高校开设女子防身术选项课的可行性研究

陈先明

【摘 要】 调查研究结果表明普通高校开设女子防身术选项课颇受女生喜爱。女大学生自卫防身能力普遍较差，在高校开展女子防身术教育有其必要性和紧迫性；普通高校软硬件配备水平符合女子防身术教学物质条件的要求，能够满足女子防身术教学的需要；女子防身术教学内容的设置及教学方法应与学生实际相结合，充分调动学生学习的积极性和主动性。

【关键词】 普通高校；女子防身术；选项课

女子防身术教学作为贯彻素质教育的载体之一，可以适应目前高校体育教育教学改革的需求。

一、研究对象与方法

1、研究对象

本人采用分层抽样的方法，从重点大学、一般大学、专科学校中随机抽取20所普通高校作为调查对象。

2、研究方法

（1）问卷调查法。普通高校女大学生调查表采用代理发放形式，发放调查问卷2000份，回收2000份，采用逻辑分析对收回的问卷进行分析检验，有效问卷1956份，有效问卷占回收问卷的97．8%。（2）数理统计法。对咨询、调查、访问收集的有效数据，根据社会学统计方法和统计原理，在计算机上运用EXCEL及SPSS软件进行分析处理。

二、研究结果与分析

为研究高校开展女子防身术的可行性，本人就高校开展女子防身术的条件要素及普通高校现有条件要素的情况进行了调查。经过对相关专家及学校领导咨询，“师资”、“课程设置”、“教学设施”、“思想重视”等被认为是开展防身教育的条件要素，只有具备了这四个条件，防身教育才成为可能。调查结果显示，绝大多数学校具备开设女子防身术选项课程教学的条件，这说明高校开展女子防身术教学的环境条件已成熟，这为女子防身术课程的开展提供了良好的大环境。

1、高校专业教师的素质满足了女子防身术对师资力量的要求

高校教师是高校办学的主体，承担着高校教育教学的重任，是提升高校整体实力的重要甚至决定因素。在被调查的学校中，高校体育教师中具有教授和副教授职称的占29．6％，讲师占42．3％，两项之和占高校体育教师的71．6％。从职称情况看，目前高校体育教师能够适应高校改革形势的需要，为高校开展各种体育教学提供强有力的人才保证。在就开展女子防身术师资条件进行调查时，被调查的20所高校中有19所学校具备合格的师资力量，占被调查总数的95%。从调查结果看，目前高校并不缺乏开展女子防身术课程的师资力量，武术套路、拳击、散手、摔跤等专项老师中很多具备开设女子防身术课程的能力，通过一定时段的专门化培训应能满足教学任务的要求。

2、高校硬件配备水平符合女子防身术教学物质条件的要求

体育场地设施和器材是保证体育教学的物质基础，也是增强大学生体质、提高大学生健康水平的必要条件。女子防身术教学对硬件要求不高，只需要具备一定场地和必要的保护用具，比如拳击手套、脚靶、垫子、道具刀枪及其他用具等，即可进行。

据调查，目前高校运动场地设施完全能保证女子防身术教学的需要。在就教学设施条件进行调查时，被调查的学校100%认为本校具备必要的教学设施条件，主要因为女子防身术课程对场地、器材及设备要求不高，很多器材目前在各高校武术、散打等课程学习中大量使用，女子防身术所需的硬件条件不成问题。但目前比较缺乏适合大学使用的课程教材。从调查结果看，目前高校并不缺乏开展此项课程的硬件设施，在场地、器材等方面具备开设课程的必要条件，但目前还缺乏专门进行教学训练与培训的软性材料，亟待组织力量就女子防身术课程的教学各要素进行设计、编写，为此项教育的早日正规化实施提供必要的基础。

3、教学改革的深化为开展女子防身术教学提供了契机

实施素质教育以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，对高等教育来说，就是要以学生为本、面向学生、努力促进学生的个性发展和全面发展。女子防身术教学的开展可以适应素质教育的要求，丰富高校体育教学的内容，适合学生个体所需，促进学生素质的提高。深化学校体育改革是当前学校体育教学面临的重大课题。女子防身术在高校的推广应用，已经是许多学校体育改革的共识，它增加了学校体育教学的内容，对建立我国现代化体育教学体系产生了积极的影响。

在就课程设置条件进行调查时，85％的被调查者认为本校具备必要的课程设置条件，由于高校目前普遍采用选修课制度，只要有合格师资、教学实施条件具备及学生愿意选修课程，即可以开设选修课程，因而高校开设女子防身术教学在课程设置上是具备开设条件的。

4、“思想重视”是高校开展女大学生防身术的重要因素

从高校学生工作实践来看，女大学生防身教育在一定程度上得到了学校各级部门的重视，也通过各种途径开展了一些教育活动，但由于高校管理机构并没有充分认识到女子防身术在提高女大学生防身能力方面的作用，因而在对女大学生开展防身教育时，主要通过说服、告诫等手段提醒女大学生规避危险，属于比较消极的回避危险，这样的教育结果，使女大学生只能尽量回避潜在的危险，而对于危险迫近、无可回避的局面并不能主动采取有效的防卫措施避免或减轻伤害。其原因可能在于高校学生工作者如辅导员等，自身缺乏开展防身教育的能力，再加上其非教师角色定位使他们难于开展女大学生防身教育。

三、建议

1、女大学生自卫防身能力普遍较差，在高校开展女子防身术教育有其必要性和紧迫性，开展女子防身术教育的环境条件已经成熟。

2、普通高校应在公共体育教学中开设女子防身术选项课，使女大学生掌握女子防身术的一些基本动作，使其终身受益。

3、体育院校和普通高校体育系的体育教学大纲应增设女子防身术教学内容，以便使普通高校体育适应教学改革深化发展的要求，使女子防身术教学逐步走向规范化、科学化。

4、普通高校软硬件配备水平符合女子防身术教学物质条件的要求，能够满足女子防身术教学的需要。

5、普通高校女子防身术教学内容的设置及教学方法应与学生实际相结合，充分调动学生学习的积极性和主动性。

【参考文献】

王海源等．女子防身宝典［M］．台湾派色文化出版社，1997．