好莱坞锁定中国青少年

杨玉峰

[摘要]《功夫熊猫》在中国公映以后，一夜之间，好评如潮，被广大中国青少年称为“08年最好看最健康最搞笑的电影”“老少皆宜”“梦工厂新经典”。笔者以一位大学教师的视角，结合当代中国青少年的心理特征分析每个人物的特点，全面阐释好莱坞的电影大亨们是怎样运用各种策略接近当代中国青少年的内心的。

[关键词]《功夫熊猫》；当代中国青少年；中国文化，励志片，好莱坞

笔者是一位大学外语教师，在让学生表演英语电影模仿秀的时候，发现了一个很奇特的现象：许多学生不约而同地模仿起了同一部电影——《功夫熊猫》。在让学生表演英语话剧的时候，更是有学生能把《功夫熊猫》大段大段的台词倒背如流。那么这到底是一部什么样的电影呢?为何如此深受大学生的青睐?怀着强烈的好奇心，我赶紧找来《功夫熊猫》的碟子先睹为快。看完以后，我终于理解自己的学生了，这部影片之所以如此受学生们的喜爱，关键就在于这是一部励志片，而且是一部让人耳目一新的励志片。

说到底这部片子的内核是很老套的。平凡的人历经艰险追求梦想，最终实现梦想，成为拯救世界的英雄，这正是励志剧的基本情节。然而，好莱坞毕竟是好莱坞，作为世界电影最前沿的代表，没有新意就等于没有市场。这部影片的导演和编剧并没有陷入一般励志剧的窠臼，而是独辟蹊径地将华丽的中国文化外衣用前沿电影技术把励志剧的内核完美地包裹起来，又继承了好莱坞动物动画电影的优良传统，再从头到尾不断加入令人捧腹的搞笑的动作、语言和情节，这一切的一切都预示着它必将成为一部超级卖座的电影。而笔者看完之后也不禁惊叹于好莱坞电影大亨们的商业智慧和商业眼光：这部电影的目标人群何等明确，正是锁定了从小浸染了中国文化又对外来文化充满好奇的、满心憧憬渴望成功的中国青少年!

这里还要强调的是这部影片的核心——励志。年轻人都是有美好的梦想的，然而没有人在追求梦想的过程中是一帆风顺的，所以什么样的角色最能引起他们的心灵共鸣呢?那只能是同他们自己一样的，平凡甚至有些自卑却依然乐观向上、坚持不懈地奋斗着的年轻人。近来热播的电视剧《奋斗》《丑女无敌》无不是坚持了这条路线。

作为本片的主人公，阿波是以极具中国特色的形象——大熊猫出现的。他映射的是千千万万个渴望突破自我、实现梦想的年轻人。他的身上，汇集着众多的美好性格：善良、孝悌、聪明可爱、积极乐观、重情重义、知恩图报等等。为了不让爸爸伤心，他撒下了善意的谎言，说自己梦到了面条；为了改变自己以前的消极生活，他忍受了师父的特殊训练和师兄弟的冷嘲热讽；为了拯救师父，他只身一人，重上神殿，力战太郎…一然而，要成为一个有血有肉的丰满形象，只有一些优良的品格是不行的。因此，剧组人员也赋予了阿波一些人性的弱点，如贪吃、自卑等等。但是这些弱点在恰当的时候，在看似不经意间却转化为他的一个优势。如肥胖的身躯，并没有使凶残的太郎像制服五侠那样轻易被打倒；自卑也在保护村庄和平的正义使命感召下，变成强大的精神支撑，并最终依靠智慧和超凡的武功，打败太郎，成为真正意义的“龙武士”。年轻人需要这样的电影在自己追求梦想的漫漫长路上给心灵以力量。在我的课堂上，我的学生们模仿最多的是师父和阿波的这段对话：

师父：那你为什么不退出呢?你知道我一直想把你赶走。可你还是留下来了。

why didnt you quit?You knowlwastrying to get ridofyou.

But you stayed.

阿波：是啊，我留下来了。

我留下来是因为每次你往我头上丢砖头，或说我难闻，这很伤我的心。

可最伤我心的是，我每天努力练习，却还是这个我。

我留下来，因为我以为，

如果还有人能改变我，

能让我焕然一新，

那就是你——

中国最伟大的功夫师父!

Yes，I stayed，

I stayed，because every time you threw up brick on thehead

or said I smelled-jt hurts.

But it could never hurt more than I did every day in my lifejustbeingme.

I stayed，becauselthought

If anyone could change me.

Couldmakeme notme，

Il was you the greatest Kung Fu teacher in the whole Of China!

看得出来，我的学生在模仿的时候是的的确确动了真情的，因为这不只是阿波的心声，也是他们心中渴望超越平凡的呐喊啊!

在影片中，龟仙人是智慧的化身。龟仙人的形象，也有意透露出独特的中国文化。在影片中我们可以看到，龟仙人每次出场都在打太极，而太极不正是中国文化的一个有力的象征吗?在中国，乌龟是长寿的象征，然而长寿并不代表长生不老，因此可以看出，影片以年老的乌龟作为最高权力的掌管人，也就为本片中的最后决斗留下了伏笔。他的每一句话都是充满着激励人心力量的话语,

如Quit!Dont quit!Noodles!Dont noodles!You are too concerned with at once and what will be，Yesterday is History，Tomorrowis aMystery，andTodayis aGift：Thatswhy、ve callit——the Present，(放弃，不放弃。做面条，不做面条。你太在乎过去是怎样，将来会怎样了。有句谚语说得好，昨日之日不可留，明日之日未可知，今日之日胜现金。这就是为什么叫做“现金”了。)There are n0 accidents，(存在即合理。)等等。不知这些已经成为经典的台词又将会被多少中国青少年奉为座右铭。

至于师父，则是一个充满矛盾的形象。一方面，他和龟仙人是好朋友，相信他；另一方面又怀疑他的选择。因为他怎么也不相信，未来的龙武士会是这么一个胖熊猫。因此在开始时他选择了违背。他想到练功的痛苦会让阿波知难而退。表面上说是为了和平谷的将来，但是却也不得不叫人怀疑他的私心——让自己的五个弟子之一成为龙武士，得到龙之卷，保卫和平谷。这是他自私的一面。但是，当他发现阿波的意志是那么坚定时，当龟仙人逝去他不得不独自担当起保卫和平谷的重任时，他终于明白，万事绝非偶然；他终于相信，阿波就是真正的龙武士。第二，现在的他冷漠无情，与当初和蔼可亲的他判若两人，我想这不仅仅是因为所有弟子都不及太郎那样是一位武学奇才，更多的是他对自己错误选择的一种忏悔。第三，作为一个武学宗师，他既保卫和平谷，却又对自己曾经的爱徒下不去手，更展现出了一个丰满的艺术形象。

因为我的特殊职业，我一直在思考到底什么样的老师最受学生的喜欢。看完了这部影片以后，我的心中豁然开朗：他可以学历不高，但他必须让学生感到他正在努力地传授给你知识，他让你感受到他对你的关注和信心；他可以外貌不美，但他对学生有一颗父亲般的心，他惩罚你是因为你的不争气让他感到心痛，你取得成绩时，他也许不会当面露出喜色，但你可以清清楚楚地感受到他为你欣慰，他的心离你更近；他也可以脾气不好，但他可以让你感受到他的遗憾、他的无奈，他也有欲望和私心杂念，他也需要爱，而不是让你感到高高在上、遥不可及。这样的老师没有学生不喜欢。显而易见，师父正是这样一位老师，因而他也成了学生最喜爱的人物之一。

作为本片的惟一一个反面人物，太郎的表演可谓更加形象生动。他狡猾，一根羽毛都可以被其利用当作工具逃出监狱；他残忍，他杀光了监狱里所有的守卫；他无情，可以毫不犹豫地向自己的师父出手；他贪婪，时刻都梦想得到龙之卷，成为龙武士。他被自己的欲望驱使，最终只能落得个可悲的下场。这也正迎合了年轻人的心理需求：正义必将战胜邪恶。

除此之外还有其他鲜明的人物形象，如忠于师父、代表正义的中原五侠——凶猛的老虎、灵活的蛇、较劲的猴儿以及轻灵的仙鹤、螳螂，而他们正是代表了中国的五种形意拳，无不展示着中国的传统文化。他们所映射的是朋友(更确切地说是同学)：他们给我们支持，他们在我们困难之时向我们伸出援手，他们和我们一起战斗，而这些正是商品经济大潮下不断蜕变的大学生中间因为越来越难找而显得愈加珍贵、愈加为大学生期望的友谊的状态。

纵观这部影片，除了带给我们欢笑以及关于民族文化的思考，更多的是给观赏电影的年轻人一种心理上的激励和安慰，传达的是一种对亲情、友情、师生情的美好状态的期望，一种对生活和自我的信心和信念，一种乐观向上、坚持不懈的精神。这也正是这部电影的成功之处和可贵之处。很显然，派拉蒙的电影大亨们出于利益的考虑早已摸透了中国青少年的心理，《功夫熊猫》正是他们向中国青少年心里最柔软的角落来的温柔一拳。