试论独立学院核心竞争力

石志红

[摘 要]文章从独立学院的竞争现状入手，分析了独立学院核心竞争力的内涵及特征，阐述了独立学院打造核心竞争力的意义，提出了独立学院提升核心竞争力的策略。

[关键词]独立学院 核心竞争力

一、独立学院核心竞争力的内涵及特征

（一）独立学院核心竞争力的内涵

独立学院的核心竞争力是指独立学院通过创新在竞争中与其他高校相比所具有的独特的不易被竞争对手所效仿的，支撑学校发展的一种能力或竞争优势，从而有利于自身良好的持续的发展以及创造良好的社会价值的能力。独立学院的核心竞争力是通过特色教育的创办所形成的，这些特色主要体现在学校的管理、教育、教学、专业、课程、行业等多个方面，独立学院的核心竞争力主要包括以下四个方面：市场。包括办学定位、全面市场调研能力、把握个体需求能力、把握群体需求能力、快速反应能力和资源整合能力等；质量。包括师资力量、硬件设施、校园环境、科研能力、生源质量、毕业生就业去向等；品牌。包括学院整体形象、社会声誉、学生品牌、专业品牌、师资品牌等；特色。包括整体办学实力、办学理念、校园文化、人才培养、专业设置等。

（二）独立学院核心竞争力的特征

核心竞争力的形成要经历学校内部的资源、知识、技术等积累和整合，但并不是所有的资源、知识和能力都能形成核心竞争力。核心竞争力必须具备以下五个特征：有价值。核心竞争力必须能够提高管理的效率，可以帮助企业或组织 在创造价值和降低成本方面比其竞争对手做的更好；异质。核心竞争力是市场主体所独有而未被当前或潜在竞争对手所拥有的；不可模仿。如果易被竞争对手所模仿，或通过努力很容易达到，则它就不可能给自己提供持久的竞争优势；难以替代。一般技术、能力很有可能受到替代品的威胁，但核心能力应当是难于被替代；可扩展。核心能力可以通过一定的方式衍生出一系列的新产品或服务，它犹如一个“技能源”，由此向外发散，为消费者不断提供新的产品或服务。

二、独立学院打造核心竞争力的意义

（一）独立学院核心竞争力是学校获得和保持竞争优势的源泉。随着高等教育的大众化、国际化以及独立学院的增加等因素，使得独立学院竞争越来越激烈，迫切需要形成核心竞争力。

（二）独立学院核心竞争力的提升是我国高等教育发展的要求。独立学院满足了我国高等教育规模扩张的需求，兼顾了地方(省级)政府、公办高校、社会投资者、学生家庭等各方面的利益，激发了四者的积极性，不断适应了人民群众对教育的多样化要求，并对深化高等教育办学体制起到积极作用。

（三）打造独立学院核心竞争力是独立学院自身现实发展的需要。我国独立学院存在着生源质量差，师资力量薄弱，办学经验缺乏等问题，面对这些问题，打造核心竞争力成为一项十分迫切的课题。

（四）有利于独立学院的长远健康发展。有助于学校了解自己的资源和能力，并在此基础上规划和建立未来的核心竞争力；有助于学校在发展过程中不断检测核心竞争力的增长并调整和修改战略；有助于学校明确现有核心竞争力，更好地运用和发挥自身核心竞争力优势。

三、提升独立学院核心竞争力的策略

（一）努力构建特色办学机制。按民办机制运作，为社会资金资源提供了一个更有潜力的升值渠道。社会资金的加入保证了独立学院能够获得充足的资金用于其办学资源的开发与利用，逐步摆脱办学基础薄弱等困扰。独立学院要合法地吸引、利用社会资金的投入，兼顾发展规模与效益，正确处理教育公益性和资本寻利性之间的矛盾。

（二）树立特色教育办学理念。树立有特色的办学理念是独立学院“品牌制造”的首要步骤。独立学院应重点培养外向型、复合型、应用型人才，“外向型”即要求学生懂外语，懂外事，懂外贸，懂外交礼仪，知晓国际形势；“复合型”即要求学生的知识结构多元化，走向社会可以从事多种工作；“应用型”要求学生不仅要掌握书本知识，还要有动手能力和适应社会的能力，以符合社会的要求。

（三）打造特色人力资源管理模式。人力资源是独立学院最宝贵的资源，也是独立学院最缺乏的资源之一。独立学院应该以灵活的用人机制吸引优质的师资资源，以合理的竞争、激励机制稳定师资队伍，应摆脱传统的以职称、资历等作为评判教师教育教学水平的标准的束缚，将教师实际的工作表现和业绩作为聘任、提薪和职务晋升的重要条件之一。独立学院应尊重教师的教学活动规律，强化教师的团队意识，营造宽松的科研氛围。

（四）健全特色高效的管理制度和管理技能。对独立学院而言，适应学校不同发展阶段和规模特点的组织结构，高效的管理制度和管理技能都将成为学校的核心技术，构成学校的核心竞争力。独立学院可以采用扁平化的组织结构形式，减少中间层次，建立明确的信息沟通渠道和快速灵活的反应机制；提高管理的标准化水平，严格控制运营成本；加强各级领导管理技能培训，适当扩大管理幅度，还可以引入ISO9000标准的先进理念和方法。

（五）形成以市场为导航的特色人才培养模式。全面加强学生素质与能力教育，推行体验式教育，突出学生的“高”和“职”特点。“高”是给学生高等的素质，培养的人才是对社会有一定贡献的生产、技术、管理、服务第一线的管理人员。“职”是给学生职业的素质，培养具备良好职业技能和职业素养的人才，能活跃在生产服务的第一线，有很强的实际动手能力。

（六）培育特色校园文化活动。校园文化是大学不可或缺的重要组成部分。作为大学，在人文气息上的缺失，在文化氛围上的不足，比起规模不大、设施不全对于学生的影响力更大。学生可以不在乎是否有独立的卫生间，是否有空调等，但是他们不会不在乎学校没有大师、没有社团、没有“精神乐园”。校园文化包括物质文化、精神文化、制度文化建设等。独立学院应充分发挥校园文化的导向、激励与凝聚功能，深刻意识到校园文化与办学理念的一致性。在校园文化中体现出独立学院的特色。

（七）设置人无我有、人有我优的特色专业。独立学院的专业设置要有利于学科体系的完善与充实。应在熟悉自身学科体系的前提下，根据所依托母体公办高校的学科优势，结合市场经济发展的需要，综合学生的实际学习能力与兴趣，选择适合其学科发展的新兴专业。选择了合适的专业之后，应明确课程设置的思路，将专业往“深度”发展，实现人无我有、人有我优。

四、结语

打造独立学院核心竞争力应倡导以质量求生存、以特色求发展的基本理念，以市场为导向激发学校内部活力和拓展外部生存空间，正确处理规模、质量、结构、效益的关系，随环境要素的变化持续不断地对核心竞争力进行诊断、培育和巩固，有针对性地找到培育和提升核心竞争力的对策，不断改进和创新核心竞争力，以确保核心竞争力的可持续性和增值性。

参考文献

[1]刘俊，陈志丹，高校独立学院核心竞争力的制约与培育[J]中国成人教育2007，（10）

[2]陶然，孙欣荣，独立学院竞争策略之我见[J] 江苏高教2006，（03）