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酒令的学问

2009-04-29

新作文·中学作文教学研究 2009年4期
关键词:酒令境界学生

曹 韧

【教学目的】

1.让学生了解常见酒令的内容、行令规则;渗透社会交际知识,扩展写作课的关注触角。

2.启发学生分析挖掘酒令的特点、文化内涵。

3.培养学生思考、感悟日常生活现象的意识与习惯。

4.渗透进入境界、跳跃障碍两种行文方法。

【教学重点】

对酒令特点与文化内涵的分析与挖掘

【教学时间】

两课时

【教学过程】

一、检查背诵晨读对韵

沿对革,异对同。白叟对黄童。江风对海雾,牧子对渔翁。

贫对富,塞对通。野叟对村童。鬓皤(pó,两鬓全白)对眉绿,齿皓对唇红。天浩浩,日融融。佩剑对弯弓。半溪流水绿,千树落花红。野渡燕穿杨柳雨,芳池鱼戏芰荷(jì,指出水的荷)风。

女子眉纤,额下现一弯新月,男儿气壮,胸中吐万丈长虹。

二、导入酒令

1.会喝酒学生数量调查。会喝饮料学生数量调查(营造活跃气氛)。

2.亲朋聚会饮酒的程序与规则。

3.学生谈知道的酒令。

三、玩老虎、棒子、鸡酒令

1.介绍规则。由老虎、棒子、鸡、虫子四种形象组成。构成一个依次相互制约的循环:棒子打老虎,老虎吃鸡,鸡吃虫子,虫子蛀棒子。相互交手双方同时出,第一次可以约定同时出同一内容,以示尊重,然后可以开始交手,被吃的一方为输。

2.学生两两组合,玩游戏。特别提醒学生,注意体会玩的过程中,如何想,如何出,才可以更多地战胜对方。

3.老师找一学生玩。

四、学生写200字左右玩游戏的感受。提醒学生速度要快,完成后即可进行下一个游戏

五、师总结

1.提示学生记录两句话:

做任何事情都要学会尽快进入境界。

做任何事情都要学会跳跃障碍。

2.师讲解。

进入境界有两层意思,一是知道自己做什么,要做什么务什么。也可以理解成是明确自己的地位与任务。《论语·颜渊》:齐景公问政于孔子。孔子对曰:“君君、臣臣、父父、子子。”意思是说君要像君,臣要像臣,父亲要像父亲,儿子要像儿子。这就是儒家的正名说。子路曰:“卫君待子而为政,子将奚先?”子曰:“必也正名乎!”所谓正名,就是端正名分。“名不正,则言不顺;言不顺,则事不成。”对于正名说,有好多的解释,但我们如果从确认自己的位置、明确自己的责任的角度来认识,显然是很有道理的。

进入境界的第二层意思,是要进入写作的境界,要有一个安静的让我们全心思考的境界;要进入活动的心理体察过程中。

进入作文的境界、写作的境界,就是要有一个安静的环境,要有一个专注的心境。要排除杂念,要避开外界的干扰,要忘掉别的一切事情,这个世界只有作文的题目,只有现在的思考与写作。

跳跃障碍就是当遇到问题,遇到障碍,而一时又解决不了时,要先跳过去,先做后面的事,等事做完了,回头再处理这些障碍与问题。字写不来,句子想不好,名言想不起来,这些问题,都可以先放一放。人的思维总是处于不停地运转过程中,你可以先将脑子里想到的写下来,不要管正确与否,通顺与否,先写下来再说。

《文心雕龙》神思曰:“意翻空而易奇,言徵实而难巧也。”人的想象、思维,是非常灵动活跃的,是新奇怪异的,但语言却要将这种灵动的想象思索如实地记录下来,这是很难的。所以,我们要抓住想到的,先记下来,以后再说;否则,当你仔细推敲,想得时间长了,可能转瞬即来的想法就过去了。

3.师讲解这个小酒令的启示。提示学生记录。

(1)几个物象之间构成一个循环的链条,传达出丰富的哲学道理。

(2)游戏过程中,与其说是想自己如何出拳,倒不如说是想对方如何出拳,这样才有胜算。所以这个游戏致胜的关键是走进对方的心里。

(3)对于任何一个现象,不要轻易放过,要养成一个思考感悟的习惯。

六、介绍、玩第二个酒令

1.介绍石头、剪刀、布的酒令内容、规则。强调节奏、动作、口令三者配合。

2.学生玩。

3.总结与第一个酒令的相同特点。

简单,循环。

最简单,最大众化的酒令。

七、第三个酒令:花拳(划拳)

1.教师按程序训练学生。

(1)训练出拳的六种指法。

在学生练习的基础上,提示总结六种指法的特点。

总结回顾中国体育的传统优势项目:乒乓球、体操、跳水、游泳等。与此比较,中国传统项目以技巧取胜,中华民族是一个十分智慧的民族。

将六种指法与中国戏剧的动作比较,花拳的指法特点传达中华民族协调、变化、和谐的审美理想与追求。

(2)记录十个酒令的名称:顶高,哥俩好,三桃园,四季财,五魁首,六六六,七鹊桥,八马跑,来喝酒,全来到。学生熟悉十个名称。

2.教师介绍花拳规则。一是以哥俩好开关;二是同时出拳;三是当双方出拳数与一方口中唱出的数字一致,一致的一方为胜;如果出拳数与双方都不合,则继续进行;如果A方的出拳数加对方最多的拳数五仍少于A方唱的数,则为A方失拳。

3.学生两两练习。

八、师生总结花拳的特点

1.教师总结十个酒令名称的意义,学生在相应的名称后记录。

顶高——对人的赞美,对人的尊重。

哥俩好——尊重对方,礼貌为先,先礼后兵。

三桃园——讲义气,重情义,重朋友。

四季财——四季发财,美好祝愿。

五魁首——事事争先,事事出众。

六六六——六六大顺,顺顺当当。

七鹊桥——爱情缠绵,家庭幸福。

八马跑——步伐矫健,动力澎湃。

来喝酒——庆贺成功,分享幸福。

全来到——和和美美,团团圆圆。

2.花拳特点:最复杂,最富有文化内涵,最具有中华文化特点的游戏。

九、第四个酒令:蜜蜂飞飞

1.老师介绍歌词与动作。两只小蜜蜂呀,飞在花丛中呀,左飞飞,右飞飞,飞呀,飞呀。

2.教师介绍游戏规则。要点:唱歌开始;“飞呀,飞呀”同时出石头、剪刀、布游戏;如果出的相同,用两次接吻的动作表示;如果有输赢,赢的一方做扇耳光的动作,同时口中唱“啪啪”;输了的一方则左右摇头,口中同时唱“啊啊”;输赢双方哪一方的动作与口令与其输赢的地位不符,则不符的一方为最终的输家。

3.学生练习。

十、师生总结蜜蜂飞飞的特点

1.富有童趣;活泼可爱,充满活力;配合默契,反应特快。

2.传达了现代青年的价值观、审美观。重视情感交流;大胆表达情感;有一点点恶作剧般的暴力倾向;爱憎分明,是非分明,胜了敢于表白,败了勇于承认。

3.最富有时代气息,最富有朝气,最有八零后特点的酒令。

十一、出示本课课题,同时布置课外作业

板书本课课题:酒令的学问

课外作业:以“酒令”为话题,写一篇文章。

十二、师生同时诵读声律启蒙。结课。 ■

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