青少年学生网络伦理缺失的深层分析与对策研究

陈健平

（浙江省富阳市青少年宫，浙江 富阳）

[摘 要]:本文从青少年学生日渐显现的网络伦理缺失现象分析入手，阐述了青少年网络伦理缺失与过于宽松的环境有关，更与成长历程中的渴望异变有关，并针对此进行了对策研究。

[关键词]:青少年学生 网络伦理缺失 深层分析 对策研究

互联网，已经广泛渗入到社会各个领域。有资料显示，我国已有800多万青少年互联网用户。而在现实中，网络在带给我们巨大信息量与便捷的同时，也带给我们许多思考与问题。

一、青少年学生网络伦理缺失的现象日益显现

网络的世界是虚拟的，我们可以用虚拟的身份进入到虚拟的世界中，尽情地在网络世界中宣泄、快乐和放开心扉，而不用担心因此而在现实世界中大白于天下。这样的隐秘性带来了许多网络的不道德行为。

1.偷偷接触色情文学和恶俗游戏

据有关专家调查，因特网上非学术性信息中，47%与色情有关；每天约有2万张色情图片进入互联网。青少年学生还偷偷与各种恶俗的文化现象在互联网的进行着接触，比如，许多游戏存在着严重的迷信、奇幻色彩。

2.不断出现网络暴力和信息欺诈

在网络上通过提供制造恐怖的信息和发恐怖件来敲诈、勒索的事已不少见。1997年3月，比尔•盖茨连续收到4封e-mail恐吓信。还有许多的语言暴力更是频频出现，在网络中幻想攻击的人中青少年学生也不在少数。

3.隐秘进行病毒传播和黑客攻击

病毒同样是网络挥之不去的一个噩梦。有些青少年学生在掌握一定的计算机知识和技术后，出于好奇的心理或恶意玩笑的想法，在网络中隐秘地进行病毒的制造与传播，甚至利用黑客技术攻击网站与服务器。

4.恶意进行非法侵占与网络犯罪

还有些青少年学生法律知识淡薄，利用网络有意地造成网络交通混乱或擅自闯入网络及其相联的系统，偷窃他人资料、设备或智力成果；未经许可而接近他人的文件；在公共用户场合做出引起混乱或造成破坏的行动；还有伪造电子邮件信息。

二、对青少年学生网络伦理缺失的深层分析

网络伦理缺失的的现象，主要是因为“自律道德”因为网络的隐秘性而被弱化，而依靠监管的“他律道德”却没有能够及时形成，两者相结合就引发了网络缺失的沦丧。

1.客观上：过于宽松的环境是网络伦理缺失的诱因

（1）进入网络的过于自由。时代的进步，生活水平的提升，让青少年学生进入网络世界的条件得到了很大的改观。而街头遍布的网吧又让许多没有电脑的孩子也能够进入网络的世界。青少年学生可以脱离有效的监管，获得充分的自由。

（2）网络和现实的不对称。在互联网中，人们都是在匿名的前提下与人交流的，我们随时可以借用一个虚拟的、不存在的身份通过网络去了解世界，去攻击别人，而不会因此而留下过多的痕迹，这无疑增加了某些不良心理青少年学生的侥幸心理。

（3）不良现象的负面影响。在青少年学生接触网络之前已经有了许多的不良行为存在，包括恶意的语言攻击、不良信息的大量存在，影响着青少年学生对网络的认识和使用。

（4）有效引导的极度缺乏

教师、家长和社会对于青少年学生网络道德教育极度缺乏，家长与教师很多的时候过多的视线集中到孩子的学业成绩上，而对于孩子在浏览哪些网站，在网络上做什么事情并不是很关心。

2.主观上：成长历程中的渴望异变为网络伦理缺失

（1）对知识渴求的变味。青少年学生处在青春期中，他们对异性知识和其他的信息充满着好奇，但是在现实生活中羞于启齿，于是就借助与网络。网络中的知识是良莠不齐的，青少年学生很容易在获取知识的同时不小心进入到另一种光怪离奇的世界中。

（2）过分张扬新异心理。青少年学生喜欢追求新异，而网络正是一个新奇的世界，它对青少年学生充满着诱惑，青少年学生会不由自主地去接近网络，去了解网络世界。他们很容易就会迷失在网络游戏的虚幻中，沉醉在网络交流的虚拟中。

（3）自我控制能力不足。因为生理发展的特点，青少年学生对自我的控制能力不强，有些时候明明知道不可为，但是还是在继续的做着。

三、对青少年学生网络伦理缺失的对策研究

我们的思想政治教育工作者，在提高自身网络知识的同时也要教育引导青少年学生正确看待网络时代，学会利用网络，因势利导，积极规范青少年学生的上网活动。

1.加强自身建设，了解网络

我们的思想政治教育工作者，应主动学习网络知识，了解网络，同时提高自身的网络道德修养，做青少年的表率。这种教育包括两个方面：一个是网络知识的学习问题，另一个是我们自身网络伦理素养的提高问题。

2.加强行为引导，文明上网

加强青少年学生网络伦理教育，必须对青少年学生上网有正确的认识。网络是一把“双刃剑”，它在为我们的工作、生活、学习和社会交往带来极大便利的同时，也可以成为传播暴力、色情内容，散布信息垃圾，侵犯他人权益以及进行其他违法犯罪活动的工具。因此。若对青少年上网不加以引导和管理，学生就容易受网上不良信息的影响。

3.普及法律知识，依法上网

鉴于网络世界的特点，一方面，我们要为他们普及法律知识和有关规定，另一方面，则需要用道德这种无形的约束力去引导规定学生的网上行为，使他们养成道德自律的习惯，自觉地遵守网络法规或有关规定，文明上网，依法上网，做个合格的网络人。

4.推荐优秀网站，清洁上网

向家长和学生推荐优秀的青少年网站。青少年学生上网最初带有盲目性，所以要向家长和学生推荐优秀少年儿童网站，如雏鹰网、童网、中青网等十几家青少年网站。正如一位家长指出的：“如果我们有更多的优秀的少年儿童网站，孩子们就没有闲暇时间浏览成人网站！他看自己喜欢的内容还看不过来呢！”

5.传授网络技术，科学上网

鼓励、指导青少年学生利用网络免费资源，自己设计制作网页或网站，主动占领网上阵地。在当今网络时代，仅仅对青少年学生上网活动进行引导和规范是不够的，我们的德育工作者还应该主动出击，利用网络提供的免费资源，如免费主页空间、网络互动交流等。

6.加强网站建设，规范上网

加强技术研究与管理，以技术控制有害信息的传播。充分利用一些好的过滤软件，可以有效地阻挡住色情、犯罪、毒品、邪教、反政府等不良信息，也可以过滤网络游戏、聊天室等，还青少年学生一个洁净的网络空间。

对青少年学生进行网络道德教育，不仅是学校的任务，还需要社会、家庭的密切配合。学校要加强与家长的联系，指导家长与孩子共同创设健康的家庭网络氛围。我们要以积极的态度引导青少年学习网络知识，同时要加强网络道德教育，使青少年学会正确运用网络，真正成为新世纪网络世界的主人。

参考文献：

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