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中学生作文失真误区及应对策略

2009-05-22

语文天地·高中版 2009年4期
关键词:误区中学生作文

王 巧

作文是书面语言的基础训练,在学生成长的过程中起着重要作用。作文最宝贵的是言为心声,坦诚相待。长期以来,中学作文教学不是顺应青少年的心理发展,放手让学生自由愉快地写自己愿意写的东西,而是用各种模式化、政治化、应试化的种种规定束缚学生,极大地限制了学生写作的激情,严重地伤害了学生写作的积极性。学生作文无话可说,就不得不编故事,说瞎话,抄套话,作文没有自己实在的言情的东西,没有对生活的体验与感受。中学生作文失真,有社会原因,也有教师因素。教师要解放思想,加强学习,使学生认知失真,理解真实,多读多练,只有社会、教师、学生共同努力,才能走出作文失真的误区。

一、 教师要解放思想,加强文学理论修养

目前,很大一部分教师(特别是农村教师),素质偏低,自身能力差,知识结构滞后,教育观念陈旧。教育改革对一些教师并没有发生心灵深处的变化,创新只是停留在表面与形式上,对学生的作文水平的提高产生负面影响。

有位学生在观看反映“文革”时期的影片之后,在作文中写道:民众对领袖的崇拜到了疯狂的程度,人们挥动着“小红本”一个劲地喊“万岁”,而领袖在天安门城楼上向他的臣民挥手致意。难道那时的人民不知道伟人是人,不是神,也是要做古的吗?据说,这出“皇帝的新装”在中国“装”了一代人。教师在对此文的评语中说:这个问题太大,你不好理解,不好把握。在作文评讲时,教师对全班学生说,要是在过去“文革”年代,凭他这篇文章就能把他的全家打成“现反”。“新装”与升学有什么关系,写一些积极向上的,正面的,思想健康的文章考试得高分,这才是重要的。

教师在教学中不由自主地给学生设置了写作禁区,告诫学生写作必须要谨慎对待,束缚扼制了学生自由表达和展示个性的写作激情,学生还怎么敢自由地书写自己的心灵,展示自我个性呢?

教师必须摆脱以往专制社会奴性文化的影响,彻底解放思想,彻底改变陈旧的教学观念,加强自身学习,做到有广度、有深度、有感受地去学习,阅读文学理论,提高文学理论水平,对学生的作文进行正确的引导,这是使学生走出作文失真误区的有效途径之一。

二、要让学生认知失真现象

这丰富多彩的社会生活,失真的事物太多。中学语文教材《斑羚飞渡》的头羊一声号令,就组织了一场难度极高的飞渡。年初在央视热播的电视剧《闯关东》,在细节上也有失真之处。日本少年一郎染病,被一群日本人要一焚了之,中国姑娘“秀儿”发现后,一声“杀人了”的大喊,就把日本人吓得落荒而去。这可能吗?日本人胆小如此,抗日战争何需八年,让“秀儿”去战场上喊几喊,日本人就会吓得回东洋了。就是理应真实的新闻也失真,有时当主播的话一出口,就知道下面要播的一段话,是听众已烂记于心的套话。媒体中的广告五花八门,就差不卖唐僧肉了。这些虚假的现象都在潜移默化地影响着模仿力极强的学生。这是学生作文失真的又一原因。中学生的社会经验少,缺乏对社会现象的正确分析判断,学生被这些虚假的事物迷惑,会产生“真是假来假亦真”的模糊判断。教师要使学生认识这些虚假现象,让学生明白,假的东西没人听,没人看,反而令人厌。

三、 要让学生认知真实,理解真实

文学作品中的人和事,是现实生活的反映,并不是照相似的复制,学生作文中写的事,只要符合生活规律的事就是真事,有切身感受的情就是真情。教师不能死板地让学生在作文中必须写自己亲身体验的真人真事,不能绝对地用确有其人其事来限制学生作文的选材范围。绝对真实是对文学作品真实性的曲解,是片面的。学生从课本上、媒体及文艺作品中,从社会生活的其他方面体验的生活,曾被感动过的事物,学生虽没直接参与,这也是生活,也是真的,都可以作为写作素材。教师不能把自己的错误思维定式强加给学生,要使学生选材多元化,留给学生自由想象、联想的写作空间。作文只有在写出生活的基础上,然后才能虚构,虚构也要注意细节上的真实。有位学生在《醉汉》一文中写道:醉汉在大道上吐了,鹅吃了呕吐的酒肉,也醉了,走起路来直张跟头。这不真实,是假的,因为鹅是不吃荤腥的。而另一位学生写的《醉汉》片段如下:“爸爸,你看狗醉了。”爸爸在院子里说:“别骂人,这孩子。”“爸爸!不是,真的,狗醉了。”爸爸抬头一看,可不是,自家的狗正东倒西歪地向院子走来。这是真实的,狗吃了呕吐物,也不胜酒力。

教师要引导学生注意观察生活,认真地对待生活。不注意观察,缺乏生活常识,就会在作文中出现鸭子上树,狗出汗,鹅吃荤腥,羊生蛋这样的笑话。学生要深入地了解生活,对生活的一景一物,一人一事都要了解,要知其然,还要知其所以然。

四、学生要多读书、多练习,才能走出作文失真的误区

法国作家福楼拜对他的学生莫泊桑说:“无论你所要讲的是什么,真正能表现它的句子只有一句,真正能适用的动词和形容词也只有一个,就是用那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。”这说明写文章要准确地使用句式,要准确地使用动词和形容词,实实在在地写出生活的真实,只有这样的文章才能感人。 中学生作文不失真,要靠长时间的训练。这是一种功夫,学生要勤于读书,“读书破万卷”,才能“下笔如有神”。写作文少不了旁征博引,没有爱读书的习惯,没有博闻强记的功夫是不行的。中学生要勤于练笔,放开胆子写,写得多了,就一定能写出真实感人的文章。

中学生作文失真的因素很多,需要社会、教师、学生共同努力,这样才能走出作文失真的误区。

贵州省仁怀市茅坝中学(564509)

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