高中学生英语课堂笔记的行为研究

2009-06-02李艳丽

活力 2009年25期

李艳丽

【摘要】英语课堂笔记是英语学习过程中一个很重要的环节,能给我们的学习特别是复习提供很大的方便,但在我多年的英语教学中我发现很多学生还不知道如何记录和使用课堂笔记,记录的方式、方法和技巧都不够完善。我们的同学一旦掌握好它,必然会为同学们的学习助一臂之力。下面是我对英语课堂笔记的一些看法。

【关键词】课堂笔记;高中英语;方法;方式

在高中英语教学中,课堂是师生直接沟通,互相交流信息的前沿阵地。此中,师者得以传道、授业和解惑,学生能够及时接受、反馈与提高,而课堂笔记又是连接此种关系的一条不容忽视的纽带, 俗话说“好记性不如烂笔头”,“眼过千遍不如手过一遍”,老师在课堂上把课讲得再清楚,如果学生不记下来,过些时候也会忘的。笔记是永恒的备忘录,可以给以后的复习带来方便。可以说任何一所学校的任何一位学生,几乎都拥有自己的课堂笔记,做笔记是高中英语课堂学习时学生必须掌握的一种学习技能,但对于如何使其更加有利于学生知识水平的提高,我认为还需要教师加强指点,使课堂笔记能够有效提高学生英语学习的效率。

一、学生课堂笔记的作用

学生记笔记是学习过程中一个非常重要的环节,关于课堂笔记古今中外一直存在二种学说:储藏功能说、编码功能说。

储藏功能说认为记笔记的作用主要在于对笔记的占有,或信息有效性的对复习的影响。这里强调的是笔记作为知识的载体,其作用就是尽可能多的储藏有用的信息,便于学习者的记忆和提取。

编码功能说则主张记笔记对信息如何编码有所影响。这个学说的焦点是记笔记可以引起学习中的积极活动,有利于组织记忆和形成迁移。记笔记者与不记笔记者在学习成绩上的差异显著,即使在没有复习的条件下,差异仍存在。因为差异来自记笔记过程本身而不是所记得笔记。

当然这二种学说并不矛盾,只是侧重点比一样而已。储藏功能说强调记笔记的静态效果——知识的储藏;编码功能说强调记笔记的动态效果——即采用怎样的方式记笔记会影响知识的构建。实际上这二个效果是同时并存的。记笔记的作用我总结了以下四点:

1、有助于提高课堂学习的注意力和动手的习惯。光听不记则有可能使学生的注意力分散到学习以外的其他方面。实践表明:在听课的同时,自己动手做笔记的学生成绩最好;在听课的同时看摘要,但自己不动手做笔记的成绩次之;单纯听讲而不做笔记,也看不到摘要组的学生成绩最差。

2、记笔记有助于对学习内容的理解。记笔记的过程也是一个积极思考的过程,可调动眼、耳、脑、手一齐活动,促进了对课堂讲授内容的理解。

3、笔记对于学生的复习有很大的帮助作用。学生的记性再好,他也容易忘记,老师上课所讲的知识较多,就更不容易记住了,有了笔记,可以让知识永远存在,随时可以复习。

4、记笔记可以克服大脑记忆的缺陷。光靠眼看、耳听,很容易疲劳,用手写就可以补充五官记忆的不足。

二、高中英语课堂笔记记录和使用的误区

对于高中英语来说记笔记是一个相当重要的学习环节,但是在当前的英语教学过程中由于课堂的容量增大,活动增多等等因素的影响,学生对记笔记需要注意以下几点:

(1)记笔记不等于抄板书

高中英语不同于初中英语,只要你多看、多读、多练就可以学好的,高中英语注重理解和应用。在上课期间我们不仅要将老师的板书抄下来记笔记,而且还有记下老师讲的重点内容和例子,有的不能及时记的内容,可以简明扼要的记个大概,留到课后去补充和整理。

我在高中英语教学中发现有很多同学(特别使一些学习认真的男生)课堂上学习认真,但英语成绩就是上不去,我特意去关注过他们,当我打开他们的课堂笔记时:除了老师的板书外没有其他任何个性化的东西,几乎没有任何价值。这些学生的学习能力较低,对信息的接受和处理能力不强,他们不会根据自己的实际情况记下重点或是疑问,他们只会生硬地照抄教师的板书,这种笔记的价值等于零。这些学生记笔记的行为对高中英语学习是有害的。

(2)英语笔记本成为老档案

记笔记是干什么用的?很多学生都不知道,他们只会在课堂上一页一页的记,就向在翻日历,最后笔记本就是一本老档案,再也不去复习了。这样做的结果只能忽略了笔记的另一个重要的功能:信息存储的功能。对于决大多数的学生都爱学习新知识,不愿意复习就知识,这是一个很不好的学习习惯,这也是很多同学的英语成绩很差的主要原因之一。课堂笔记给课后复习提供了一个很好的平台,所以课堂笔记不应该在课堂终止,课后应该向外延伸。

三、高中英语笔记需要正确的方法、方式

1、明确做笔记的宗旨

做笔记的宗旨,就是进行知识转移。因此,做笔记时要以大脑为主帅、思维为中心、理解为标准、重点为获取,将老师和书本的知识为自己的知识。明白了这个道理,你就知道该让自己怎样去做笔记。

2、把握做笔记的时机

做笔记的前提,就是不能影响听讲和思考,这就要求学生做笔记时把握好时机。做笔记的时机有三个:一是老师黑板上写字时,要抓紧时间抢记;二是老师讲授重点内容时,要挤时间速记简记;三是下课后,要尽快抽时间去补记。

3、讲求做笔记的方法。

注意简明扼要、纲目清楚;学会利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记;三是英语的重点词语和句型可直接记在书里边,便于复习时查找。

4、笔记的内容。

笔记的内容一般包括四个内容:老师重点、要点、难点与疑点;基本理解释、说明;三是基本观点及一些有价值的实例;老师对某些问题的新见解及老师对问题的分析思路、方法和技巧。

5、最好隔行书写。

最好能在各知识点之间留有一行空格。用于课后拾遗补缺,或书写上自己的心得体会。或者左侧的大半页纸用于做课堂笔记,右边用于书写心得体会或补缺。

6、用不同颜色的笔做标记。