做一片灿烂的阳光

李　佳　刘　洋

“早晨，阳光以一种最明亮、最透彻的语言，和树叶攀谈。绿色的叶子，立即兴奋得颤抖，通体透亮，像是一页页黄金锻打的箔片，炫耀在枝头。而当阳光微笑着与草地上的鲜花对话，花朵便立即昂起头来，那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣，也迅即伸展开来，像一个个恭听教诲的耳朵。”

这是抄录在刘芳老师笔记本扉页上的一段话，她渴望自己成为文中的那片阳光，温暖每个学生的心，照亮有生命力的语文课堂。阳光语文课堂教学应当成为一种“有文化的教学”，让每个学生自由快乐地学习，阳光语文课堂是师生真实自然的互动过程，是一个在教师引导下学生自主建构语文知识、能力的过程，应让学生在品味语言中追寻语文的魅力，在学习语文中享受思索的快乐、语言表达的快乐。每当接手一个新班，刘芳都会把这段话读给学生听，她希望学生能拥有一种“阳光心态”，教师要用自己的阳光个性和生活态度，打开学生的心扉，让阳光照进学生心灵，把温暖传递到学生的心灵深处，引导学生用美好纯净的心灵看待世界，用乐观积极的态度笑对人生，用坚韧不拔的意志面对挫折。

一

1997年，18岁的刘芳走出师范学校，步入汉沽区体育场小学。昔日的同学们见她被分配到一所“名校”很是羡慕，可刘芳却怎么也高兴不起来。因为由于学校工作的需要，她被安排教了“副科”，这与她理想中的语文教学相差甚远。然而，刘芳这一干就是4年，先后教过思想品德、科技活动，担任过学校的科技辅导员。虽然她在从教不足一年时就“过五关斩六将”获得了汉沽区青年教师基本功竞赛“岗位能手”称号，执教的科技活动课获得了国家级一等奖，参与实验的部委级课题成果也多次在报刊上发表，但她依然钟情于语文，觉得语文教学才能更好地展示自己的才华。2001年，她终于如愿以偿教上了最喜欢的语文，圆了多年的梦。

俗话说，万事开头难，有时事情总是与愿望相悖。开始时，刘芳对如何上好语文课感到迷茫。就在这时，在学校领导的安排下，汉沽区教研室的王绍稳老师和体育场小学教导主任侯月瑛老师与她结为师徒。从此，只要有听师傅课的机会，刘芳都认真学习。师傅的关心是细致的，经常与她一起研读课文，听她说课，亲临课堂听课把关。侯月瑛老师经常对她说：“要想成为一名优秀的语文教师，必须多读书尤其是文学类的书，提高自己的文学欣赏水平。”于是，教育名著、文学经典等各类书籍占据了她家里的整面墙，书籍成为刘芳汲取养分的土壤，无论工作多么忙都挤出时间，广泛阅读，积蓄能量，哪怕有几十个字的心得体会也赶紧记下来。几年来，刘芳记下了10多万字的读书笔记，整理了20多万字的文摘卡片，写出了10多万字的教育教学论文。日积月累，书读得多了，听得也多了，刘芳越来越深地感悟到：课堂教学真是一门艺术，有领导、专家指导的公开课更是提高教学水平的快车道。于是，年级组的教研活动她积极参加，领导和专家的评课她更是听得痴迷，总结经验，争取在自己的课上实施。

在很多同事的眼里，演讲是一件与提升业务水平无关的事。然而刘芳却认为，要成为一名优秀的语文教师，除了要“腹有诗书”，还要有很强的语言表达能力。学生时代就喜欢演讲的她，当上教师后也没放弃过任何一次参加演讲比赛的机会，无论是学校、教育系统组织的，还是市里区内举办的，只要把参赛任务交给刘芳，她总是欣然接受，而正是这一次次演讲比赛让刘芳练就了扎实的基本功。不懈地努力使刘芳迅速成长， 2003年，她获得了汉沽区说课答辩比赛一等奖，2004年获得了汉沽区青年教师“双优课”比赛一等奖，2006年执教的《触摸春天》获天津市小学信息技术与课程整合优秀课评比一等奖。每当回忆起这一段段经历，刘芳总会感慨：做一片灿烂的阳光，首先要一步步追寻阳光，只有这样才能拥抱阳光，播洒阳光。

二

6个年头的知识积淀，2000多天的教学实践，使刘芳聚集了发光的能量。2007年，她终于有了一次在全市上公开课的机会——教授《长城》。一次次教学设计，一次次试教，一次次推倒重来，下班后她对着那一排排空空的座位试讲，回到家里又对着镜子继续练习。借助于巧妙的情境营造，生动的语言感染，真诚的师生交流，加上声情并茂的范读，这堂公开课打动了所有学生和听课教师，同时也深深铭刻在了刘芳成长的历程上。

2008年初，天津市第六届“双优课”比赛拉开序幕，这是一项全面考察教师综合素质的竞赛活动，入围的教师要通过计算机、说课答辩等多项考核，才能进入决赛。刘芳凭着自己几年来的积累和历练，在汉沽区众多优秀语文教师中脱颖而出，获得了参赛资格。备战“双优课”的过程是艰苦的，她深知这是一次高水平的较量，竞争一定会相当激烈。为了在强手如云的比赛中取得好成绩，刘芳打开了读书笔记，将自己几年来的体会和心得作了整理，接着收集了许多名师有代表性的课堂教学实录，将这些实录按文章体裁的不同分门别类，随后还原成教学设计进行精细理解和分析，结合自身的教学特点取其所长。为了提高自己的说课水平，她还选择不同版本的教科书，一篇篇地写说课稿，把每一次练习当作实战，说给领导和同事们听，请大家提意见、出主意后再做进一步修改。正是靠着这份不懈的努力，才使刘芳在说课答辩阶段凭借巧妙的设计、流畅的语言、精彩的答辩顺利通过初赛闯入了决赛。决赛的气氛更加紧张，每一位教师都是有备而来，讲课的内容是评委指定的教科书以外的文本《布达拉宫之晨》，在没有任何教学参考的情况下，仅有5天的准备时间。面对着十几位教师同上这一课的激烈角逐，为了上好这节课，刘芳细心研读文本，查阅有关文章、作者创作背景及相关资料，认真研究课标，虚心听取同事们的建议。最终，她决定采用品味重点词句和情境朗读的方法，引导学生了解文本的语言表达特点，体会文章的写作顺序，感受布达拉宫庄严而又神秘的特点。比赛中，刘芳借助图片帮助学生理解描写布达拉宫建筑的词语，感受其建筑特点；通过品味重点句，让学生体会作者内心独特细腻的感受；利用齐读、教师范读、配乐读，引导学生走进浓雾中神秘的布达拉宫……她凭借对文本独到的理解、深层次的把握和对课堂巧妙的设计，赢得了在场听课教师的热烈掌声，赢得了天津市第六届“双优课”比赛一等奖的荣誉，更赢得了与会专家的认可与称赞。

刘芳成功了，她拥抱了阳光，迎来了辉煌。在这之后，刘芳又应邀代表天津市参加了北京师范大学主办的京、津、冀、鲁、晋、吉、苏、浙八省市优秀青年语文教师观摩交流活动。

2009年3月11日，对刘芳来说是一个不平凡的日子，此时的她正站在南宁市体育馆第二十五届“创新杯”全国教学艺术大赛说课大赛的赛场，将代表天津市参加本届比赛。本次大赛有10多位著名特级教师担任评委，所有参赛教师均为在市级以上比赛中获奖的优秀教师，拥有参赛城市先进课改理论、实践经验和最新成果。赛场上，刘芳一脸的镇定与自信，她选择课后说课的方式，将自己对教科书的理解、对课堂教学的设计与实施以及学生在课堂上的表现，巧妙地借助多媒体呈现出来，通过声情并茂的讲述，将一堂充满生命激情的精彩课例展现在了与会专家评委和教师们面前。刘芳再一次成功了，她的说课得到了外省市同行的一致好评，取得了第二十五届“创新杯”全国教学艺术大赛说课大赛一等奖第一名的好成绩。

三

语文滋润心灵，语文放飞理想，语文点燃激情，语文唤醒智慧。刘芳对语文教育事业的热爱，可谓倾心投入，孜孜不倦。她通过多年的语文教学实践，逐步形成了自己独特的语文教育见解和鲜明的语文教学风格，这就是充满阳光和生命激情的语文课堂教学。她认为语文是一种生存的方式，是充满激情与理想的实践过程，她以勇气和执著走出了一条成功的语文教学之路。她努力实践着“阳光语文”这一教学思想。课堂上她总是给学生一些权利，让他们自己去选择；给学生一些机会，让他们自己去尝试；给学生一些困难，让他们自己去解决；给学生一些问题，让他们自己去找答案；给学生一些条件，让他们自己去锻炼；给学生一些空间，让他们自己向前走。“春风化雨，润物无声”，刘芳尊重学生的智慧，尊重学生的个性。在她的课堂上始终充满着浓浓的学习气氛：学生敢于质疑，敢于挑战，把学习当成一件快乐的事。“孩子们，你们是最棒的！”“老师，我们最喜欢学习了。”“刘老师，你今天穿的裙子真漂亮，讲的故事也好听。” “老师，我能编儿歌让大家很快记住‘闯这个字：小马小马真可爱，蹦蹦跳跳进门来，闯进人家真厉害，吓得人家跑得快。”教学中，刘芳与学生一起体验着创造的快乐，一起畅游知识的海洋；交流中她与学生一起用“爱”编织希望、用“心”装载歌声，一起享受阳光下的快乐。

几年来，刘芳在语文教学的天地里成长着，收获着。2007年，她被评为天津市课改优秀教师，2008年被授予汉沽区优秀教师称号。

面对取得的成绩，刘芳深知一花独放不是春，万紫千红春满园。她在加快前行脚步的同时，非常重视同事间的协作，毫无保留地把自己的经验、技巧和这些年来对语文教学的感悟与其他教师交流。她曾组织参与“小学中高年级语文综合性学习的实验”、“小学语文差异教学研究”等多项课题实验研究，她所带的教研组被评为区级先进教研组。作为语文学科带头人，刘芳正在用自己的理念和风格实践着教学追求，以她坚定的信念和踏实的作风影响着周围更多的教师投入到语文教学研究之中。

祝愿刘芳这片灿烂的阳光，在语文教学的广阔天地里放射出更加夺目的光芒。

（责任编辑张嵘）