当代师德建设之我见

相有虎

教师直接担负着培养下一代的历史重任，高尚的师德修养是做好教育工作的先决条件。今天，面对素质教育的新形势，更应该大力加强师德建设，不断提高教师的师德水平。就加强师德建设问题，笔者在理论学习和工作实践中，形成了如下认识。

一、热爱教育是师德建设的思想基础

爱祖国，爱人民，忠诚人民的教育事业，不仅是国家赋予教师的神圣责任和义务，而且也是教师职业道德的思想基础。教师应以培养高质量人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，把个人成长进步与祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教学实践中履行好自己的光荣职责。

热爱教育事业要求教师以从事教育事业为荣，以献身教育事业为乐。作为一名光荣的人民教师要有坚定的事业心和高度的责任感，不能见异思迁，更不能唯利是图。在当前改革开放不断深入发展的新形势下，教师更要一心向教，矢志不移，干好本职工作。

二、热爱学生是师德建设的永恒核心

教师对学生的爱博大而神奇。热爱学生是教师的天职，是师德建设的永恒核心。

热爱学生，要充分发挥教学的思想教育主阵地作用，教师不仅关心学生的学习，而且对学生的个性心理、家庭状况等都应该进行细致的了解和分析，绝不能对学生的喜、怒、哀、乐视而不见，听而不闻！教师只有对学生的学习、生活、思想、家庭等情况有一个全面的把握，才能因材施教，让学生在德、智、体、美、劳等诸方面都得到发展。

热爱学生，还要尊重、信任学生，对所有的学生一视同仁，努力让每一位学生都成功。教师要尊重学生的人格，维护学生的自尊心；注重发现学生身上闪光的东西，多为学生创造展示自我的机会，开启学生智慧的闸门；要让学生感受到教师的爱，更加愉快地接受教育。在日常教育教学中，教师绝不能以貌取人、以学习成绩取人，而应对每一位学生都给予无私的爱。尤其是对学习困难生和家庭困难生，更要用慈母般的爱去感化他们，帮助他们，鼓励他们自信、自立、自强，让他们体验到成功的喜悦。

三、为人师表是师德建设的基本要求

为人师表是教师职业道德的基本要求，正如陶行知先生所言：教育工作者的全部工作就是为人师表。

教师的一言一行对学生品德的形成起着潜移默化的影响。为了激发学生对真、善、美的追求，教师首先应把求真、向善、爱美作为奋斗目标，并不断地在自身行为中表现出来。教师要用自己崇高的理想和信念启发学生，用高尚的品质熏染学生，用美好的心灵去塑造学生的心灵。如果老师的道德境界不高，对学生的道德品质塑造就会带来极其有害的影响。孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教师的工作特点和职业性质，使得教师在任何时候、任何地方都必须“言出行随”，给学生树立“言行一致”“表里如一”的良好榜样。

四、终身学习是师德建设的生命力

教师应树立终身学习的思想，具有勇于创新、不断进取的精神，严谨笃学，不断充实自己，不断提高思想政治和业务素质。渊博的知识、高超的本领，是从事教学工作的保证，是教师树立威信的重要条件，终身学习是师德建设的生命力。

当今时代，知识更新越来越快，新课程改革要求教师承担多重角色，具有多方面的能力。教师要适应时代发展的需要，做好教育教学工作，就必须学习、学习、再学习，不断充实、完善自己。

五、教书育人是师德建设的最终目的

教师是人类灵魂的工程师，教书育人是教师的天职，是师德建设的最终目的。《礼记》中说：“师者，教之以事而喻之以德也。”也就是说，教师既要教给学生知识，又要培养他们的品德。

当代学生思想活跃，爱好广泛，可塑性大。教师要善于把自己融入学生群体中，根据学生的成长特点，研究和把握学生身心发展的规律，深入学生的内心世界，在教好书的同时，引导学生学会做人。为此，教师要引导学生树立远大的理想、科学的世界观和人生观，激励学生不断追求新知和真理，独立思考，勇于实践。

作为一名新时代的教育工作者，只有不断加强师德修养，提高自身综合素质，努力干好本职工作，才能无愧于时代，无愧于人民教师的光荣称号！

（作者单位：山东省临朐工贸中专）

（责任编辑：鲁亚山）