舞蹈欣赏课在高校素质教育中的意义

王　鹃

摘要舞蹈欣赏属于艺术审美范畴，《舞蹈欣赏》课这一课程的开设，可以很好的提高大学生审美素养，提高大学生的创造力，是培养大学生艺术素养的重要手段之一。

关键词高校；舞蹈欣赏；教学：内容：发展

教育的目的不仅是教授科学知识，还是要培养符合社会发展的身心健全的人，教会学生健体、审美、创造，才能知情意行和谐统一，最终实现全体国民素质的提高。舞蹈欣赏，是观赏舞蹈演出时产生的一种精神活动，是对舞蹈作品的感受、体验和理解的整个过程，是一种特殊的对舞蹈作品的认识活动。高校《舞蹈欣赏》课的教学目的就是为了帮助学生提高审美情趣、审美能力。《舞蹈欣赏》课作为高校素质教育中的其中一部分，与其他科目不尽相同，如何在高校素质教育中充分发挥这门课的功能，就要对这门课进行认真地分析。

一、高校开展《舞蹈欣赏》课的意义

党的十七大明确提出要优先发展教育。建设人力资源强国，强调要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，立德树人，实施素质教育，提高教育现代化水平，引导青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，使全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高。《舞蹈艺术教育》中提到：“在普通高校中开展舞蹈艺术教育，恰恰能够使教育的文化功能和对灵魂的锻造功能融合起来……，借助舞蹈艺术品的媒介，塑造他们的情感，锻造他们的灵魂，培养他们的团队意识、集体主义精神，培养他们的审美修养和艺术表现力，提高他们的抽象思维和发散性思维能力”。

1、《舞蹈欣赏》课的教学意义

舞蹈欣赏是美育的一个重要部分，舞蹈审美教育主要是靠美的形象感动人，以美引善，使人乐善好为。因此，舞蹈欣赏在道德教育中又具有十分重大的意义。常言说，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。人类的所有实践活动，归根到底都是为了追求真善美的统一，审美教育更是社会主义精神文明中思想建设的重要内容之一。《舞蹈欣赏》课带给学生的美育功效不仅可以使学生具有更高的情操，而且可以提高人的思维。因此，《舞蹈欣赏》课的根本目的是使学生思想品德、科学文化及身心、审美、劳动素质都得到提高，成为新世纪复合型人才。

2、《舞蹈欣赏》课的美育功能

舞蹈教育不仅是艺术教育中的一部分，也是人文教育中不可缺少的部分。欣赏一部优秀、健康、向上的舞蹈作品可以陶冶情操、净化心灵；了解舞蹈，可丰富学生知识储存，激活想象，感悟世界各国各民族文化的差异，进而增进学生的爱国情感。“优秀的艺术作品，总是在帮助人们认识生活的同时，也教育人们对生活有正确的态度，美好的道德情操，促进人们奋发向上。”通过《舞蹈欣赏》课对不同种类舞蹈的反复品味，不断积累审美经验，增强对舞蹈美的欣赏能力，对舞蹈美认识越深，接受美的能力就越强，并能不断的强化审美感受，提高自身的审美素质，进而升华成对美好人生境界的自觉追求，逐渐养成昂扬向上的精神风貌，开朗、大方、文明、健康的操行仪态，健康、健美的体魄和自由、和谐、完整的人格。“创造精神和创造能力的培养是艺术教育的重要目标之一，也是美育的最高境界。”

3、《舞蹈欣赏》课培养创造力

舞蹈欣赏课程的学习，除了可以提升大学生的审美能力和艺术素养之外，最为重要的作用，还在于舞蹈欣赏可以培养大学生的创造力。创造精神和创作能力是艺术教育所追求的最高境界，是创造性思维培养的必要手段，而创造性思维则是创造能力的基础和心智保障。舞蹈欣赏课的学习可以有效提升大学生的创造力，与舞蹈欣赏的过程是分不开的。《舞蹈欣赏》课教学针对的是普通高校大学生，他们掌握丰富的科学文化基础知识，却对舞蹈知识了解甚少。《舞蹈欣赏》课是解决大学生舞蹈知识缺乏的有效途径，而大学生舞蹈欣赏课的学习和深入。对于其创造性思维能力的培养和创造力的提升，他的重要性和必要性是别的学科不能代替的。

二、在实践中逐渐完善的《舞蹈欣赏》课

素质教育，究其实质就在于重视人才创造能力和实践能力的培养。注重人才个性的发展，重视人才综合素质全面提升，在人才素质教育中，艺术教育，尤其是舞蹈教育是一个极其有效的途径。《舞蹈欣赏》课对培养高等院校复合型人才起到重要作用，它能真正开启人的灵魂，培养人的形象思维能力和创造力。

我国培养新一代的总目标是培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，所以全面素质教育必须开展，从学生感兴趣的活动入手，围绕素质教育的目的选择相应的舞蹈欣赏内容，使舞蹈教学发挥其独有的育人功能。随着社会对全面素质人才的高度重视，尤其是在国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》颁发之后，为了大力推进校园文化建设，培养高素质的合格人才，各高校都在加强和完善艺术教育，并将舞蹈教育作为素质教育课程之一引进校园，校园艺术课将越来越受到重视，作用越来越得以体现，培养出更多的“德、智、体、美”全面发展的社会主义建设人才。发挥它不可估量的作用。