APP下载

队列练习口号词等二则

2009-05-29刘卫峰

体育师友 2009年2期
关键词:乒乓球教学效果班级

刘卫峰

每年,我校都要举办队列广播操比赛,在各班列队行进时,那雄壮的口号,不仅有学习誓词,还有跑操誓词,无比催人奋进。这些口号,凝具了体育委员、班主任、体育教师和广大学生的心血,现将2007年我校举行队列广播操比赛时各班的口号摘录如下:

71班:七一学子,齐心协力,凌云赛场,超越梦想。

72班:七二七二,独一无二,激情勇进,胜利属我,奋勇冲锋,扬我班威。

73班:七三七三,猛虎下山,赛出风格,永远领先。

74班:四班四班,非同一般,努力奋斗,全力夺冠。

75班:七五七五,势如猛虎,团结一体,无人能比。

76班:七六七六,非常优秀,我为班狂,共创辉煌。

77班:七七七七,战鹰出击,同心协力,争夺第一。

78班:七八健将,放飞理想,出师必胜,为班争光。

79班:七九七九,英姿飒爽,胜利永久,不同凡响。

710班:晴空骄阳,永放光芒,七十健将,展翅飞翔。

81班:晴空骄阳,永放光芒,拼搏进取,争创佳绩。

82班:二班二班,非同一般,扬起风帆,勇往直前。

83班:八三八三,众志如山,齐心协力,一飞冲天。

84班:八四八四,奋力冲刺,战胜自我,再创佳绩。

85班:八五八五,英姿飞舞,奋勇争先,辉煌八五。

86班:八六八六,拼搏奋斗,九中校园,一枝独秀。

87班:八七八七,勇夺第一,雄鹰展翅,一比高低。

91班:脚踏实地,奋力拼搏,坚定不移,积极进取,团结一致,辉煌九一。

92班:九年二班,展翅飞天,开拓创新,克服万难,九二无敌,勇夺第一,奋力拼搏,所向披靡。

93班:九三九三,水滴石穿,绳锯木断,气撼百川;九三九三,猛虎下山,强身健体,称霸初三。

94班:九四九四,雄鹰展翅,团结一致,奋力冲刺。

95班:九五九五,遥遥领先,鳌头独占,风采尽现;九五九五,神采飞舞,团结互助,唯我九五。

96班:九六九六,信心足够,六班并肩,永远领先。

97班:九七九七,力争第一,健康向上,自强不息。

98班:九八九八,实力冲天,藏龙卧虎,样样领先。

99班:九九九九,精神不朽,意气风发,艰苦奋斗,积极进取,力争上游。

910班:九年十班,气势冲天,竭尽全力,勇于争先。

各班在练习时,往往在口号之后再加上“一、二、三、四,一、二、三——四”。另外还有一些诸如“锻炼身体,振兴中华”、“发展体育运动,增强人民体质”等口号也常常被大家使用。

“记数法”在乒乓球教学中的应用

杨朝开

用“记数法”进行乒乓球基本技术教学,能激发学生的学习兴趣,提高教学效果,是一种行之有效的教学方法。

一、什么是“记数法”教学

所谓“记数法”即是根据学生要强好胜的心理特点,在学生做练习时要求他们边做边数练习次数的训练方法。在乒乓球基本技术教学中,有单人对墙推档球记数练习法、双人推档法记数练习法、发球过网记数练习法等等,每次练习时评出连续推档球或发球冠军。这样学生能看到自己的进步,从而增强了信心,激发了学生练习的积极性,从而提高了教学的质量和效果。

二、应用“记数法”的好处

首先,有利于激发学生的学习兴趣。体育教学中把乏味的教学内容和“记数法”联系在一起提高了练习的趣味性,使学习在不知不觉进入角色的过程中得以实现,使这些本来比较单调的练习变得有趣。“记数法”教学后,调动了学生的练习积极性,大大加快了基本功的掌握程度。在乒乓球推档球教学时,笔者曾在两个教学班进行比较实验教学,通过六个课时的教学,采用“记数法”的班级,课堂上学生练习积极性高,而没有采用“记数法”的班级,学生觉得练习单调、枯燥,而且从教学评价的效果上看,采用“记数法”班级比没有采用班级平均推档增加15次。

其次,有利于提高教学质量。采用“记数法”进行练习,能使每一位参加练习的同学自始至终精神集中,最大限度地完成练习目标,以充分发挥自己的最佳水平,而且在练习中能使学生精神集中到“量与质”上来。同时学生练习的成绩得到教师的评定后,更能激发其积极性,既有利于学生自我提高,又有利于教师对学生练习情况的掌握。从而提高了教学效果。第三,有利于公平评价。

在体育课考评时,我采用记数标准评价法,两人自选合作,一次性推档球100次为优秀,80次为良好,60次为及格,体现教学公平化,给所有同学有一次公平竞争的机会,而在“记数法”的质和量上给予公正准确的评价,有利于提高学生公平竞争意识。

三、应用“记数法”教学应注意的问题

首先,要加强诚信教育。在采用“记数法”教学时,既要防止学生不求质量的单纯为记数而记数的现象,又要防止学生不诚实的虚报现象。对此我们要及时进行诚信教育,对认真练习的给予肯定和表扬,对不认真练习的同学进行适当的批评教育,从而使学生在练习中达到即求质量又求数量的教学效果。

其次,应用“记数法”教学时,教师在练习前要强调基本技术的规范性,练习中要随时进行检查纠正,练习后要评出本次课的优胜个人或集体,并及时进行评价。

猜你喜欢

乒乓球教学效果班级
班级“无课日”
基于分形评估模型的实践教学效果评价方法
情感优教对中职护生老年护理教学效果的影响研究
多媒体辅助中学英语词汇教学效果探究
掌握“函数的表示”提高高中数学教学效果
乒乓球与大铁球
班级FACE系列大放送
迷你乒乓球
一年级语文上册期末测试
以牙还牙