浅谈“好文章”的写作策略

吕淑红

当前我国社会发展和经济建设对公民的外语素质提出了较高的要求。高中阶段的英语教育是培养公民外语素质的重要过程，在教学过程中培养学生的英语口头、笔头交际能力是高中英语教学的目的之一。其中写作一直被公认是听、说、读、写四项技能当中最难提高的技能，也是新课程标准重点要求掌握的技能，它要求学生具有较高的书面语言表达能力。然而，目前高中英语教学的书面表达相对滞后，特别在写作内容和谋篇布局方面学生写作水平提高甚微，形成了“听到写作学生心烦，见到习作教师头痛”的现象。那么，一篇好的文章应具备什么要求呢?我想结合自己的教学实践谈以下几点体会。

一、明确的主题

主题思想是文章的眼睛，也是作者的写作目的。它通常可以概括成一个句子。主题思想决定文章的内容，没有了主题思想，文章也就失去了存在的意义。不少学生文章的毛病正是出在没有主题，因而内容杂乱，不知所云。在动手写文章的初稿之前，我们必须决定文章的主题思想，然后围绕中心思想构思文章的内容。如写一篇题为“The school library”的短文，我们能写的内容很多：A large number of books，dictionaries，magazines，newspapers，clean，quiet and spacious reading room，patient and helpful librarians，the open hours and regulations of the library，等等。

如果仅仅罗列数据和事实而没有明确的主题，它不能成为一篇文章。所以在动手之前，我们可以先确定一个中心思想“The school library plays a very important role in studentslife”，然后紧紧围绕主题，从借书、阅览和查找资料三个侧面说明图书馆对学生的重要性。

二、充实的内容

文章有了明确的主题后，还必须充分而具体地表达作者的思想、情感、观察或经历。没有充实的内容，主题思想无从依托，文章便显得空泛和笼统，根本谈不上生动、有力。这就如同一个画家必须利用色彩、明暗对比和细部线条来把粗线条的轮廓变成栩栩如生的绘画作品一样。我们常常听学生说：“这个题材不好写。”其实就是主题展开起来不容易，而展开不好的原因就是内容过于空洞和概括。下面是学生写的一段文字：

I love traveling because I can see bea- utiful places during my travels. Last summer I went to the West Lake in Hangzhou. It is very beautiful.My classmates and I all think it is the most beautiful place we have ever visited. And we decide that we will visit it again.

这段文字主题是明确的：I love traveling because I can see beautiful place du- ring my travels.整个段落的统一性也没有大问题，因为所有其他句子均为了说明这个主题。但是它的毛病也是明显的，就是过于空洞，言之无物，说来说去就是 The West Lake is beautiful，没有用实例说明如何美丽，即没有充分展开这个主题。

那么，如何才能使文章充实？通常有三种办法：

1.描述性细节

描述性细节通常用来表达作者对人或物的印象——感官的反映，特别是作者对亲身经历的印象。例如：

The hut is about sixty feet long and forty feet wide. It is divided into two sections，the kitchen and the bedroom. In the kitchen，youll see the sink on one side with a few dishes and pot lying in it. On the other side，there is a small old table with three wooden chairs around it. A light is hanging down from the kitchen ceiling. In the bedroom section，there are two beds with green covers on them.One picture in the bedroom shows a big house on a farm.

作者的描绘从小屋的大小到屋内的陈设，给人以身临其境的感觉。但是必须记住描述性的细节应该具体而有特点，应加以选择而绝不是包罗万象。

2.事实性细节

事实性细节包括事实和数据，它们很具说服力和信息量。例如：

My mew friend is five feet inches tall，weighing 175 pounds，Cheerful and energetic，and twenty years of age，he is a biology major from Colombia.His eyes are brown，his hair is black and his skin is light brown.He dresses very conservatively.But he is a very interesting person，with a delightful sense of humor. Most importantly，he is very thoughtful of others.

这样一段文字远比“I have a new friend. He is a nice person .”这样笼统的介绍来的形象、生动。这就是事实、数据的信息量及说服力的作用所在。

3.说明和实例

实例和说明都是阐明事物的好方法。不同的是举例比说明要简短。举例常常只占一段文字中的一小部分，而说明有时可以占整个段落的篇幅。下面两个段落，第一段为举例，而第二段为说明:

We can do many things on net. For example，read all kinds of news through net，talk with each other，do shopping，receive and send e-mail，play games and search information as well.

The computer is a wonderful machine.It has a lot of types.Today most computers have memory.That means information can be stored in it and be taken out any time needed.So computers are used a great deal in many ways.

三、统一性

统一性指的是文章的各个段落均应紧扣全文的主题，并为主题服务。同时每个段落的句子和实例也应与本段落的内容有关，任何偏离主题及中心思想的东西均在摒弃之列。

四、连贯性

连贯性指的是文章的各个段落之间应有适当和清晰的连结手段。文章无论长短，内容无论繁简，它们都是由句子和段落组成的。这些组成部分必须脉络清晰地结合在一起。从一个句子转呈到另一个句子，从一个段落移换到另一个段落，作者必须向读者交代自己的思路以便读者能跟随作者的思路向前推进。连贯性与统一性有着密切的关系，但两者绝不是一回事。统一性通过舍弃一切与主题无关的内容加以保证；连贯性借助不同手段联结与主题有关的内容来实现。过渡词和过渡词组可以作为连结的具体手段。主要分以下七类表示不同的逻辑关系：

1.表示时间和顺序关系

After，before，first，second，then，next，

finally，earlier，later，in the past，at present，while,when，since，meanwhile…

2.表示空间关系

here，there，beyond，nearby，under，abo-

ve，over，below，on the right(left)，in front of，in the front of，at the back of，in the middle of，at the bottom of…

3.表示附加、递增关系

and，and then，also，again，in addition，besides，furthermore，moreover，what is more…

4.表示异同关系

however，nevertheless，but，although，yet，while，in contrast，on the contrary，on the other hand，in spite of，instead，otherwise，unlike;

similarly，in the same way(manners)，like，equally important，identically，as much as…

5.表示因果关系

since，because（because of），as，result from，due to，owing to，thank to，for this reason，therefore，consequently，accordingly，result in，as a result，thus，hence…

6．表示例举

for example，for instance，such as，na- mely，in particular，to illustrate，in other wo- rds，that is to say，that is…

7.表示总结

in conclusion，to sum up，in short，in a word，in brief，on the whole，so far…

五、均衡布局

文章布局均衡指的是文章的内容除了充实以外必须详略有别，重点突出。重要的观点、事实和例子应予以强调，并且在篇幅、位置和语言方面给以保证；较次要的内容应置于次要的位置；不重要的内容则可删去。

布局均衡应视主题而定。一篇谈论教育的重要性的文章，可以将中学教育作为重点，如果文章的主题是表明中学教育对一个人的成长起着举足轻重的作用，那么文章的布局则应用足够的篇幅和实例证明中学教育的重要，而将其他阶段的教育一笔带过；如果文章的主题是强调小学基础教育的重要性，文章的布局应以此主题而做相应变化；等等。

六、准确有效的语言

语言准确指的是用词确切；语言有效指的是用词能表达作者的意图。同时，所用词语能组织有效的句子和段落以传达作者的思想和情感。记得有一段将用词比作穿衣的话，“Using the right word at the right time is rather like wearing appropriate clothing for the occasion: it is a courtesy to others，and a favor to yourself .”这段话发人深思，也给人启示。我认为对于学习写作的人来说，用词造句首先应从得体和准确上下功夫。比如一位同学给好友写信，信末用了这样一个句子Id appreciate it if you would write me an earlier reply. 从语法上看这是一个无可挑剔的句子，但用在这里不得体。因为这是一个非常正式的结构，多用于对上级或陌生人，朋友之间是不宜用这种口气的。如果使用Im looking forward to hearing from you soon.就好得多。因此我们在写作中应多用自己熟悉和有把握的句式，多汲取范文中朴实的表达方式。另外在有一定词汇量的基础上，要注意学习，掌握重点词、词组的用法及同义、近义词的辨析，以便在写作时能进行正确的表达。

七、好的标题

好的标题是一篇完整的文章不可缺少的组成部分。好的标题有时还能起到画龙点睛的作用。那么，好的标题的要求是什么呢？首先，好的标题应对读者有吸引力，能激起读者的阅读欲望。“No More Sunday”就是一个好的标题，它对读者具有很强的吸引力，“星期天每周都有，怎么会没有星期天呢？”怀着好奇心，读者会试图一睹为快；第二，好的标题不是主题句的重复，而是主题思想的暗示或提示；最后，标题不宜太长，单词以5、6个为限。太长了不容易记住，不易给人留下印象。

衡量一篇文章好坏的标准很难统一，可谓仁者见仁，智者见智。笔者认为以上所列的七点是一篇好文章的起码要求。切实按照这些要求去做，相信我们的写作便能沿着明确的方向循序渐进、不断提高。

参考文献：

[1] 张瑾华. 词、句、篇“三部曲”写作方法实验研究.小学外语教学，2002（7）.