隆平精神在加强“思想道德修养与法律基础”课实践教学中的应用

罗毅华

摘要：深入挖掘隆平精神的内涵和实质。使之融入到“思想道德修养与法律基础”课教学中，对大学生进行爱国主义、理想信念、艰苦奋斗与敬业精神、诚信、创新务实、团结协作教育，陶台高尚情操，养成良好的思想道德修养，是加强“基础”课实践性教学的有效途径。

关键词：隆平精神；“思想道德修养与法律基础”课；实践性教学

中图分类号：G641文献标识码：A

文章编号：1673－2111(2009)03－045－03

“思想道德修养与法律基础”课是高校思想政治理论课的一门重要课程，它的突出特点是具有鲜明的实践性，因此，高校思想政治理论课教师在搞好理论教学的基础上，必须加强实践性教学，引导学生在学好马克思主义理论知识的同时，联系自己的思想、学习、生活实际，身体力行，知行合一。作为一名“基础”课教师，笔者认为加强实践性教学，必须充分挖掘校本特色资源，使之融入到“基础”课教学中，以达到增强实效性、实现教学目标的内在要求。

怀化职业技术学院的前身是安江农校，是籼型杂交水稻的发源地，是杂交水稻之父袁隆平院士生活和工作了三十七年的地方。2007年中宣部、科技部、农业部联合将袁隆平院士作为全国敬业奉献的道德楷模向全国推介，光明日报发表社论《论袁隆平精神及其时代意义》，对隆平精神作了高度概括，隆平精神成为时代精神的强音。如何更好地利用这一宝贵而独特的思想政治教育资源，加强对高职生的政治思想教育，使他们成为中国特色社会主义事业所需要的接班人和建设者，笔者在近几年的“基础”课教学实践过程中一直进行着理性思考和实践探索。

一、隆平精神的内涵和实质

袁隆平是当代知识分子的杰出代表，是一位德学双馨的科学家，他具有永不满足的科学创新精神，无私奉献的高尚品格。在他身上集中体现了我国知识分子爱国主义的高尚情操和中华民族自强不息的优良传统，集中体现了我国人民强烈的民族自尊心、自信心和自豪感，集中体现了我国科技工作者敢于创新、顽强拼搏、为中华民族争气的宏大抱负，集中体现了严谨治学、为人师表、平易近人、淡泊名利的崇高精神。隆平精神概括起来就是：忠于祖国，坚贞不渝的爱国主义精神；不畏艰难、勇于奉献的奉献精神；追求真理、不断探索的创新精神；脚踏实地、勤奋务实的务实精神：群策群力、薪火相传的协作精神；奖掖后学、甘为人梯的团队精神；锲而不舍、艰苦奋斗的敬业精神。隆平精神的核心是奉献、创新、务实、协作、团队。

一、弘扬隆平精神，夯实“基础”课实践性教学内容

隆平精神具有丰富的意蕴，反映了袁隆平院士崇高的道德品质和高尚的情操，以隆平精神为思想政治教育资源，把它融入到“基础”课实践性教学中，对大学生进行爱国主义教育、理想信念教育、艰苦奋斗与敬业精神教育、诚信教育、创新务实教育、团结协作教育，陶冶高尚情操，养成良好的思想道德修养，具有很强的科学性、针对性、实效性。

(一)爱国主义教育。爱国主义体现了人民群众对祖国的深厚感情，它是一个国家民族精神的核心，是国家民族自古有之的光荣传统。大学生是青年中的佼佼者，是祖国未来建设的栋梁，他们的思想道德素质优劣，直接关系到国家民族的兴衰和社会主义现代化建设的成败。隆平精神蕴藏宝贵的爱国主义教育资源，袁隆平的一生充满着强烈的爱国主义精神的色彩。作为新中国培养的第一代大学生，袁隆平曾走过饥荒年代，饱尝过饥饿的滋味。特别是目睹同胞饿死对他触动非常大，激发了他内心深处的使命感和责任感，于是他下定决心，一门心思研究杂交水稻。而当这朴素的情感，与国家需要、民族利益紧密结合起来时，人生选择的信念就坚如磐石，无法撼动。他常说，“科学研究是没有国界的，但科学家是有祖国的，不爱国，就丧失了做人的基本准则，就不能成为科学家。”正是这种对祖国和人民赤诚的爱，不畏艰辛造福人类的信念。成为他奋斗不止的动力之源。

(二)理想信念教育。理想是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现，信念是对理想的支持，是人们追求理想目标的强大动力。理想信念是大学生奋发向上的精神支柱和前进动力。然而，部分大学生过分强调自我价值的实现，过分追求经济利益，缺乏远大理想，缺少集体主义观念、社会责任感与历史使命感。高校必须充分发掘教育资源，帮助大学生树立正确的理想和信念。袁隆平年轻时就把杂交水稻研究作为自己人生的理想与目标，他把对杂交水稻研究的激情转化为揭示自然奥秘的人生理想，并与自己的情感、意志等结合起来，形成一种稳定的追求真理的坚强信念和人生目标。在杂交水稻研究初期，没有钱买遮光器物，就用墨水把自己唯一的床单染黑来充当。在杂交水稻研究过程中，袁隆平不知经历了多少个不眠之夜，淌下了多少血汗，甚至还要冒着生命危险去抢救育种材料。为了杂交水稻研究，他转战湘滇，奔走琼桂，多少次经过家门而不入，就是父母双亲病危之即，他也没能守在身旁。他把个人理想与祖国需要相联系，把远大理想和眼前脚踏实地的奋斗相结合，50多年如一日，意志坚定，锲而不舍，用智慧和汗水谱写出杂交水稻研究的壮丽诗篇。

(三)艰苦奋斗与敬业精神教育。艰苦奋斗与敬业精神是中华民族的优良传统。不同时代、不同使命所要求的艰苦奋斗精神的内涵是有所不同的。今天，我们以艰苦奋斗为荣，更注重的是一种思想境界，是一种精神力量，它的内涵至少应该包括：不畏艰难，吃苦耐劳；锐意进取、顽强拼搏；励精图治，知难而进；勤俭节约，艰苦朴素。敬业精神即爱岗敬业，具备敬业精神的人不仅把职业作为一种谋生的手段，更重要的是作为体现人生价值的表现形式；具备敬业精神的人对自己所从事的职业充满敬爱和虔诚、专心致志、忠于职守，对工作、对事业全身心投入。据中国人民大学“中国大学生就业问题研究”课题组调查，敬业精神在用人单位最看中的素质指标中列第二位，在用人单位认为大学生最欠缺的素质指标中高居第一位。培育和弘扬大学生的艰苦奋斗、爱岗敬业精神，是摆在我们面前的一项紧迫任务。袁隆平就是艰苦奋斗、爱岗敬业的光辉典范。虽然文化教育他功成名就，但在人们眼里他却更像一位勤劳朴实的老农，无论是烈日炎炎，还是刮风下雨，他和他的助手们都坚持在田间劳作，在第一线坚守。袁院士说“我的工作主要在实验田，越是打雷、刮大风、下大雨，越要到田里面去看看，看禾苗倒伏不倒伏，看哪些品种能够经得起几级风。从参加工作到现在，只要田里有稻子，我每天都坚持下田实验。

(四)诚信教育。自古以来，诚实守信就被看作是做人的基本准则，是道德人格高低的标示，是立人之道、修业之本。然而，当前部分大学生却缺乏诚信，考试作弊屡见不鲜，各类作假层出不穷，助学贷款违约不还，大学生的诚信缺失行为严重侵蚀了大学的道德观念，损害了大学生在社会上的形象和名誉。加强诚信教育，

既是对大学生做人的基本道德教育，又是一种重要的职业道德教育；既是他们自身成长的需要，也是时代发展和社会进步的要求。袁隆平是大学生诚实守信的榜样，他在极端困难艰苦的条件下踏踏实实搞科研，一心一意做学问，成为享誉世界的著名科学家后依然保持本色，他说：“科研工作者要淡泊名利，踏实做人。现在有少数人搞学术腐败，就是功利心、享乐心太重，急功近利，弄虚作假，到头来害人害己，做人还是踏踏实实的好，一个人越是出名就越要谦虚谨慎，越要夹着尾巴做人。骄傲使人落后，这是天经地义的真理。”高校要大力弘扬诚实守信的道德风尚，引导大学生自觉遵守社会诚信公德。

(五)创新务实教育。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新意味着打破常规、另辟蹊径，在科技发展中的任何一点创新，都需要敢为人先的志气和勇当大任的决心。杂交水稻这个世界级科技难题能在中国取得突破。首先得益于袁隆、平的创新务实精神。袁隆平尊重权威但不迷信权威。面对“水稻杂种无优势”这一经典结论，袁隆平凭着一股大无畏的科研勇气和深厚的遗传理论功底。毅然冲破传统理论的束缚，勇敢地选择了杂交水稻研究。并最终取得了突破。从异形稻到杂交稻再到超级稻．从三系法育种到两系法再到一系法，袁隆平一直在创新、突破，永不止步地进行科学探索。大学生学习隆平精神，就要像袁隆平一样，敢于探索，敢于创新，不畏艰难，反复试验，才能成果迭出。

(六)团结协作教育。21世纪是竞争与合作共生共存的时代，更加强调与人相容，合作共处。当代大学生过于优越的成长环境使他们中间有些人常常以自我为中心，不善于与他人合作，不能处理好个人利益和集体利益的冲突等等。因此。应对大学生进行团结互助精神的培养教育。袁隆平作为杂交水稻研究的领军人物，从来不把杂交水稻研究看成是个人的事业，而是深谙只有联合攻关才能成就杂交水稻事业的道理。在研究和推广杂交水稻的过程中，袁隆平真诚地与他的研究团队、国内外同行合作，对渗透着血汗的成果从不视为己有。一旦有了新的突破和发现，就把自己的经验毫无保留地介绍给同伴，让同伴与他在研究中共同成长。舍一己之私利，成大局之伟业，袁隆平身上体现的是一种精诚团结和协作的精神。

三、弘扬隆平精神。加强“基础”课实践性教学的有效途径

(一)参观杂交水稻展览馆，初步感受隆平精神。每年新生入学，学习“基础”课的第一课就是到学院的杂交水稻展览馆参观学习。杂交水稻展览馆以文字、图片、实物等形式讲述了袁隆平从大学毕业分配到安江农校进行杂交水稻研究的全过程及其辉煌成果。学生们无不为袁隆平老师在自然条件及政治条件极其恶劣的情况下，抱着“一粒种子改变世界”的梦想，几十年如一日进行科学研究的精神所感动。在同学们的观后感中，许多同学从高考失败的阴影中走出来，重新树立了信心，明确了大学生的历史使命，谋划该如何度过大学时代。

(二)开展读书演讲活动，学习隆平精神。为让学生全面了解袁隆平，我们向学生推荐有关袁隆平的书籍、杂志、报刊和电影，开展演讲比赛，进行树立正确世界观、人生观、价值观的理想信念教育及爱国主义教育。

(三)参观袁隆平旧居，体验隆平精神。安江农校是杂交水稻的发源地，是袁隆平院士曾经工作、科研、生活过的地方，安江农校杂交水稻纪念园将列入第七批全国重点文物保护单位。该纪念园较完整地保存了安江农校自1939年成立以来不同时期的代表性建筑及科研设施30余处，真实反映了袁隆平及其科研团队的奋斗历程。学生们参观纪念园，亲自接触袁隆平老师在安江农校工作的教室、实验室、实验田及旧居，感受袁老师当年的创业艰难，同学们纷纷感叹，袁老师在这么艰苦的条件下几十年如一日坚持科学研究，我们没什么理由不好好学习。

(四)近距离接触袁隆平，全面感受隆平精神。袁隆平老师尽管年近八旬，尽管工作繁忙，但他对我院怀着深厚的感情，这些年几乎每年来职院指导工作，看看师生员工，关心学院发展。他的每一次到来，都引起学生极大的热情，能够近距离接触全世界人民都为之景仰的袁隆平老师，亲自感受袁隆平老师那种永无休止的拼搏精神，学生深受教育，为学院能够出这么一个造福世界人民的著名科学家感到骄傲和自豪，更加激发了学生热爱母校的感情。