描景状物托物言志散文的意境鉴赏

刘作秀

[摘要] 以描景状物为主,托物言志的散文讲究含蓄蕴籍的意境创造,本文通过对几篇以描景状物为主托物言志散文的简析,介绍了鉴赏这类散文意境的三种方法。

[关键词] 鉴赏 意境 把握关键 深味图景 展开联想

以描景状物为主托物言志的散文讲究含蓄蕴籍的意境创造,即将自己所表现的思想感情与所描绘的生活图景交相融合而形成情中景、景中情、情景交融的艺术境界。这种优美的意境是作者艺术表现的追求,也是读者欣赏的需要。对这类散文进行意境美的分析鉴赏是深刻理解作者所表达的思想感情,并从中得到美的感染,从而提高鉴赏能力的有利途径。如何进分析鉴赏,可以有不同的方法和途径,本文拟谈三点。

一、抓住关键

意境创造的关键是“意与境合”,即作者的主观内情与客观外物的相融互化。其情与景的关系,也就是意与境的关系,说得通俗些,就像一对至纯、至真、至爱的恋人或夫妻,是你中有我,我中有你,“这个里头蕴蓄着那个,那个里头蕴蓄着这个”;也可以说像爱情的结晶,将父亲的基因和母亲的基因融于一身,已不能明确分出哪些是父亲的,哪些是母亲的。正如王夫之《薑斋诗话》所言:“情景名为二,实不可离……巧者则情中景,景中情。”朱自清先生的散文名篇《荷塘月色》,表现的是作者在1927年对社会现实有所不满,有所不为,但又拘于个人生活的小圈子那种矛盾复杂的心理产生出来的“难得偷来的片刻的逍遥”的恬淡的情绪。作者在文中缘情造境,又即境孕情,顺着一路行来、伫立凝思这条线索,用饱蘸这种情感的笔触描绘了小路、荷塘、月色,展现出一幅幅优美、恬静的图景。文中徐徐展开的荷塘月色的景是同逐步展现的作者内心感情的复杂变化紧密融和在一起的,情景交融,处处体现出恬淡的韵味。作者就是这样把内情与外景水乳交融地相融互化,创造出诗情画意的恬淡幽静的意境。读后使我们体味到作者那深沉的情思,他那像“出淤泥而不染”的荷花和高寒孤洁的明月那样不愿跟恶浊的社会势力同流合污的高洁的性格,使我们得到美的享受。

二、深味图景

散文在做到意与境合的同时,要缘情造境,即境孕情,着力描绘出一幅或几幅充满诗情画意的图景,力求以文作画,以画传情,鉴赏这类散文必须从文中生动形象、活灵活现而又含而不露,蕴藏深厚的图景入手,反复阅读,深切体味,才能感受并领悟其意境之美。如刘白羽的散文名篇《日出》。作者是在飞机上看日出的,飞机起飞时,“黑夜沉沉,满天繁星。”飞临上空,则:“已游动着一线微明”,这一线微明随着时间的推移,变得“像一片红云了,像一片红海了”。它“把夜空愈抬愈远,而且把它们映红了。”再俯看下面,犹是“黑色无边”。这时一个思想亮光闪过作者的脑海,他立即捕捉住,“这是晨光与黑夜交替的时刻,这是即将过去的世界与即将到来的世界交替的时刻,你乍看上去,黑夜似乎还强大无边,可是一转眼,清冷的晨曦变为磁蓝色的光芒。原来的红海上簇拥出一堆堆墨蓝色云霞。一个奇迹就在这时诞生了。”接下去作者就用细描的手法展现了太阳冲破云霞飞跃而出的宏伟壮观的情景……一眨眼工夫,满天红霞。一个宁静的早晨降临了。宇宙充满了清新、幸福之感。“再向下看,云层像灰色急流,在滚滚流开,好把光线投到大地上去,使整个世界大放光明……黎明时刻的种种红色、灰色、黛色、蓝色都不见了,只有上下天空一碧万顷,空中的一些云朵,闪着银光,像小孩子的笑脸。”这是对明媚晨光的生动描绘。

作者随着时间的推移,通过描绘暖、冷两类色彩的变幻、交织,展现出光明战胜黑暗的系列画卷,其中寄托着以日出象征祖国的哲理情感。在这里,我们不仅看到了宏伟壮观的日出情景,作者的诗情和深刻感受也传给了我们。其意境的焦点是:经过光明与黑暗的激烈搏斗,才迎来光辉灿烂的新世界,才迎来充满生机的明媚的早晨。这种富有诗情画意和哲理的深邃动人的意境,使人既得到强烈的美的享受,又获得深刻的富有哲理的思想,并启发人们奔驰起想象的骏马,产生无尽的思绪。

三、展开联想

“想象即深度”。为了达到形神兼备、虚实相生的境地,使意境蕴涵深邃的思想,闪耀哲理的光辉,作者总是要展开联想的翅膀,借助丰富而独特的联想由眼前之景引发开去,描绘出比实际见到的丰富得多的图景,“倚太行而咏峨眉,见蘅潭而赋沧海。”同时,由眼前之景深入开掘下去,进行由感性到理性,从自然属性到社会意义的开拓升华,并把它寓于意境画面的描写之中。

《社稷坛抒情》是秦牧的散文力作。他游中山公园,穿过古柏参天,处处都是花圃的园林,来到社稷坛前,“突然有一种寥廓空旷的感觉”,于是他展开联想的翅膀,邀游于宇宙的天际之中,从亿万年前地球的形成,土壤的造就看到几千年前古代的思想家,看到中华民族文化流驶的长河,最后他又回到现实的土地之上,向读者倾诉着他的情思;作者凭借“神与物游”的联想,极大地拓展和升华了意境,引领读者跟他一道去回溯历史,纵观天地,从中得到广博的知识,而靠这知识的媒介,使人的思想和情感跨进了一个崇高的境界。

刘白羽的又一名篇《长江三日》,作者在第一日中描写“江津号”黑夜里与江涛水浪搏斗中前进,在猎猎江风,闪闪电光中穿行时,就景触生情,根据自己的深刻感受进行升华,笔锋一掉,直抒胸臆:“曙光就在前面,我们应当努力。这时一种庄严而又美好的情感充溢我的心灵。我觉得这是我所经历的大时代突然一下集中地体现在这奔腾的长江之上。是的,我们的全部生活不就是这样战斗,航进,穿过黑夜走向黎明吗……想一想,掌握住舵轮,透过闪闪电炬,从惊涛骇浪中寻找一条破浪前进的途径,这是多么豪迈的生活啊!”视野远远超出浩浩江流之外。而到第三日。当“江津号”在“舵手”的掌握下,绕过暗礁,闯过险滩,穿过激流,在平静的江水中行驶时,作者又托物言志,通过用“红色的罗莎”——卢森堡《狱中书简》的两段书信,进一步抒发内心的激情和深刻的哲理,写下了一段抒情式的议论文字,把前面的寓意集中概括起来,好似响亮的号角,号召人们不忘前驱者的鲜血,不忘先辈的英勇斗争,为了创造人类更加灿烂的新世界,接过先辈的旗帜,“战斗——航进——穿过黑夜走向黎明!”文章意境深邃,哲理寓于其中。

上述三种方法不是孤立进行的,在具体鉴赏分析过程中,一般是结合起来共同使用的。利用这三种方法不断地进行鉴赏分析实践,定能够不断地提高鉴赏分析能力,从而充分享受作者为我们创造的意境美。

参考文献:

[1]中国当代文学作品选讲.广西人民出版社.1982.

[2]林志浩,王庆生.中国现当代文学作品选读.高等教育出版社,2008.