消费主义对我国大学生消费观的影响及其对策研究

肖建霞

摘 要:伴随着改革开放的深入、中西方文化的交融,消费主义已逐步蔓延到大学生这群特殊的消费群体当中,影响并冲击着大学生的消费价值观念,已引发了大学生消费的不和谐音符,本文从分析消费主义及其特征入手,总结了消费主义对大学生消费价值观的影响,并在此基础上,探寻有现实针对性的对策,帮助在校大学生建立健康理性的消费观。

关键词:消费主义 大学生 对策研究

一、消费主义及其特征

消费主义起源于18世纪的西方国家极少数人奉行的享乐主义,是一种把极度消费看作是人生最高目标的生活方式、价值观念及消费行为。

消费主义作为一种价值观和行为实践的结合体,具有以下特征:第一,鲜明的物质主义特征。表现为对物质的占有与消费,对物质的渴望与追求,认为只有物质生活的丰富和欲望的满足才是最重要的,最有价值的。第二,忽视商品的实际效用,突出象征符号特征。消费主义把过度的物质占有看作是一种符号,一种代表身份或地位的象征,一种代表较高生活质量和幸福生活的象征。

二、消费主义对大学生消费观的影响

1.大学生消费偏重物质生活享受,消费结构不合理

据笔者2009年在哈尔滨5所高校400名本科生的随机抽样调查中发现,60%的大学生每学期用于娱乐、交际、服饰等方面的支出约为总支出的70%,而必要的学习支出和饮食支出则只占总支出的30%。这种偏重于物质消费倾向的消费结构,使其消费欲望迅速膨胀,超前于自身的经济能力和家庭支付能力,因而走进赤字消费的误区,75%的大学生出现过赤字消费的现象。这不但加大了自己的经济压力、令家长们不堪重负,同时也与大学生人文精神的建设是相抵触的。

2.大学生消费偏重精神与心理的满足,消费心理不成熟

受目前社会大环境的影响,名牌标签成了众多缺少自制力和辨识力的大学生追求的目标,部分大学生认为用名牌才能在同学群体中受到关注,将其看作是表达自我和获得社会认同的主要途径。同时存在严重的消费攀比心理,认为别人能消费的自己也应该能够消费。更有一部分学生为了突显自己的个性、品味等,专门消费一些很独特的东西,以获得一种心理上的优越感。笔者在调查中发现这样一个现象:80%的大学生认为消费与个人身份、地位等因素有关。可见,大学生的消费,已不只是为了自我需要的满足,而是为了把与众不同的消费炫耀于他人,自我虚荣心的满足。这易使大学生淹没在虚幻的“符号价值”中,并引发他们的心理压力、心态失衡,甚至一系列的社会问题。

3.对消费缺乏合理性与科学性的认识,消费观念存在盲区

笔者在调查中发现86%的大学生讲不清消费的合理性与科学性的问题。如,对自身的意义,对他人、社会造成的影响,消费什么对自己最重要?消费选择什么是最有价值的?可见,大学生的消费观存在盲目性与畸形,对科学消费缺乏深刻地理解。

三、培养大学生科学消费观的对策研究

1.学校应加强大学生的思想政治教育,将大学生的消费教育有层次地落实到工作当中

首先,应在大学生中深入持久地开展“八荣八耻”的教育、相关的革命传统教育,从根本上引导大学生对科学消费有一个清醒而自觉地认识。其次,高校的政治工作者应与学生紧密联系和交流,重视和研究在校大学生的消费心理、消费的现状、消费出现的新变化、新问题,把好大学生的消费脉搏。同时,开展大学生消费教育,向大学生讲清楚科学消费的内涵与意义,并运用马克思主义的观点、立场和方法分析、批判和评价消费主义,从理论认识上消除消费主义的危害。最后,要通过实践教育,鼓励大学生开展勤工俭学和创业活动,通过切身的体验,促进其合理消费。

2.充分发挥家庭在大学生消费引导教育中的积极作用,坚持“两个适当”

家庭教育对子女一生都是非常重要的,在子女的家庭教育上,父母要有意识地培养子女的独立精神和吃苦耐劳、勤俭节约的品质,适当地针对子女进行理财教育,有意识地培养儿女的消费理性。同时,家庭是大学生消费的主要经济来源,在子女的消费上,父母要适当地供给和调节,不能一味地满足。这对于大学生的健康消费和全面健康地成长起到了至关重要的作用。

3.规范大众传媒,加强媒介对科学消费的宣传

随着市场经济的发展,传播媒介的力量不容小觑,大学生把杂志、电视等媒体作为知识信息来源的重要渠道,乐于从广告中得到消费知识和信息。可是有的媒体为了追求利益最大化,传播的重心转向以宣扬发达国家的消费观念和娱乐方式为主,脱离了社会主流价值体系的轨道。所以应规范大众媒体的社会责任,加强对科学消费的宣传。

参考文献

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