浅谈培养高校辅导员综合素质的实践与探索

索明健

摘要辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。

关键词高校辅导员方法与艺术专业化建设

中图分类号:G451文献标识码:A

1 高校辅导员工作当前存在的问题

1.1 专业性不强 缺乏身份认同感

一提到高校辅导员,大部分人认为辅导员工作琐碎,缺乏创造性,而且工作也辛苦,相比其他年轻教师,辅导员工作发展空间存在一定局限,这一问题严重束缚了辅导员的积极性和创造性,从而导致了高校辅导员队伍流动性大。

1.2 工作强度大,时间长,缺乏工作成就感

起初高校辅导员工作的主要任务是做好大学生的思想政治教育工作,但是随着时代的发展,新时期辅导员工作又被赋予了新的内容,除了要做好思想政治教育工作以外,还要负责学生的心理疏导、国家资助、就业指导和其他日常管理工作。无论上班下班,只要学生有事的时间就是辅导员办公的时间。

2 辅导员工作方法与艺术

2.1 高校辅导员首先要转变工作观念,要从“专制型”向“民主型”,“管理型”向“服务型”转变

当今的大学生充满朝气,有自己独立的思想和鲜明的个性,作为高校辅导员应该尊重学生的人格,树立民主平等的意识,在处理学生事务中,要充分听取学生的意见和建议,对学生提出的合理化建议要采纳,而对学生提出的一些不成熟的,有待改进的想法,则要说明原因并给予耐心解释。总之,我们应该把大学生当成成年人来看待,这就要求我们在工作中要从“管理型”向“服务型”转变,做好学生的思想政治、心理健康、就业指导、日常管理等各方面的工作。

2.2 高校辅导员角色定位要准确,要正确处理好各方面的关系

高校辅导员大致分为两种类型:第一种“形影不离”型;第二种“若隐若现”型。下面我们就对以上两种辅导员类型作以下分析。

“形影不离”型:这一类型的辅导员在年轻的、新参加工作的辅导员中比较常见,由于他们刚参加工作,工作热情比较高,对学生工作管理细致周到,事必躬亲,因此很容易得到学生的喜爱和接纳。

“若隐若现”型:这一类型的特征是该让学生自己管理的事情一定要让学生自己去做;该辅导员亲自处理的事情,一定要亲自过问。这样既表达了老师对学生自我管理能力的肯定,又能培养学生的独立自主精神。

2.3 高校辅导员要不断学习,加强自身修养,努力提高辅导员工作的方法性和艺术性

辅导员要有良好的职业道德和较高的责任感。这是做好任何工作的前提,要急学生之所急,想学生之所想,只有把学生当成自己的孩子来看待,把辅导员工作当成一项光荣的事业去做,才能把工作做好。

辅导员要掌握必要的教育学和心理学知识,用科学合理的方法指导自己的工作,要掌握必要的管理和法律知识,努力做到依法办事,公正合理,只有这样才能受到学生的爱戴。

3 辅导员光明的职业前景

由于国家的重视和政策法规对高校辅导员的权利义务的保障,再加上各高校也逐步提高对辅导员的各项待遇,这一岗位吸引着越来越多的年轻人,为了切实保障高校辅导员队伍的质量,扎实推进大学生思想政治教育工作,我们急需加强高校辅导员队伍专业化建设,可以从以下几个方面着手:

3.1 要建立辅导员的准入制度和从业标准,实行辅导员标准化建设

当前我国高校辅导员招聘主要由各高校自己负责,根据学校实际需要名额进行对外招聘,各高校招聘条件也大致相同:一般是思想政治方面,要求政治立场坚定,具有较强的责任心和奉献精神,中共党员或中共预备党员;其次是学历要求,本科,研究生或博士;再有就是担任过学生干部,有一定的组织管理能力,最后就通过是学校组织的面试、笔试,合格者被录取。这些都是常规性条件,为了提高辅导员队伍的整体素质,我们应当建立辅导员的准入制度和提高辅导员从业标准,加快执业资格认证制度,使之能够真正全面考察应聘人员的全面素质,提高高校辅导员工作水平。

3.2 建立独立的,科学合理的辅导员工作评价机制

要想使辅导员工作纳入标准化,规范化轨道,各高校应该根据国家相关政策和本校实际制定独立的辅导员工作,职称评价考核标准,设立相应的评价机构,充分调动广大辅导员工作的积极性和主动性,高校大学生思想政治教育工作才能不断取得新的进步。

4 结语

总之,辅导员工作是一项光荣而伟大的事业,只要我们不断学习,不断提高,与时俱进,就一定能把高校大学生思想政治教育工作推向新的高度。