让教育深情起来

文志茹

（江西省萍乡市莲花职业技术学校，江西 萍乡）

[关键词]:教育 教师 学生

一个好老师的标准是什么？有的老师以为是能上好课，或是自己满腹才华。其实不然，如果你对学生漠不关心，或者说学生对你很陌生，那么你即使学富五车，即使才华横溢，恐怕也是不会给学生以太多的感动，学生甚至还会对你敬而远之，望而却步。

学生喜欢的是对学生有感情的老师，很多老师往往忽略了这一点，忘记了学生也是人，也需要被关注、欣赏、尊重和爱护，而关注和欣赏，尊重和爱护，在一个孩子心中产生的力量恐怕是上一堂知识课所无法比拟的！

让教育远离说教、远离训斥，让教育聪明起来，深情起来，我们的教育就可能会迎来一个姹紫嫣红的春天。反之，我们的教育，至少我们孩子的内心，会日趋沉重。

怎样让教育深情起，怎样用情感激励学生学习的热情？其实很简单，它就隐含在我们平常的一言一笑，一举一动中。举手之间，击碎的可能是一个人一世的信心；微笑之下，唤起的可能是一个人无穷的勇气。

尊重学生的人格，永远不要因为学生是孩子而不给他们以足够的平等。有的老师动辄对学生指手划脚咬牙切齿，而学生往往低耳垂手，俯首就范。老师不知道一个人的尊严，有可能就永远倒在你的脚下了。

重视学生的进步，尤其是学困生的进步。很多老师容易忽略那些偶尔举起一次的小手；会轻视那些偶尔做得整洁的作业。也许你忽视的确实仅是一次，但你知道那一次背后隐含了多少希冀，多少期待？其实老师只要给他（她）一次小小的机会，一点小小的肯定，一些稍超标准的奖励，或者一脸同样的欣喜，那么，你的课就可能深情起来，你的作业就可能也深情起来。

尽可能让学生表现自己。在老师眼里，一个班几十个人，是一个整体；但对学生来说，却每个人都是一个个体；老师看到的往往是学生整体的情况；而学生渴望的，却常常是自己个体的表现。所以，老师的责任是让一个个学生的个体活起来，尽可能地满足学生的愿望，让学生深刻地感觉到自己是同学和老师眼中的一员，自己从来没有被人遗忘。那么，我们的教室就可能没有冰冷的角落了。

重视家访和个别谈话的作用，将使更多的学生对你充满感情。有的老师也许会说，我是想这样做。但不知道该说什么。其实不然，你不需要说太多的内容，光这一种面对面的形式就足够了。因为这种形式本身就是一种特别的关爱，你跟他（她）说的每一句话可能比你在平时说的一千句话还管用。当然，这里说话要讲究一点艺术，这里切忌告状和训斥。

尊重学生的隐私，学生会更加感觉到你的温暖。有的学生有些心里话跟老师说，而老师常常不在意学生的心理，反而认为小孩子的秘密过不了夜，甚至把孩子的秘密当成与人取乐的笑料，常常在无意间伤害了孩子对老师的信任。

执教多年，桃李尚未满天，但也常常有学生或写信，或打电话来，诉说着一些烦恼或喜悦，幸运或不幸。面对着不断成长的孩子，笔者更感到肩上担子的沉重。怎样让教育更贴近学生？怎样让学生学得轻松？怎样让我们的学生对学习满怀渴望？怎样让我们的教育对学生充满深情？这恐怕需要所有教育工作者的共同努力。