“教养”,散发沁人的芳香

赵晓艳

【小引】

近日,一段名为《内地女子香港误机 在机场尖叫打滚》的视频,被众多国内外网站转载。视频中这名女子因错过航班不仅不依不饶地哭闹,在机场尖叫,还在地板上打滚。大多数网友直呼太丢人现眼,实在是有失国人的面子。

【思考】

不管视频中的女子是什么地方的人,这种“一哭、二闹、三上吊、四打滚”的做法本身就是没有教养的表现,更何况是在机场这样的公众场合。

【作文设计】

2009年2月2日,温家宝总理在英国剑桥大学演讲时,礼堂后方一名西方人模样的男子突然起身叫嚷,并向讲台投掷鞋子。该男子的行径引起全场听众的强烈愤慨,当时,温总理用平静而坚定的声音说:“老师们、同学们,这种卑鄙的伎俩阻挡不了中英两国人民的友谊!”稍停一下他又说:“人类的进步、世界的和谐是任何力量也阻挡不了的!”可谓掷地有声。

温总理的睿智、从容和镇定,为个人,为民族赢得了尊重。同时,我们也从温总理的神情与语言中领略到了什么是温文尔雅,什么是真正的教养。

请结合材料,围绕“教养”写一篇文章,文体自选,题目自拟,不少于800字。

【导写】

“教养”是一个比较抽象的概念,因此,在写作的时候,必须把“教养”的内容具体化,形象化,不能泛泛而谈。

可以从三个方面入手:一、什么是教养;二、教养的具体表现是什么;三、有教养的意义是什么。

(一)什么是教养

教养是指一般文化和品德的修养。

教养体现了人的内涵和好的道德品质。教养就是尊重,教养就是真诚。

中国传统文化中也深深体现了教养的内涵,雍容大度、宠辱不惊、非礼勿视,“己所不欲,勿施于人”都是对教养最好的诠释。

(二)教养的具体表现

个人方面:温文尔雅,注重细节,做事有分寸,正派真诚,光明磊落等都是有教养的具体体现。

对待他人方面:理解人,尊重人,善解人意,关心他人,有爱心,真正设身处地为他人着想,心胸宽阔,善待他人,热爱自然,珍爱生命,热爱祖国,心系苍生等等,都是有教养的体现。

(三)教养的意义和作用是什么

(1)对于个人

有教养的人有着高尚的品质、高贵的气质,被社会认可,被他人尊重。

如果说教养是一件华丽的衣裳,若拥有了它,人就将变得美丽无比。

(2)对于他人及社会

“教养”在良好人际关系中具有重要作用,教养的本质是对人的关怀。因为关怀,我们才能注意并准确地把握交往尺度,给别人留下必要的私人空间;我们才会克服种种不便,使自己的行为符合社会公德的要求;注意处处使用礼貌用语,努力营造文雅平和的氛围。

教养对我们的生活、家庭和社会都很重要,人人有教养,我们的生活才会幸福,家庭才会和睦,社会才会和谐、稳定。

如果说教养是绚丽的花儿,那么世界若拥有了它,就将变得更加美丽……

(3)对于民族和国家

教养是衡量民族整体素质的一面镜子。 如果一个民族到处充斥着秽言污语,到处是不文明的现象,每个人都不讲公共道德,社会缺乏诚信,人人自危,那么,这个社会就不会有稳定可言,这个民族就会令人不齿,这个国家就无法在世界上立足。

可以“必须具有教养”为论点,围绕上面所讲的内容,写议论文;也可讲一个与“教养”有关的故事,写记叙文。还可以就教养的某一方面,谈一谈自己的感受,写散文。

【素材超市】

1.一个奴隶向美国总统杰佛逊和他的孙子脱帽鞠躬,总统当即还礼,而他的孙子不予理睬,杰佛逊非常严肃地对孙子说:“难道你允许自己比一个奴隶还缺乏绅士风度吗?”

2.教养是一种潜在的品质,教养比法律还重要,它们依着自己的性能,或推动道德,或促成道德,或完全毁灭道德。

3.一位议员对林肯说:“听说您的父亲是鞋匠,他怎么没有把您培养成鞋匠呢?”林肯微笑着反问:“您的父亲是绅士吗?”议员骄傲地点点头,林肯接着说:“那他怎么没有把您培养成有教养的绅士呢?”

4.陈丹青教授说,现在大学里培养的一些人“有知识、没文化,有专业、没理想”, “有地位、有学位,但你不一定有教养”。

5. 与“教养”有关的名言

①人有礼则安,无礼则危,故曰:礼者不可不学也。

——《礼记》

②涵养、致知、力行三者,便是以涵养为首,致知次之,力行又次之。

——朱熹

③善气迎人,亲如弟兄;恶气迎人,害于戈兵。

——管仲

④探索别人身上的美德,寻找自已身上的恶习。

——富兰克林

⑤有教养的人的遗产,比那些无知的人的财富更有价值。

——德谟克利特

⑥在缺乏教养的人身上,勇敢就会成为粗暴,学识就会成为迂腐,机智就会成为逗趣,质朴就会成为粗鲁,温厚就会成为谄媚。

——洛克

⑦英国17世纪伟大的哲学家和启蒙思想家约翰·洛克在《教育漫话》中写到:“教养润饰了人的所有其它美德而使之光彩夺目,这些美德变得有用,为美德的拥有者赢得了周围人们的尊重与善意。没有教养,其余一切成就就会被人看成骄夸、自负、无用或愚蠢。”

⑧著名思想家、哲学家赫尔岑有句名言:“生活中最重要的就是礼貌和教养,它比最高的智慧、比一切学识都重要。”

【名家走笔】

教养的证据

毕淑敏

教养是个高频词。时下,如果说某人没教养,就是大批评大贬义了。如果说一个女人没教养,简直就如同说她是三陪小姐了。

什么叫教养呢?辞典上说是“文化和品德的修养”,但我更愿意理解为“因教育而养成的优良品质和习惯”。

一个人受过教育,但依然可能是没有教养的。就像一个人不停地吃东西,但他的肠胃不吸收,竹篮打水一场空,还是骨瘦如柴。不过这话似乎不能反过来说——一个人没有受过系统的教育,他却能够很有教养。

教养不是天生的。一个小孩子如果没有人教给他良好的习惯和有关的知识,他必定是愚昧和粗浅的。当然,这个“教”是广义的,除了指入学经师,也包括家长的言传身教和环境的耳濡目染。

教养和财富一样,是需要证据的。你说你有钱不成,得拿出资产证明。教养的证据不是你读过多少书,家庭背景如何显赫,也不是你通晓多少礼节规范,能够熟练使用刀叉会穿晚礼服……这些仅仅是一些表面的气泡,最关键的证据可能有如下若干。

热爱大自然。把它列为有教养的证据之首,是因为一个不懂得敬畏大自然,不知道人类渺小的人,必是井底之蛙,与教养差之千里。这也许怪不得他,因为如果不经教育,一个人是很难自发地懂得宇宙之大和人类的微小的。没有相应的自然科学知识,人除了显得蒙昧和狭隘以外,注定也是盲目傲慢的。从小就教育孩子要爱护花草,正是基于这种伟大感悟的最基本的训练。若是看到一个成人野蛮地攀折林木,通常人们就会毫不迟疑地评判道——这个人太没有教养了。可见教养和绿色是紧密地联系在一起的。懂得与自然和谐地相处,懂得爱护无言的植物的人,推而广之,他多半也可能会爱惜更多的动物,爱护自己的同类。

一个有教养的人,应该能够自如地运用公共语言,表达自己的内心和同他人交流,并能妥帖地付诸文字。我所说的公共语言,是指大家——从普通民众到知识分子都能理解的清洁和明亮的语言,而不是某种狭窄的土语俚语或者某特定情境下的专业语言。这个要求并非画蛇添足,在这个千帆竞发的时代,太多的人,只会说他那个行业的内部语言,只会说机器仪器能听懂的语言,却不懂得和人亲密地交流。这不是批评,而是事实。和人的交流的掌握,特别是和陌生人的沟通,通常不是自发产生的,是要通过学习和练习来获得的。一个没有受过教育的人,他所掌握的词汇是有限和贫乏的,除了描绘自己的生理感受,比如饿了、渴了、睡觉以及生殖的欲望之外,他们对于自己的内心感知甚为模糊,因为那些描述内心感受的词汇,通常是抽象和长于比兴的。不通过学习,难以明确恰当地将它表达出来。那些虽然拥有一技之长,但无法精彩地运用公共语言这种神圣的媒介,来沟通和解读自我心灵的人,难以算是一个有教养的人。技术是用来谋生的,而仅仅具有谋生的本领是不够的,就像豺狼也会自发地猎取食物一样,那是近乎无需教育也可掌握的本能。而人,毫无疑问地应比豺狼更高一筹。

一个有教养的人,对历史有恰如其分的了解,知道身而为人,我们走过了怎样曲折的道路。当然,教养并不能使每个人都像历史学家那样博古通今,但是教养却能使一个有思考爱好的人,知晓我们是从哪里来,要到哪里去。教养通过历史,使我们不单活在此时此刻,也活在从前和以后,如同生活在一条奔腾的大河里,知道泉眼和海洋的方向。

一个有教养的人,除了眼前的事物和得失以外,他还会不由自主地想到他远大的目标。教养把人的视野拓展了,变得宏大和光明。每一个个体都有沉没在黑暗峡谷的时刻,你在跋涉和攀援中,虽然伤痕累累,但你具有的教养,确知时间是流动的,明了暂时与永久,因而相信在遥远的地方,定有峡谷的出口,那里有瀑布在轰鸣。

一个有教养的人,对人类种种优秀的品质,比如忠诚、勇敢、信任、勤勉、互助、舍己救人、临危不惧、吃苦耐劳、坚贞不屈 ……充满敬重敬畏敬仰之心。不一定每一个人都能够身体力行,但他们懂得爱戴和歌颂。人不是不可以怯懦和懒惰,但他不能把这些陋习伪装成高风亮节,不能由于自己做不到高尚,就诋毁所有做到了这些的人是伪善。你可以跪在泥里,但你不可以把污泥抹上整个世界的胸膛,并因此煞有介事地说到处都是污垢。

有教养的人知道害怕,知道害怕是件有意义有价值的事情。它表示明了自己的限制,知道世上有一些不可逾越的界限。知道世界上有阳光,阳光下有正义的惩罚。由于害怕正义的惩罚,因而约束自我,是意志力坚强的一种体现。

有教养的人知道仰视高山和宇宙,知道仰视那些伟大的发现和人格,知道对于自己无法企及的高度表达尊重,而不是糊涂地闭上眼睛或是居心叵测地嘲讽。

教养是不可一蹴而就的。教养是细水长流的。教养是可以遗失也可以捡拾起来的。教养也具有某种坚定的流传和既定的轨道性。教养是一些习惯的总和,在某种程度上,教养不是活在我们的皮肤上,是繁衍在我们的骨髓里。教养和遗传几乎是不相关的,是后天和社会的产物。教养必须要有酵母,在潜移默化和条件反射的共同烘烤下,假以时日,才能自然而然地散发出香气。教养是衡量一个民族整体素质的一张X片子。脸面上可以依靠化妆繁花似锦,但只有内在的健硕,才经得起冲刷和考验,才是力量的象征。

【赏析】

作为一个人,不仅要彬彬有礼、落落大方,有良好的外在形象,还要养成良好的行为习惯。良好的习惯是有教养的直接体现。如良好的卫生习惯,尤其是对公共卫生的自觉维护,就可以折射出一个人教养的高低;再如良好的生活习惯,勤俭节约、爱护公物、爱护花草等,当这些习惯成为一种自觉的行为,就是良好教养的最有力的外化表现。

有教养的人热爱自然、敬畏生命、善于沟通、尊重历史、淡泊宁静、崇尚美德、约束自我、不懈追求……所有这一切美好的内涵,都是人在后天慢慢培养、自觉进行自我教育而逐渐形成的,并且逐渐深入到我们的骨髓。这些美好的内涵,历久弥香,在潜移默化中给了我们最强大的力量。

【学生作文】

教养的芳香

苏勇铠

教养,我的理解是文化和道德修养所达到的境界。

有教养的人,应该举止优雅,言谈文明。而那些说话时手舞足蹈,甚至语无伦次、沫星飞溅的人,给人的第一印象就是缺乏教养。

有教养的人,首先要尊重他人,不管对方是平民,还是高官。乌克兰诗人谢甫琴科本是农奴,后来赎身。一天在路上,他遇到一位达官贵人。这位达官贵人突然向他伸出手,却只露出一个手指头,说:“我伸双手向同等地位的人握手,之后依次递减,对于最低贱的人,则是一个手指头!”很明显,这位达官贵人在嘲笑诗人的农奴出身。

如果是别人,也许会火冒三丈,然而,谢甫琴科却微微一笑,也伸出了手,他把拇指夹在食指和中指之间,说:“我是个农民,我没有官位,怎么办呢?先生,我给您半个手指吧!”

您看,谢甫琴科虽然遭到了对方的侮辱,但他没有污言秽语,也没有火冒三丈,他睿智的回答散发着教养的芬芳。面对别人的不尊重,他针锋相对而又不失教养,这是对对方起码的尊重,也是对自己人格尊严的尊重。

推而广之,现实生活中,面对没有教养的嘲讽甚至侮辱,我们是用同样没有教养的方式反击呢,还是让教养的芬芳去驱散浊臭呢?相信,每一个有教养的人都会做出正确的回答。

教养让我们感受俄罗斯大文豪屠格涅夫的伟人魅力:一次,屠格涅夫遇到一个乞丐,很想帮助他,可是,他翻遍了所有的口袋,也没有找到一分钱。于是,他握住乞丐的手说:“兄弟,实在对不起,我忘记带钱出来。”乞丐感动地说:“您能叫我兄弟,让我和您站在同一条线上,就是给我最好的礼物。”

读到这里,我被深深感动了,从那紧紧的握手中,我们看到了人与人之间的平等;从那一声兄弟中,我们听到了尊重的最强音;从乞丐感激的话语中,我们感受到了教养的内涵,嗅到了教养的芳香!

时刻检视自己的行为,随时改掉自己的坏毛病,学会关爱与尊重他人,虚心听取他人意见,有则改之,无则加勉,这是有教养的体现。教养,犹如一泓清泉,能时时涤荡我们心灵的尘埃。

时刻提醒自己做一个有教养的人。

【简评】

“教养”的内涵很丰富,小作者择其一点——尊重他人行文,缩小了写作范围,便于集中笔墨把自己的认识写深写透。