仰望五月的天

王　雅

那时的我从没有想过，我们的歌可以传唱到这么远的地方。

——五月天·阿信

如果不是因为那次合唱比赛。我想我永远都不会喜欢上《倔强》，喜欢上五月天。那是在高二快要接近尾声的五月，学校像往常一样举办班级合唱比赛。班主任很体谅我们，说那将是我们最后一次参加学校的集体活动了，到了高三，我们都会在题海中埋头度过，所以关于合唱比赛，我们就可以自由选择好听又上口的流行歌曲。全班同学大呼万岁，纷纷在黑板上写下自己认为好听又适合合唱的歌曲名称。那时的班长是童，他是个沉默寡言的人，但总会在沉默中爆发。就在大家为选歌曲争吵了很长时间还未达成一致的时候。童走上讲台拿起黑板擦，用力擦掉了所有的歌曲名称，并坚定地写下了两个字：倔强。然后转身对我们说：不许再讨论了，就唱它!

全班愕然，虽说可以唱流行歌曲，可是像这样一首快节奏的歌根本没法合唱。也无法指挥。童的专制做法引起了我们的强烈反对，可他的态度十分坚决，并将曲目报了上去。我们反对无效，最后也只好硬着头皮唱《倔强》。

每天自习课我们都在枯燥、单调、重复地练习着，每个人的心里都有一百个不愿意，但也无能为力。时不时的就会传来其他班级整齐、高昂的合唱声，他们大声唱着学校规定的曲目。尽管如此，童的脸上丝毫没有动摇的神色，和歌里唱到的一样倔强。渐渐的，我们也不知不觉地被他感染了、被《倔强》的歌词感染了、被五月天的执着感染了。

比赛那天，我们突然不再盲目羡慕别人，不再计较名次。《倔强》已经被我们演绎得近乎完美，我们也终于可以自信而大声地唱出内心深处的渴望。那次我们既没有用伴奏带也没有用指挥，可是我们的声音和倔强的神情感染了在场的每一个人，大家都和我们一起唱着这首振奋人心的歌。我们的声音酣畅、响亮，就像歌词里唱到的那样：我和我最后的倔强，握紧双手绝对不放，下一站是不是天堂，就算失望，不能绝望。我和我骄傲的倔强，我在风中大声地唱，这一次让自己疯狂，就这一次，我和我的倔强。

童后来成了我的同桌，他时常会无意中哼唱五月天的歌。平日里他依然很少说话，但每次说到五月天他便滔滔不绝。幸而有他，我才渐渐了解了五月天的每一步成长和一路走来的艰辛，慢慢喜欢上了他们的歌，而这一切，都是从《倔强》开始的。

给我一个《时光机》

八音盒叮叮当当的旋律灌进耳朵里，接着是阿信低沉而富有磁性的嗓音。故事在过去与现在之间徘徊、交织。如果真的会有时光机，我也希望所有的一切都可以重来。我试图抓住时光的尾巴，请求它带我回到过去，但飞逝而去的时光不曾理睬我，任谁也无法阻挡它离开的脚步。

每个女孩的心里都曾有过一个梦，一个用自己的想象编织的美梦。

我也曾经有过这样的梦，也曾觉得它很真实、很美妙。它的确曾让人倾心，让人为之不停奔走而乐此不疲。

每天，我都会很迷恋他认真书写时的表情。他侧脸的轮廓那么完美，好像是有人精心雕琢出来的。每天，我都会爬上教学楼的最高层，从最佳的角度独自欣赏他投三分时的弧线和胜利后爽朗的笑，然后在心里大声地为他加油。每天，我都会在放学后悄悄在他抽屉里塞上一张匿名纸条，写着自己当天的心情。就这样，三年的时光一晃就过去了。他不曾知道，是谁三年如一日地给他写心情；他不曾知道，他的笑容在过去的三年中温暖过谁，打动过谁；他甚至叫不出我的名字，记不得在这个班级里，除了那些整天和他讨论学习的女生们，还有一个卑微的我。而时光扔下了我，毫不眷恋地往前跑。跑过我们同窗三年的教室，跑过塞满我心情的抽屉，跑过他们拼命厮杀的篮球场。

直到我听到阿信的声音：那阳光，碎裂在空荡场景，好安静，一个人，能背多少的往事，真不轻，谁的笑，谁的温暖的手心，我着迷，伤痕好像都变成了曾经。好后悔，好伤心，想重来，行不行，再一次，我就不会走向这样的结局。好后悔，好伤心，谁把我，放回去，我愿意付出所有来换一个时光机。

他的歌已经是一首诗歌，不需要太多诠释。只是每次听到都会难过、都会辛酸，总有些回忆轻轻飘过，不着痕迹。唯一让人心痛的是那些一去不回的时光，是那些来不及张扬的青春和匿名的伤害。

怎么去拥有一道彩虹?

怎么去拥抱一夏天的风?

在平淡的日子里能认识像你这样的朋友，便已知足。

那次的秋游在江边进行，你忙了一个上午却只煮出了一锅生饭。我们边吃边埋怨。你便傻傻地冲着我们笑，即使满脸汗水和灰尘，也没有一句怨言。那天的江风特别怡人，坐在堤坝上，望着江面上缓缓移动的船只，载着沉沉的梦想驶向水天相接的远方。枯黄的树叶在我身边无声无息地飘落，我忍不住开始哼唱五月天的《知足》，回味其中。忘记了时间。全然不知你已在我身边坐下。你说你也爱听《知足》，一个人听是释然，和朋友一起听是快乐，听我唱便觉得知足。我沉默不语，继续吹着迎面而来凉凉的江风。继续看着大船在远处消失不见。你突然起身拉着我的手，让我坐上单车，接着你载着我一路飞驰，将堤坝上惊讶不已的同学们甩在身后。你问我，会不会知足。然后回过头露出灿烂的笑容，在阳光下异常夺目。