团组织以“三下乡”、“科技创新”等活动为载体提高青年综合素质研究

江　欢　赵丽萍　傅　亮

【摘 要】随着高等教育大众化的发展，对大学生青年的综合素质提出了更高的要求，也给共青团工作提出了新的挑战。嘉兴学院医学院团总支以“三下乡”、“科技创新”等活动为载体，探索出了提高大学生青年综合素质的新途径。

【关键词】团组织“三下乡”“科技创新”综合素质

一、高等教育大众化背景下的大学生青年综合素质状况

随着高等教育大众化的发展，传统的教育方式已不能满足当今大学生青年全面发展的要求。当代大学生生活在一个社会环境日新月异的时代，他们所面临的挑战，往往难以从历史经验以及长辈的人生经验中找到现成的答案。他们生活在一个安定的社会环境，却缺少了艰苦奋斗的磨练和勤俭朴素的品格；他们希望参与社会，但又难以把握社会中林林总总、错综复杂的现实问题；他们希望快速提高自己，却又看不清楚努力的方向；他们希望取得真正意义上的成功，却又常常在多元价值观并存的现代社会中感到迷失。因此大学生们通常显得眼高手低，思维习惯呆板固化，缺少动手实践的机会，缺乏沟通合作的精神，缺乏吃苦耐劳的品质，缺乏发明创新的意识，这些都制约着当代大学生适应现代社会的发展。

高校招生规模的连年扩大，学分制的全面推广，班级功能的相对弱化，大学生公寓的普遍建立，以及多元化的社会、社区环境对大学生带来各种影响，使新形势下高校共青团工作面临的情况变得更加复杂。如何提高团组织的凝聚力和影响力，扩大团组织的覆盖面，使共青团工作焕发新的活力，是新时期高校共青团工作的重要问题。而大学生素质拓展正是抓住了大学生学习成才、实现自身价值的根本需要，对广大大学生具有吸引力。素质拓展有利于当代

大学生树立远大理想和奋斗目标，把民族复兴和自身发展连联系，与祖国同呼吸，共命运，使当代大学生迅速适应社会发展的需求，为全面建设小康社会做出应有的贡献。

二、团组织“三下乡”、“科技创新”等活动为载体提高青年综合素质

（一）团组织开展“三下乡”、“科技创新”等活动的概况

“三下乡”即科技、文化、卫生三下乡，大学生参与“三下乡”活动，是五四青年开创的“走向社会，深入民众”光荣传统的延续，是知识分子同工农群众相结合、教育同生产实践相结合的一贯方针在新时期的集中体现，也是为贯彻落实江泽民总书记在北大百年校庆讲话中提出的“四个统一”的具体行动，是青年学生健康成长、将自身价值与祖国命运紧密相连的必由之路。有助于大学生把学习书本知识与投身于社会实践统一起来，自觉走与实践相结合、与人民群众相结合的道路，努力缩短成长与社会需要之间的距离，提高解决实际问题的能力，在改革开放和现代化建设最需要的地方去见世面，长才干。

大学生科技创新活动，是指以学生个体学习兴趣为导向，以创新型科技课题为载体，以学生自主学习和教师指导相结合的方式，以解决实际困难和社会问题为切入点的科研实践活动。通过大学生科技活动，可以培养学生科学的思维能力，构建合理的知识体系，锻炼学生的人际交往能力和团队协作能力。在学生中大力开展科技活动，还有助于营造培养创新能力的良好氛围，推进校风学风建设。科技创新活动与校风学风建设是相互促进的。

（二）“三下乡”、“科技创新”等活动对提高大学生青年综合素质的作用

大学生“三下乡”、有利于了解国情。大学生出生在改革开放的浪潮中，成长在邓小平理论不断发展的年代，对社会主义初级阶段的认识，对改革开放的认识，单从课堂上是难以得到的。因此我们必须走向社会，深入农村，了解农民的所思所想，才能真正在实践中深化对邓小平理论的理解，深化对改革开放的理解。

大学生“三下乡”，有利于体察民情。淳厚民情和朴素民风中的情感滋养，难以尽得于书本；贫困母亲脸上的愁容和失学儿童眼中的渴望所激发的力量，难以取之于校园。走出象牙之塔，融入坚实的土地，贴近农民的心，才会真切感受到耕耘的艰辛，收获的喜悦，才会真正把成长的根深深植入祖国的沃土。

大学生“三下乡”，有利于增长才干。坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，走理论与实践相结合的道路，历来是青年锻炼成长的有效途径。社会实践是知识创新的源泉，是检验真理的标准。到祖国最需要的地方磨练意志，砥砺品格，把学得的知识用于实践，在实践中继续学习提高，才能真正成为对社会有用的人才。

实践已充分证明，社会实践促进了大学生的全面发展。通过社会实践活动，我们从与人民群众的广泛接触、交流中受到真切的感染和体验，从无数活生生的典型事例中受到深刻的启发和教育，使思想得到升华，社会责任感增强。在实践中，我们的人生观、价值观得到进一步的强化，提高了认识能力、适应能力和创新能力。

三、嘉兴学院医学院团组织开展的“三下乡”、“科技创新”等活动的实践

（一）嘉兴学院医学院团总支开展的“三下乡”、“科技创新”等活动的概况

从2006年到2008年这三年时间里，医学院团总支每年暑假都组织大学生青年志愿者进行文化科技卫生“三下乡”社会实践服务活动。组成“大学生医疗卫生服务团”和“大学生支教服务团”等大学生医疗卫生服务团，重点发挥医学专业大学生志愿者的作用，积极组织学生为农民进行健康普查和常见病治疗，开展卫生、防疫知识宣传咨询，普及医疗卫生知识。同时根据有关部门统一部署和灾区的实际需求，组织志愿者队伍为灾区转移伤病员进行心理疏导和辅助性护理工作。

自2006年来，医学院团总支共组织25个社会实践服务团队，先后3次被团省委授予“省级先进服务团队”，9个实践服务团被评为校级先进团队，86名同学被评为暑期社会实践先进个人。2007年由医本051班杨斌带队的“赴宁波医疗卫生实践服务团队”荣获了省级优秀团队，其中杨斌获得了省级“先进个人”奖。

其中2008年医学院社会实践服务团队共有10支，遍布在嘉兴、杭州、宁波、湖州、金华、绍兴、丽水、衢州、台州九个地区。其中赴金华“关怀民工子弟心理”调查实践服务团就是希望通过本次暑期大学生“三下乡”社会实践活动，以调查问卷的形式，了解我省外来民工子女可能存在的心理问题及原因，进而研究解决对策，为教育部门的决策提供一定的理论和实际依据，以促进我省外来民工子女的心理健康发展；赴台州仙居“关爱留守儿童”调查实践服务团关注留守儿童的现状及存在的问题，发挥医学院专业优势，医疗服务农村，学以致用，使知识得到实践，学生风貌得到体现；赴嘉兴“寻访嘉医校友，指导锦绣前程”采访实践服务团希望通过采访优秀校友，了解先进专业知识，把握专业方向，通过活动更多地了解社会，获取宝贵经验，增强自身竞争力；赴湖州“访红色资源，展医疗支教”调查实践服务团探访革命老区，积极组织志愿者进入乡镇对老人及儿童开展健康有益的医疗、文化教育活动，同时普及奥运知识、弘扬奥运精神、倡导文明礼仪，为北京奥运会营造健康、和谐的社会环境；赴杭州临安昌化“医疗支教”调查实践服务团，赴丽水“了解民生解民忧”调查实践服务团，赴宁波“开展医疗卫生”实践服务团，赴嘉兴“弘扬社会美德，倡树新风正气”调查实践服务队都重点发挥了医学专业大学生志愿者的作用，这些团队积极组织为农民进行健康普查和常见病的治疗，开展卫生、防疫知识宣传咨询活动，普及医疗卫生知识；赴衢州“走进社会主义新农村、八一五见证细菌战历史”调查实践服务团希望努力服务农民群众、促进大学生全面发展，同时让大学生了解历史、认识社会、树立爱国主义信念、增强历史使命感；赴绍兴“绿韵古越”调查实践团本着“关心身边环保事，传播环保理念，争当绿色先锋”“青青的绿色，轻松的环保”的宗旨，为建设和谐社会贡献一份力量。

（二）以“三下乡”、“科技创新”等活动为载体对提高大学生青年素质的作用

1.培养大学生理论联系实践的能力

大学生必须通过参与社会实践、科技创新等活动将自己已具备的知识理论、生活技能和个人经验等应用到实践中。在“三下乡”活动中大学生要动手解决农村生产生活中的实际问题，会遇到方方面面复杂的问题，这就要求大学生不仅要学会学习、学会做事、学会做人，使个性的完善与社会的发展保持和谐，使自身的社会文化素质得以拓展;而且要求大学生在利用已积累的丰富理论知识、生活技能的同时，着眼于理论与实际相结合，着眼于校园与社会的衔接，把知识、理论、经验作用于社会，在实践中培养自身理论联系实践的能力。而大学生创新性实验项目的实施，为提高医学生科研动手能力和实践能力提供了更为宽广的训练平台。创新性实验依托于开放性实验室，在实施过程中，学生必须严格遵守实验室的各种规章制度，学习仪器的使用方法，以保证实验室工作安全、有条不紊地进行。因此，在学生独立开展实验前，导师就对其进行了严格的培训，使其学习细胞培养、石蜡切片、细胞化学染色、MTT检测方法、显微摄影等技术。实验中，学生作为实验项目的主体。在导师指导下，自己准备实验，洗刷细胞培养用品、高压灭菌，配置各种试剂、培养细胞，自己摸索实验条件、用MTT检测方法筛选保护药物最佳浓度、制备石蜡切片、染色、分析实验结果，独立完成全部实验的过程。这种训练方式大大提高了学生的科研动手能力，培养了学生的工作责任心，使其在训练过程中学会了独立思考、能够周全组织实验、提高了科技创新能力和实践能力。

2.培养大学生综合素质和团队协作精神

在“三下乡”社会实践活动中，大学生就是以一个“准社会人”的身份参与社会活动。独立思考和完成工作，独立生活，独立生存，许多大学生在实践活动中遇到了在学校不曾遇到过的问题，必须依靠自己、想方设法解决问题，这种社会实践活动的磨练意义在于，使大学生通过接触形形色色的人，与各种不同角色的人交往中，提高大学生的组织协调能力、团队协作精神、独立思考能力和分析问题、解决问题的能力。而对于参加科技创新活动的大学生来说，他们的科研课题并没有现成的实验步骤，而且要面临实验中随时出现各种问题的考验，也就是说从设想到具体操作等等一系列问题都需要自己与同伴共同考虑周全并设计完成。在此过程中，大学生逻辑思维能力，运用基本理论、基本知识、基本技能解决问题的能力和团结协作的能力都得到了长足的提高。所有的这些都是既具有挑战性又能够让大学生在实践中受益匪浅的。

3.培养大学生认识社会的能力，增强社会责任感

大学生暑期“三下乡”社会实践活动的开展，有利于帮助大学生了解国情、认识社会，加深其对党的路线方针政策的理解，增强其社会责任感。通过“三下乡”活动，特别是与广大农民群众的接触中，加深理解祖国的昨天和今天，既感受发达地区人民开拓进取精神，又了解落后地区人民艰苦创业精神，从而更加全面深刻地了解祖国，从中感受党十一届三中全会以来的路线方针政策给神州大地包括农村带来的巨大变化，感受邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的正确性。了解到人民群众改变我国落后面貌的强烈要求和在党的领导下坚定走社会主义道路的决心，激发他们的爱国主义热情，激发他们建设祖国、振兴中华的社会责任感和历史使命感，树立社会主义荣辱观，增强他们为全面建设小康社会而勤奋学习、刻苦锻炼的自觉性。

四、存在问题及对策

（一）存在问题的原因

1.组织形式不合理。学校组织“三下乡”、科技创新等活动时一般均以分院为单位，如医学专业便以医疗服务、细胞培养等为主，文法学院以法律宣传、文学研究为主，因此“三下乡”时往往会受学科所限，不能满足农民全方位的需求；选题时仅局限于本专业甚至是课本中已有明确结论的课题。

2.兄弟院校合作不足。受时间、时空等因素的制约，各兄弟院校之间的沟通交流相对不足，彼此之间无法实现资源、信息的共享，制约活动的全面化、多样化。

3.社会的扶持力度不够。对大学生“三下乡”、科技创新活动的人、才、物扶持不够问题，主要表现为忽视政府在实践中的支持，媒体宣传力度低，学生活动经费来源主要依靠学校及政府的行政拨款方式，学生活动阵地少，专门用于学生开展活动的设施设备数量极其有限，很大程度上制约了学生开展活动层次与质量。

（二）对策

1.创新组织形式，实行高校、分院之间的联合，将医学、社会学、心理学、教育学专业的学生组成综合团队问题。在社会主义市场经济条件下的农村需求往往是多方面的，除了医疗服务方面的需要外，还有农业生产、卫生、教育、文化、经营管理和其他方面的需求。但就某一高校或分院而言，往往受到学科所限，不能满足农民全方位的需求。如果通过联合，就可实现理、工、农、医、文、商、法、艺术院校的优化组合，优势互补，就能更有效更全面地为农民服务。

2.定期组织“三下乡”成果展、科技创新学素交流等活动。围绕“三下乡”、科技创新活动，有计划地、经常性地组织开展广大学生都可以参与的成果展、学术交流活动，如以举办“三下乡”活动的成果交流展、“教师科技交流会”、“大学生论文大赛”等活动形式，使学生在学习理论知识的过程中了解社会实际、学科前沿动态，激发学生参与“三下乡”与科技创新活动的兴趣和动力。

3.政府、社会需切实加大对大学生“三下乡”、科技创新活动的支持力度。在“三下乡”活动中，大学生普遍遭遇的是地方政府不反对也不支持，使大学生处于社会不信任、经费不充足、活动难以开展，进退两难的处境；企事业单位不参与，大学生“三下乡”时的住宿、饮食、活动场地、活动所需设备等都需要临时解决，因此更多的企事业单位更趋向于多一事不如少一事，不愿意支持大学生的活动；社会民众态度淡漠，随着“三下乡”活动的连年普及，大多数民众对此都已有所接触，加上目前大学生的诚信问题，很多人对此积极性不高。而对于科技创新而言，科技活动组织管理队伍和指导教师队伍素质的提高，学生科技活动阵地及专门用于学生开展科技活动的设施设备的提供，都离不开社会的扶持。

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（作者单位：嘉兴学院医学院）