猜成语

王肖炜

中国的文字真奇妙，几乎每个字都值得人们去探索寻趣。今天陈老师就陪我们玩了一个游戏，名字叫“两字之间蕴成语”，即由一个字变到另一个字，这一过程巧妙地藏着一个成语。

第一道题是“杭一航”。我们一看，觉得这两个字变化挺简单，不就是“木”字变成“舟”嘛。可俗话说得好，“看起来容易，做起来难”，我紧皱眉头苦思起来。“成语，会是哪个成语?”争胜好强的我一脸无奈，头上直冒冷汗。我不时地挠挠头皮，绞尽脑汁搜索脑库，好不容易想到“破斧成舟”，可是俞晨阳刚好抢先一步说了。正当我抱憾时，陈老师疑惑地问：“这儿哪里有破斧啊?”是啊，这里并没有“斧”字呀!我们又凝神苦想，可是想了好久也想不出答案来。

这时，陈老师沉不住气了，说：“第一题，还是我来示范吧。你看，这个‘木变成了‘舟，就是‘木——已——成——舟啊!”哦，原来是这个成语，多简单哪!我怎么就没想到?我拍拍脑袋下决心，下一个我一定要猜出来。

“劲一氢”，第二题出来了。陈老师说这个词语我们在读课外书的时候经常会读到。俞齐脱口而出：“有气无力。”唉，又被人家抢先啦。真没劲!我叹了口气，一屁股坐下。

第三题是“沙一砂”。我们苦思冥想，俞晨阳忙说：“水滴石穿。”“这里的石没穿呀!而是……”陈老师呵呵一笑，一会儿把手沉下去，一会儿又让手升上来。胡经伟心领神会，轻轻地嘀咕：“是‘水落石出吧?”“对，是水落石出!”大伙儿异口同声地叫起来。

老师点点头，赞许地看了我们一眼，亮出了最后一题：“龙一聋”。

这题有点难度了。大伙儿锁眉瞪眼，紧张得空气都像凝固了一样……突然，庄欢欢一拍脑袋喊起来：“我知道了!”我们连忙惊问：“是什么?”可她却两肩一耸，双手一摊：“其实，我也不知道。咳咳……”“哈哈哈……”

轻松一刻后，还是紧张。哎，急死人啦!怎么增加一个耳朵还是聋子呢?我乱猜了一个“增耳不听”，陈老师摇摇头，又喜滋滋地说：“嗯，‘意真‘形象。加油!近在眼前啦!”俞晨阳眼疾手快，马上操起撒手锏——“查字典”。不一会儿他便喊出：“充耳不闻!”

当然，今天的胜者非他莫属，而我呢，没有功劳，也有苦劳吧!我自我安慰道。

啊，猜成语的游戏真好玩!中国的文字果真很奇妙哎!

[简评]

这真是一堂有趣的课哎!说实话，对这三个成语编辑也一个没猜到——真不好意思啦!由此可见，现在的老师为了提高教学质量，为了提高同学们的学习兴趣，真是煞费苦心哦。我们真应该感谢老师们的苦心，这样，你不仅上了一堂生动的课，还写了一篇生动的作文。

除了内容上的独到之处外，本文在写作上也是很不错的，这主要表现在作者对人物神态和行为的生动细致的描绘上。其中最出彩的是对陈老师的描写。同学们不妨把这些描写都找出来，再念一念。想一想，看看你的眼前是不是出现了一位老师的形象?你再把这形象用自己的话写下来，这对你提高写人的本领会有很大帮助呢。