们的文化事业做好,完成历史赋予我们的光荣而艰巨的使命。

因此,无论是从我们队伍中在理论学习方面所存在的差距和问题,还是从新形势对进一步加强理论学习要求的角度来看,进一步加强文化系统党员干部特别是领导干部对学习理论重要性的认识都是十分必要和迫切的,今后党组织及有关部门要在这方面下更大的功夫,采取更切实有力的措施,把这个问题解决好。

二、领导重视,以身作则是搞好本单位理论学习的关键和前提

对理论学习重要性的认识问题是否真正解决,关键的一条还在于是否付诸于行动。而所谓行动首先就是领导重视,以身作则,否则再全面、再高深的认识只停留在口头上或计划上也是没有什么实际意义的。这个道理很简单:如果一个单位的领导班子特别是单位“一把手”本身不重视,那抓好理论学习所不可缺少的各种条件就不可能得到充分保证。特别重要的一点是领导的带头和示范作用必然对本单位的学习风气、学习氛围的形成产生极大的影响。一般而言,看一个单位领导本身的理论学得怎么样,也就基本可以估计到这个单位理论学习的状况如何。近年来各级领导班子学习中心组学习制度的建立和完善,对于促进和推动领导干部的理论学习发挥了较大的作用,今后应继续进一步完善和健全。

三、发扬理论联系实际的优良学风,精心组织,讲求实效,理论学习才有生命力和吸引力

态度问题解决之后,学习风气的好坏也是至关重要的。学习的目的全在于运用,那么怎样才能做到理论联系实际,学以致用呢?结合本文化系统党员干部的具体实际,应着重做到以下四个方面的结合:

(一)学习理论要与学习党的重要方针、政策结合起来。深刻领会解放思想、实事求是是邓小平理论的精髓,“一个中心、两个基本点”是邓小平理论的核心,在总体领会邓小平理论的基础上,着重结合各自工作实际研究邓小平理论的有关内容。学习邓小平同志运用马克思主义的立场、观点和方法,从科学发展的角度,研究新情况,解决新问题,开创新局面的科学态度和创造精神。同时要选读马列著作和毛泽东著作,学习江泽民同志、胡锦涛同志的重要论述和党中央的重要方针、政策,不断提高执行党的基本路线的自觉性和坚定性。

(二)学习理论要与改造主观世界结合起来,树立科学的世界观、人生观和价值观。要紧密联系个人思想实际深入学习邓小平理论和胡锦涛总书记在纪念党的十一届三中全会上的重要讲话,解决理想信念和党性党风方面存在的突出问题,牢固确立建设有中国特色社会主义的理想信念。不断增强党性修养和拒腐防变能力,把实践全心全意为人民服务的宗旨自觉贯穿到各项工作中去。

(三)学习理论要与学习现代化建设必需的各种知识结合起来,增强驾驭全局和把握现代化建设规律的能力。面对当今世界格局多极化、经济全球化和科学技术迅猛发展的形势,我们要把经济、科技、法律和管理等方面的基本知识列入学习内容,努力掌握做好本职工作所必需的专业知识。通过学习提高决策水平,不断增强驾驭全局和解决复杂矛盾的能力,增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。

(四)学习理论要与开展调查研究结合起来,提高研究和解决实际问题的能力。要联系国际国内形势和全党全国工作的大局,结合本地区、本部门深化改革、促进发展、维护稳定的实际,深入研究带全局性、战略性、前瞻性的重大问题。把开展调查研究贯穿于理论学习的全过程。要经常深入基层、深入群众,研究新问题,总结新经验,为科学决策提供依据。

搞好以上四个方面的结合,理论学习就不会空对空,就能对我们的思想、工作、学习发挥推动和促进作用,就能学出味道,尝到甜头,越学越想学,理论学习才有生命力和吸引力。

四、学习理论的形式、途径、方法、手段要与时俱进,不断创新

随着现代科技特别是电子、通信、信息产业的发展和社会文化生活的日益丰富和多元化发展,人们对理论学习的形式、途径、方法、手段等方面也不再满足于“读文件、听传达、领导讲、群众听”的单调死板的老一套模式。近年来,广大党员干部在学习实践中已创造了不少丰富多彩、形式多样的学习理论形式、途径、方法和手段。如请资深的学者、专家作专题辅导报告;开展网络讨论;观看有关影视录像片或参观展览;组织某一学习专题的知识竞赛或演讲比赛;组织理论研讨问题、发动干部群众写学习心得体会文章或论文;用文娱节目或制作专题电视片等形式进行理论学习宣传教育;通过开展文化体育活动寓教于乐宣传有关理论知识;事实证明,如果我们能够根据本单位的具体实际和需求,有选择地运用以上的一些形式、方法、途径和手段,就能使我们的学习活动更加生动、活泼,为群众所喜闻乐见。

总之,加强新形势下党员干部理论学习意义深远,任务繁重,涉及面也很广,本文仅就在学习理论实践中的几个问题进行了初步探讨,目的是抛砖引玉,希望引起各方面对加强理论学习问题的研究和重视,片面或错谬之处欢迎批评指正。