语文教师应该具备的七种素质

刘 明

前不久,我校与遵义老城小学进行了一次教研联谊活动,我作为语文教师参加了语文组的教研探讨。在观摩于漪、余映潮、韩军等名师的光碟和老城小学李开福老师的现场执教后,对怎样才能成为学生心目中较优秀的语文教师,大家普遍认为,一个合格且优秀的语文教师应具备以下七种基本素质。

1.拥有一颗爱心

一个合格的语文教师首先应该具备高尚的职业道德和强烈的责任心,具有干好工作的决心和信心。只有敬业爱岗,责任感强,有决心,有毅力,他才能全身心地投入到教育教学中去。同时,对待学生要倾注全部爱心,对学生生活要关心,帮助后进生要有耐心,这样才能便于沟通师生感情,赢得学生的热爱和尊重,更好地进行教育教学工作。

2.拥有一双慧眼

一个优秀的语文教师应该炼就一双在任何时候、任何情况下都能洞悉班内情况的“火眼金睛”,这样才能准确了解、把握学生的情况,掌握学生的思想脉搏,有利于提出相应的措施,更好地进行教育教学工作。拥有这样一双慧眼,还可以使自己善于发现学生的特长,便于因材施教,张扬学生的个性,重点培养“特色人才”。

3.拥有一口流利的普通话

它不仅要求语文教师在实际教学中能讲一口流利的普通话,做到发音准确,吐字清晰,声音洪亮,注意停顿、重音、语调、节奏等诵读技巧,还要求在讲话和讲课时注意内容的连贯性和逻辑性,努力使自己的课堂语言准确、

严密、规范、优美。在这方面,语文教师应向于漪、宁鸿彬等老师学习,迅速提高自己的口头语言素质。

4.能写一笔好字

优美的板书是一个教师的门面,它无形中会提高自己在学生心目中的地位,有助于提高学生学习语文的积极性。它并不是要求语文教师个个都是书法家,但要求语文教师的毛笔字、钢笔字、粉笔字都能拿得出手,拿得出门,做到书写姿势正确,字迹清楚,行款整齐,设计科学,布局合理,给学生以艺术之美。在这一点上,青年教师应多向老教师学习。

5.能写一手美文

语文教师要教会学生作文,自己就应该具备较高的写作素质,写一手漂亮的作文。叶圣陶先生也曾说过:“唯有教师善读善写,乃能引导学生善读善写。”前苏联著名教育家苏霍姆林斯基在当教师期间,曾写了一千多篇作文,他说写这些文章并不是为了发表,而是为了教会学生使用语言。

在实际教学中,如果学生能读到自己老师的作品,就能增进学生对老师的敬慕和信任,消除他们对作文的畏惧心理,从而激发他们的写作兴趣,调动他们学习语文的积极性。

6.要有一副好脑袋瓜儿

它不单纯指语文教师的智力因素,更重要的是指语文教师的知识储备。语文教师只有具备深厚的专业知识功底,再加上敏捷的思维,才能在日常教学中随机应变,更好地完成教育教学工作。这就要求语文教师牢记“学无止境”,在课余时间加强业务学习,广泛涉猎,开拓自己的视野,作一个杂家、学者。

7.必须具备民主的素质

语文教师必须高扬民主的旗帜,全社会的民主进步必须从孩子着手培养,一方面在新课程实施中,语文教师的课堂应该变成民主的发酵阵地。面对学生提出的各种质疑,教师首先要做的是如苏霍姆林斯基所说的那样“让每一个学生都能抬起头来走路”。课堂中问题的生成,要求教师必须放下架子,虚心地、诚恳地、平等地与学生对话,这样的课堂既能让学生真正感受到作为课堂的主人的乐趣,真正贯彻课改精神实质和实现课改初衷,又能让课堂民主慢慢变成一种社会追求。另一方面,语文教师必须在日常生活中,以自己的身体力行躬耕于民主的追求。教师的一言一行无不对学生有潜移默化的教育作用,一个对领导凡事都唯唯诺诺、卑恭屈膝的语文教师和一个富有正义感、敢于仗义执言的语文教师,在学生心目中影响如何,我想是不言而喻的。鲁迅之所以可爱、可敬,就在于他身处暴戾横行的时代,敢于高扬民主的旗帜,用“匕首”和“投枪”直面“惨淡的人生”。语文教师肩负着“传道”的重任,民主意识就应该是我们首先要力求传给学生的“道”,教师如果不具备民主的素质,教师的课堂如何“新”起来?课堂民主又从何建构?课堂生成、把课堂放权给学生更从何谈起?

邓小平同志说过:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德、智、体全面发展,有社会主义觉悟,有文化的劳动者,关键在教师。”语文教师作为素质教育的实施者和组织者,只有从以上七个方面入手,全面提高自身素质,才能转变教育观念,在跨世纪的教育中大显身手,为社会培养高素质的人才。