运用“任务驱动法”上好计算机课

沈 燕

摘要:在高职计算机课中灵活运用“任务驱动”教学法,就是让学生在一个个“信息处理任务”的驱动下展开学习活动,在完成任务的过程中,培养运用计算机分析问题、解决问题以及用计算机处理信息的能力。

关键词:任务驱动法计算机课体会

随着信息化时代的到来,计算机技术作为信息处理的工具,已是每个大学生必须熟练掌握且不可缺少的一门技术。但目前高职校计算机基础课程教学大多数仍采用循序渐进的传统教学模式,学生只是被动地生硬地接受和死记那些抽象的命令,他们并不知道如何去应用。其实大学生在中学已经掌握了一定的计算机知识,再加上互联网的广泛应用,学生获取知识的途径发生了非常大的变化。再使用这种传统的教学模式来进行教学,显然已不合时宜,效果一定不会好。为此,我们根据学科特点,引入了“任务驱动法”进行教学。

所谓“任务驱动法”就是将所要学习的知识包含在一个或几个任务中,学生在教师的指导、帮助下,对任务进行分析、讨论,明确它大体涉及哪些内容,并找出其中的新知识点,并最终完成任务的方法。下面谈一谈使用任务驱动法的主要体会。

一、教师要精心设计任务

任务在“驱动”教学中要尽力体现以“学生为中心、教师为主导”的教学策略。在计算机课教学中,学生在教师的组织、引导下,用不同的方法完成活动“任务”,在这个过程中,学生的知识、思维、技能和情感得到锻炼和熏陶。因此,教师进行“任务”设计时,要以“学生为中心”,设身处地地为学生着想。

1、提出高质量的任务

高质量的任务对于提高学生的学习兴趣、激发学生的学习动机具有非常重要的作用。教师要根据计算机技术课的特点和学生特征,深入教材,了解学生,提出高质量的任务,让学生在完成任务的过程中产生问题,发现并提出探究的问题。例如,在学习录音机工具的使用时,我提出了两个问题,分层次解决,一个是如何将自己的声音录入计算机?另一个是如何将常用的英语磁带上的声音录入到计算机?前一个是教材上要求掌握的,后一个是在日常生活中遇到的。

2、引导学生积极思考,及时归纳总结

教师在学生完成任务的过程中是以指导者、促进者的身份出现的。具体任务的完成是以学生自主探索为主进行的。这样学生对新知识的认识就比较零散,只对单个任务有比较全面的认识,但缺乏系统性,教师要及时引导并进行概括、归纳和总结,这样学生才能全面地看待问题。例如学生在完成我提出的两个关于录音问题时,多数同学能够利用计算机的录音工具将第一个问题解决,而对另一个问题却束手无策。我就将我遇到的这个问题极其解决办法总结给同学们听,他们才恍然大悟,原来如此简单,就多用一个录音机和一根音频线就可以了。

3.进行及时的评价

为了保证任务顺利完成,还要对学生任务的完成情况进行评价。及时发现学生的闪光点,进行方法和能力的培养,让学生不但学知识,而且向多方面发展。因此教师不仅要对学生的计算机基础知识进行评价,更重要的是要对学生的信息素养和综合能力等因素进行评价。评价的内容包括:对新知识的理解、掌握和应用能力;自主学习能力;同学间的相互协作能力;解决问题能力和创新能力。

二、学生要认真完成任务

1、具有强烈的问题意识

要完成任务,学生必须培养自己一旦有了问题,就会对问题产生兴趣,同时对知识本身产生兴趣,因而有一种想要学习的心理倾向。在计算机教学中,新知识往往是从其他学科知识或现实生活中的问题引入,这些有实际背景的问题可以激发学生对所学的知识的认识和理解,并产生一种要解决这些问题的欲望。

2、进行互助学习

小组协作是经常采用的组织形式。一般小组有3~5人组成,各小组按照学生对问题的不同理解进行讨论,在解决问题过程中小组成员既有分工又有协作。学生要积极主动地利用各种信息工具获取、分析、处理信息,并在活动中学会与人交流、合作,共同完成老师提出的任务。这样课堂气氛活跃,学生思维敏捷。

3、利用多种渠道解决问题

常言道“百闻不如一见”。在计算机课中则可谓“百看不如一练”,用纸上谈兵的方法教学是不可行的。同时很多学生喜欢独立获取知识,“任务”设计要注意留给学生一定的独立思考、探索和自我开拓的余地,培养学生用探究式学习方法去获取知识与技能的能力。例如学习网页制作时,鼓励学生大胆探索、创新,利用各种资源,通过不同渠道、方法收集各种网页素材,再用不同的工具软件制作出具有个性特色的网页作品。

总之,“任务驱动法”符合了新课程改革的精神,符合探究式教学模式,适用于培养学生的创新能力、独立分析问题和解决问题的能力。在计算机课中体现“任务驱动法”,就是让学生在一个个典型的信息处理“任务”的驱动下展开教学活动,引导学生由简到繁、由易到难、循序渐进地完成一系列“任务”,从而得到清晰的思路、方法和知识的脉络,从而培养学生分析问题、解决问题以及用计算机处理信息的能力。在这个过程中,学生还会不断地获得成就感,可以更大地激发他们的求知欲望,逐步形成一个感知心智活动的良性循环,从而培养出独立探索、勇于开拓进取的自学能力,从而更好地适应社会。