我要唱国歌

周菊芬

开学第二周的星期一，放学后回到家，恒恒就嚷着要我教他唱国歌。我知道一定是升旗仪式让幼小的他热血沸腾了。开学第一天，最让他兴奋的就是第一次真正感受升旗的雄壮，那场面让他想起了奥运会开幕式，想起了中国队夺冠后升旗的情景。

“妈妈，你教我唱国歌吧。”他满脸期盼，然后就拉起调子：“起来……”哈哈，不仅严重走调，而且歌词也没记全。因为自己也五音不全，所以我向电脑求助。

还在开机呢，他就在那边嚷嚷：“我们班的王煜泽会唱的，你们连小孩子都不如。开幕式上的大人都会唱的，我看见他们的嘴巴都动了！”

没想到奥运对孩子的影响会这么大，我想起校长开学时说的要每个学生学会唱国歌、校歌、队歌，就问：“你们音乐老师有没有教？”

“我翻过音乐书了，没有国歌。”原来他早就自己找过了，我心里一下子不知是啥滋味。

我在网上先找到谱子，再找到歌词一句一句教他。他学得可比拼音认真多了。一边学，一边踌躇满志：“明天我可以去教小朋友了。他们很多人都不会，都要跟着学。”

唱了好几遍，我跟着他一起吼得嗓子都有些哑了，他还兴致勃勃。看看时间挺晚了，我板着脸赶他上床睡觉，他这才依依不舍地走了。短短的几步路，还是敬着队礼，踏着正步唱着歌前进的。尽管仍然走调，仍然歌词不清，但他的认真、执著却让我感动，也让我陷入深思。

升旗仪式是学校一个星期里最隆重的活动，组织得好，往往能起到振奋人心的作用，让全校师生在新的一周充满干劲。这个学期，升旗的同学在老师的训练、引导下，无论是敬礼，还是立正，无论是执旗，还是升旗，都那么有力量，动作那么到位，精神那么饱满。恒恒说最喜欢看旗手把国旗向上高高扬起的动作，就跟奥运会时他看到的解放军叔叔升旗一样。我想这干脆有力的动作，一定让孩子的心灵跟着飞翔起来。

在孩子兴趣最浓的时候，为什么教材没有跟上呢？我们的教材编撰者考虑过孩子的兴趣、需要吗？在编教材前除了考虑学生的生理条件，能不能也考虑到他们内心的需要？教材试行后，能不能对学生、家长进行调查访问，进行必要的调整？

目前在教材确定的情况下，怎样满足孩子感情上的需求？音乐课上能不能挤出时间教孩子唱《国歌》呢？我想一年级的小朋友都学会了，他们唱起来一定最投入，最响亮，也免得等到学生会唱了却先学会了腼腆——声音如蚊子嗡嗡。当奥运会第一次在北京这古老的东方之都燃起熊熊圣火之时，让我们每一个中国人都学会大声、自豪地高唱《义勇军进行曲》！

(作者单位：苏州市吴江盛泽实验小学)

责任编辑 余志全