牛牛奇遇记

师 心

苏教版第9册课文知识趣味复习

这个故事就发生在现在，我们的主角就是牛牛。像问牛牛是谁?他呀，和我们一般大。乐于探究、善手发现是牛牛最牛酌一点。这不，语文乐园就是牛牛的探险目的地。让我们和牛牛一同上路吧!

漫步语文乐园，牛牛的心情如阳光般灿烂。你瞧，不远处，一座小岛熠熠生辉，好不神奇。牛牛不由得加快了脚步。

来到近前，定睛一看——成语小岛。成语是祖国语言宝库里璀璨夺目的明珠，牛牛正想好好学习呢。他刚想踏上小岛。成语门将拦住了他。

“牛牛，学习成语有什么要求呢?”说着。成语门将出示了一连串的成语：

铤而走险脍炙人口

文质彬彬锲而不舍

三心二意冷嘲热讽

半途而废逆来顺受

四面八方威风凛凛

牛牛想了想说：“我们学习成语要会读、会写、会理解、会运用，如‘脍炙人口的‘脍读‘kuai，‘铤而走险可不能写成‘挺而走险：再如‘半途而废表示贬义，‘锲而不舍表示褒义。”

成语门将接着问：“这么多的成语，你打算怎么来积累呢?”

牛牛转转脑瓜，他头头是道地说起来：“我们可以从成语形式上来积累，如‘威风凛凛‘文质彬彬是‘ABCC式的；‘三心二意四面八方带有数字；‘冷嘲热讽“逆来顺受含有一组反义词……我们还可以从意义上来积累，如‘锲而不舍与‘半途而废是反义词，‘锲而不舍的近义词有‘持之以恒、‘坚持不懈等。”

成语门将竖起了大拇指，欢迎牛牛光临成语小岛。

牛牛考考你

1选出正确的读音或字形。满载(zǎi z ài)而归金蝉脱壳(ke qiao)(博搏)览群书奋笔(急疾)书

2照样子，写成语。例：恋恋不舍(AABC)例：指手画脚(手脚)例：滥竽充数(来自寓言故事)

二

走在句子长廊，让牛牛目不暇接。牛牛细细品读着优美的语句，如拟人句“蝉儿长久地趴在树上，恢复着体力，准备开始它的歌唱生涯。”如过渡句“莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。”

这时，迎面走来了“凤头”和“豹尾”两个小不点。“牛牛，我们能和你交朋友吗?”

“好啊!好啊!”牛牛高兴极了。

凤头也十分高兴，“牛牛，人们常说‘好的开头是成功的一半。这一开头，好在哪儿呢?”

——“敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。”

牛牛说：“采用比喻开头，直接点明了题目《莫高窟》，可以说是开门见山，开篇点题。”

凤头又出示了一句——“2001年6月1日，正当全世界儿童欢庆节日的时刻，一位12岁的名叫恩科西的南非儿童去世了。”

“这里把结果放在开头来写，采用倒叙手法，扣人心弦。”牛牛接着回答。

“还有我呢。”豹尾乐呵呵地说，“人们常说‘编框编篓，重在收口。这一结尾句，好在哪儿呢?”

——“目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。”

牛牛想了想说：“这一结尾概括了滴水穿石给我们的启示，揭示了全文的中心。”

豹尾又出示了一句——“十年树木，百年树人。老师的教海之恩，我终生难忘!”

“这一结尾总结了全文，同时点明了题目。”牛牛对答如流。

凤头和豹尾拉着牛牛，尽情欣赏着好的开头和结尾呢。

牛牛考考你

请你说说下面的开头和结尾好在哪儿呢?

1黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作

2高尔基是一位伟大的作家，他很爱自己的儿子。

3与大海同在，与祖国同在，与人民同在，我们衷心爱戴的邓小平爷爷在大海中永生!

4有些小无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。

三

“你的大眼睛，我每天都想起……”牛牛边走边唱，“题目常被称为文章的眼睛。为什么这么说呢?”牛牛想问个明白，于是，他兴冲冲地来到了标题大厅。

标题大王正在演讲着呢，“好的题目要做到具体、简洁、新颖、生动。如《黄山奇松》《变色龙》《黄果树瀑布》，这些题目直接点明了要说明的事物或介绍的对象，让人读了一目了然。”

标题大王的话让牛牛豁然开朗，牛牛接着说：“《林冲棒打洪教头》《黄鹤楼送别》是以事情为题，通过课题，我们就能感知到课文的主要内容。”

标题大王还有点不服气，“那《诺贝尔》《少年王冕》《艾滋病小斗士》这几个题目有什么特点呢?”

“以人物对象为题，课文写的是谁，我们一读课题便知。”牛牛轻松作答。

标题大王好像一心要难倒牛牛，“《读书莫放“拦路虎”》《装满昆虫的衣袋》这两个课题好在哪儿?”

牛牛抓抓小脑瓜，说：“用‘拦路虎比喻阅读的障碍，生动贴切；‘装满昆虫的衣袋形象鲜明地突出了法布尔热爱昆虫的特点。”标题大王暗暗佩服起来。

牛牛得意地说：“《天火之谜》《厄运打不垮的信念》《滴水穿石的启示》这里的‘谜信念‘启示都是关键词和中心同哟。标题大王对牛牛佩服得五体投地。

牛牛考考你

下面的课题是以什么为题呢?

《师恩难忘》________________

《嫦娥奔月》________________

《高尔基和他的儿子》________________

四

语义乐园，一路风光无限。牛牛游兴正浓，不想，遇到了几个垂头丧气的小马虎。

“有什么不开心的事呢?”牛牛关心地问。

“到顺序迷宫你就知道了。”小马虎还是一脸的不快。

顺序迷宫?牛牛最喜欢钻迷宫了。来到顺序迷宫前，只见前面的告示牌上写着——

写文章。要有一定的顺序。先写什么，再写什么，最后写什么，只有安排得恰当。才能叙述得条理清楚。

牛牛记在心里，满怀好奇地走进了迷宫。

前面一个岔道：《变色龙》的写作顺序是什么?牛牛胸有成竹地解答：“是按照事情发展的顺序来写的，先写起因——发现变色龙，接着写经过——观察变色龙，最后写结果——放回变色龙。”

又是一个岔道：《黄山奇松》的写作顺序是什么?牛牛信心十足地解答：“是按照总分总的顺序来写的，先总写奇松是黄山一绝，然后具体描写黄山松的奇特风姿，最后总写奇松装点着秀美的黄山。”

还是一个岔道：还有哪些写作顺序呢?这也难不倒牛牛，牛牛顺利地解答：“《少年王冕》是按时间先后的顺序来写的，《黄果树瀑布》是按地点转换的顺序来写的。”

经过三道关卡，牛牛闯出了迷宫。

牛牛考考你

说说下面课文的写作顺序。

《林冲棒打洪教头》

《陶校长的演讲》

《金蝉脱壳》

五

悠扬的琴声，把牛牛吸引到了名家楼阁。语文仙子热情地迎接了牛牛。语文仙子笑眯眯地问：“牛牛，通过学习，你认识了哪些名家呢?”

牛牛如数家珍，“我认识了希腊的寓言家伊索，唐代诗人孟浩然、贾岛以及大诗仙李白；认识了明代旅行家徐霞客、南宋爱国词人辛弃疾、元代画家王冕，还认识了伟大的教育家陶行知、改革开放的总设计师邓小平。”

“瞧，这里有他们的作品——《伊索寓言》《徐霞客游记》以及《唐诗宋同》……我们来一起阅读好吗?”牛牛和语文仙子又“漫步”在芬芳的书中。是啊，让我们都来做到“走遍天下书为侣”。