独立学院党建工作的创新思考

孙元鹏

【摘 要】独立学院在当前的条件下，正显示出其蓬勃的生机和活力。本文通过分析独立学院目前党建工作出现的新特点、新情况，存在的新问题及原因，对创新独立学院党建思想政治工作进行了有益的思考。

【关键词】独立学院 党建工作 创新

一、适应新的机制，寻找新突破口，强化把关定向

1.以“健全党政联席会议制度”为依托，发挥党组织在参与重要决策中的保证监督作用。党政联席办公会是决策机制和执行机制的一个重要结合点，在决定学院重大事项或开展重大活动时，都要召开行政领导和党委（总支）领导的联席办公会。

2.以“独立学院监事会制度”为依托，充分行使党组织在政治上的领导权、管理上的参与权、行动上的监督权。监事会组成人员，由董事会提名，教职工代表大会选举产生。党组织必须把党的工作渗透到独立学院法人治理结构之中，学院党委（总支）的书记进入独立学院的监事会，对发现的问题及时提出批评，并要求限期改正。

3.以“发挥院工会、职代会职能”为依托，充分发挥院工会、职代会的作用。学院要建立和健全教职工代表大会制度，教代会是教职工群众行使民主权利、民主管理学院的重要形式，

学院工会承担教代会工作机构的任务，在党委（总支）下开展工作。

二、加强培养教育，业务政治并重，创新管理模式

1.以“党员目标管理责任制”为切入点，开展形式多样化的组织活动

独立学院采用聘任制，人事关系都是人事代理，实行的是现代企业管理模式。当个人利益与集体利益、局部利益与整体利益、眼前利益与长远利益发生碰撞时，教师党员的思想很难表现出相对高度的认同，而是呈现出一种多层次、多元化的发展态势。对待教师党员教育培养方面要“在原则上求灵活，在灵活中有原则”，在确保组织生活内容、组织安排时，坚持业余、小型、多样、少而精的原则，不求形式上的整齐划一，但求工作出效率、活动有实效。

2.以“创新支部建设”为切入点，充分发挥党员干部的堡垒作用

独立学院党组织要高度重视教工党支部的建设工作，充分发挥教工党支部的政治核心和战斗堡垒作用。支部创新活动要体现社会主义核心价值观，坚持以人为本、围绕中心、服务大局、服务群众学生等新理念，在党的基层工作、方法、载体和活动方式、内容等方面积极进行探讨，使党员“长期受教育、永葆先进性”。

3.以“实践出真知、讲究工作方法”为切入点，发挥退休教师党员作用

由于母体高校退休教师都是参加革命工作多年，接受了党的教育感受颇深，对党组织有着深厚的感情，在实践中得到了锻炼，具有处理复杂事务的经验，在教书育人方面有独到的见解，可以通过他们的言传身教，影响和带动周边的年轻党员。

4.以“高度的责任感和敬业精神”为切入点，提高思政辅导员素质

辅导员工作是建立在学生的日常生活、学习、思想教育工作之上的，责任感、敬业精神是思政辅导员工作的首要条件，这就要求思政辅导员不管事情多繁杂、多难完成，要本着负责任的态度勇于承担，多思考、多实践、多创新。

5.党员发展创新

首先量化入党标准，严把入口关。党员管理是一个人性化管理的过程，其标准把握的主观性太大，由此造成的标准也千差万别。所以，他们通过多次群众座谈、支部间的沟通，形成了在成绩、学费缴纳、遵法等方面的量化指标，以此来确定党校学员资格、重点培养对象、重点发展对象。

三、把握思想脉搏，利用多元平台，构建长效机制

1.以“常规思想工作”为平台，建立学院、家庭、社会互动教育机制

针对独立学院少数学生存在名利思想、政治观念淡化、艰苦奋斗精神、奉献精神缺失等方面的问题，独立学院常规思想工作要适应新时期、新形势、新特点、新情况和新任务的要求，既要坚持与时俱进、体现时代性，又要坚持以人为本、贴近学生实际。

2.以“弘扬个性特色”为平台，建立“自信——潜能——发展”培育机制

独立学院学生由于高考受挫，自信心显得不足，情绪低落，无论对学习还是对未来的就业都表现出“迷茫”；但学生家庭条件较好，个人素质较强，因此独立学院思想政治教育工作要以此为切入点，利用各种重大比赛活动，使学生甩掉自卑的思想包袱，重树信心。

3.以“党建信息网站”为平台，建立独立学院学生教育的覆盖机制

独立学院学生学习凭兴趣、学习习惯较差，因此，独立学院要突破“重理论体系阐述，轻实际问题研究；重教师单向灌输，轻师生双向交流；重教师一言堂，轻学生群言堂；重教师教学积极性，轻学生学习主动性；重传统授课方式，轻现代教学手段利用”的传统思想政治教学模式，使其变为结合专题讲座和研讨，实现学生主动参与、积极探讨，交互式授课方式，从而增强思想政治理论课针对性、实践性和说服力、吸引力。

4.以“心理健康教育”为平台，建立独立学院学生自助与助人机制

心理是否健康对青年学子德、智、体各方面素质的发展有很大影响。由于独立学院学生独生子女较多、心理承受能力较差，因此，要多途径开展学生心理咨询工作。新生入学时开展心理健康普查，建立心理档案，做到心理健康问题早发现早预防；开设心理健康教育相关课程，使他们以科学态度对待各种心理问题，学会自我心理调适，不断提高承受和应对挫折能力，以积极态度面对大学生活；加强与心理素质差的同学的沟通，了解他们的思想脉搏，及时掌握他们的想法，有针对性地有效地解决他们的实际困难；构建全方位的心理健康教育网络系统，构建大学生心理自助与助人统合的新模式，使大学校园成为象牙塔里的心灵安顿绿荫场。

5.以“创建和谐班级”为平台，建立独立学院学生“自我教育、自我管理、自我服务”的机制

由于独立学院学生自理能力欠佳、团队协作精神缺失，因此，创建和谐班级显得尤为重要。和谐班级的要求是“建立一支坚强的学生骨干队伍；有良好的班级政治思想素质和过硬的身体心理素质；有良好的学风；良好的公寓精神文明；有健康正常的班级活动”。在独立学院开展“和谐班级”的创建旨在确立以人为本的教育理论，变“管理学生”为学生“自我教育、自我管理、自我服务”，为学生创建安全稳定、健康和谐的成长环境。总之，党建工作直接关系到独立学院的可持续发展，面对独立学院党建工作出现的新情况、新问题，我们要用科学发展观指导实践，从实际情况出发，边工作边研究，不断丰富党建工作的内涵和工作机制，为独立学院的稳定、健康发展保驾护航。

参考文献：[1]吴延红，杨东林.关于独立学院党建工作的几点思考[J].民办高等教育研究，2006，(1)：20-26.

[2]朱孟强，陈岚.独立学院党建工作的难点与对策[J].民办高等教育研究，2006，(2)：3-12.

[3]郑绍保.新编基层党的组织工作实务指南[M].北京：中共中央党校出版社，2004，1.

[4]张荣臣.党支部工作问答[M].北京：中国人事出版社，2003，1.

[5]路甬祥.提高自主创新能力是建设创新型国家的重大战略任务[M].十七大报告辅导读本.人民出版社，2007：114-126.

[6]教育部关于印发《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》的通知［DB/OL］.WWW.MOE.EDU.CN.2003，4.

(作者单位：南京理工大学泰州科技学院）