高校大学生预备党员继续教育的思考与对策

刘　飞

[摘 要]大学生预备党员是高校基层党组织的重要组成部分，他们作为学生中的先进分子在高校校园文化活动中承担重要责任。当前，高校预备党员队伍和教育还存在一定问题，通过继续教育切实解决这一问题，是提升党员自身党性修养的要求，也是夯实基层党组织战斗力的必要途径。

[关键词]高校 预备党员 继续教育

一、预备党员队伍中的问题

（一）入党动机不端正，党员意识薄弱，党性观念淡薄

大部分党员都有着坚定的共产主义信念和为人民服务的意识，但是还存在一些急需解决的问题。受到市场经济和人们生活方式变化的负面影响，少数预备党员价值观念发生了变化。他们思想中存在功利化倾向，有的甚至把入党作为评优和求职的资本。他们虽然在组织上入了党，思想上却没有严格要求自己；有些同学把入了党作为终点，忽视对自身党性修养的提高，只顾拼命学习，认为学习优秀就是好党员的表现，不能很好发挥党员作用，和普通同学没什么两样，影响了党员形象。

（二）理论知识不扎实，党性修养不高

预备党员入党前一般只经过积极分子培训班的教育，政治理论基础不够扎实；入党时间不长，没有经过长期的组织生活锻炼，容易产生困惑或偏差，组织观念、群众观念淡薄，对党的知识不够重视，对党性研究不够透彻，不了解如何在实践中发挥党员作用。有的只是在学习方面起带头作用，忽略了实践能力的提高；有的过于注重参加各项活动，学习成绩平平。在提高自身的同时，他们往往忽视了党员的根本宗旨，不能很好地解决自身发展和为同学服务的问题。

（三）预备期认识不够充分，入党前后变化大，自我要求放松

部分预备党员对预备期认识不明确，不了解预备期要履行的责任和义务，认为入党一定可以转正。他们一年中基本不做什么工作，有的不愿意参加组织生活。有些转正需要靠支部或介绍人提醒。毕业班预备党员由于就业压力大，支部也不给他压担子，只是偶尔参加组织生活，经常请假，不能很好处理支部生活与自己实习的问题，思想意识过早地发生偏移，完全把自己作为一个社会人看待，而没有想到自己首先是一个大学生预备党员，在一定程度上影响了支部生活。

（四）基层党组织重视党员发展，轻视教育管理

党建工作者存在重发展，轻教育的现象。很多党建工作者发展党员就是为了完成计划造成批量、匆忙发展，忽视了后面的教育工作。预备党员的教育仅限于组织生活，没有完善的教育制度和考核机制，对预备党员的考察停留在表面的思想汇报或表格等书面材料上，缺乏个性化的关心和引导，致使他们没有按照党员标准严格要求自己，忽视了个人在预备期的表现。另外，组织生活的内容过多地被党员发展和转正占据，没有更多时间发挥教育和管理的作用。

二、预备党员的继续教育的必要性

加强预备党员的继续教育是党自身建设的内在要求。预备党员考察期为一年，为了确保质量，必须加强对预备党员的考察和管理；是不断端正入党动机的需要。端正动机一方面靠党员自身努力，另一方面靠党的培养和教育，只有这样才能纠正不良思想，才能从思想上端正态度，培养合格党员；是大学生思想政治教育的重要内容。预备党员在党员队伍中占很大比例，他们在学风建设和班校园活动中起重要作用。加强和改进预备党员教育，在和谐校园建设中加强党员的是非观念和党性修养，是加强大学生思想政治教育的重要任务。

三、预备党员的继续教育的措施

（一）强化理想信念教育和理论教育

《进一步加强和改进大学生思想政治工作的意见》指出，加强和改进大学生思想政治教育的主要任务，是以理想信念为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观、价值观教育。因此要采取灵活多样的方式引导大学生党员加强对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观的学习和研究，着重加强思想的引导和实践，培养他们站在理论角度想问题、解决问题，帮助他们树立严明的党性观念，通过爱国主义教育等主题实践活动，坚定他们的社会主义信念和共产主义理想，真正实现每个人思想上的入党。教育他们自觉抵制不良思潮的侵蚀，在任何时候都要有坚定的政治立场。

（二）加强实践教育，接受群众监督

强化实践环节，做到理论和实践真正统一。在课堂或社区等学生比较集中的地方设立党员示范岗，让党员佩戴党徽，定期为同学服务。在校园文化活动之余，通过分析讨论时事热点、参与义务献血、贫困支教等活动实现宗旨教育。在预备党员中实施“六个一”实践工程：读一本好书，提高党性修养和理论素质；看一部电影，回顾和学习我党历史；听一次讲座，扩大知识面，提高综合素质；带一个群众，互帮互助，共同进步；访一处红色景点，回顾光荣传统；参加一次社会实践，服务大众。此工程的开展一方面给预备党员指引前进的方向，让他们自觉履行党员义务。另一方面也配合预备党员考察表格的填写，便于全面考察。

（三）加强制度建设，完善考核和监督机制

坚持组织生活，强化党群联系人制度。强化介绍人和预备党员的联系，介绍人从个人思想、专业学习、社会实践、组织生活、群众满意度等方面全面了解和掌握预备党员的情况并定期进行群众满意度调查，对于预备期内不符合党员条件的不能转正，保证党员质量和队伍的纯洁性。通过预备党员成长日志项目，实施动态考察机制。预备党员每季度在日志上记录自己的现实表现，包括学习、思想、实践活动和社区表现等，通过介绍人意见和群众评议，作为转正依据。一方面，自我记录与总结让预备党员明确了自己预备期的义务，又便于介绍人和支部了解她的情况。另一方面，每个季度动态的汇报和反馈，便于支部及时了解预备党员的表现并及时做出指正。

（四）强化基层党组织建设和党建队伍建设

习近平同志在第十七次全国党建工作会议上指出，高校基层党组织建设和党员队伍建设是高校党的建设的基础工程。各级党委和高校党组织要加大力度，充分发挥高校基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。加强支部建设，一是要建立一支立场坚定、党性修养高的学生党员队伍。一方面要加强对学生党员的理论教育，提高党性修养，另一方面要拓宽实践平台，增强为人民服务的本领。同时，要不断探索支部建设新形式，如建立党员责任区或服务岗，增强支部战斗力。二是建立一支政治过硬，素质过强的党建工作队伍。要选拔和吸引政治素质高、思想作风好、热爱党务工作、善于做群众工作、有较强组织管理能力的教师从事党建工作。

在新形势下，进一步加强高校预备党员继续教育工作是我党自身建设的需要，是实现高校培养目标的需要，也是社会主义现代化建设的需要。预备党员继续教育必须从支部实际出发，不断研究新情况，积累新经验，才能使基层党组织建设发挥生机和活力。在推进社会主义和谐校园建设的进程中，要加强对预备党员队伍的考察，从各方面动态加以掌握和教育，才能培养出“勤于学习、善于创造、甘于奉献”的新世纪合格党员。

参考文献

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