如何在中职学校开展就业指导

纪　萃

摘要：本文根据当前就业形势，结合中职学校的实际情况，提出中职学校的就业指导需要全方位地融入中职学校的教育教学工作中，以服务为宗旨，引导学生顺利迈出职业生涯的第一步。

关键词：中职就业指导；多方互动；重在服务

据劳动部门预测：今后10年，我国每年将新增加劳动力1000万（其中中等职业学校应届毕业生400多万），大约1.2亿左右的农村劳动力要向城市转移；在国有企业事业单位，还存在着2000多万隐性失业者，此外每年还有数百万下岗职工，劳动力供大于求的矛盾将长期存在。庞大的就业队伍，严峻的就业形势，使得各个中职学校均纷纷加强本校学生的就业指导工作，组织本校应届毕业生进行就业指导，传达国家就业政策，介绍当前就业形势，明确就业、择业原则等，以提高毕业生就业率。这种临近就业才开始进行就业指导的方式，虽然可以增强在求职谋业操作上的能力，但大大降低了就业指导的教育功能，未能发挥就业指导对学生学习的激励作用和指导作用。试想如果学生专业课没学好，职业意识没形成，专业技能和就业技能没掌握，如何进入职场？即使进入职场，不仅会“丰富”学生职业经历，使学生很快品尝失业之苦，而且还将导致用人单位对校方产生不必要的异议，阻碍学校就业工作的顺利开展。

如何开展就业指导是当前摆在中职学校面前急需解决的问题。就业指导是告别计划经济步入市场经济后产生的新生事物，没有成熟的工作方法和程式可循，为了寻求就业指导的良方，本人在此提出对中职就业指导工作的一些看法。

一、 就业指导工作需多方互动，方能顺利实施

学校办学方向是顺利开展就业指导工作的前提。就业是职业教育的主要价值取向，中职学校应采用现代职业教育模式，其办学模式及专业设置应与国家产业结构和就业结构相适应，与社会需要和人才市场的需求相匹配，以能力为基础，知识与能力相结合，培养应职型人才。若非如此，就业指导就只能是纸上谈兵，甚至是无稽之谈。因此，中职学校的办学模式与方向直接关系到就业指导工作的成败，是顺利开展就业指导的前提条件。

全体教师的参与实施是就业指导的首要环节。学生的专业知识和专业技能对学生开始其职业生涯有着重要作用，教师应在以就业为取向的基础上传授专业知识和技能，培养既有专长，亦有多种技能的“一专多能”的复合型人才，鼓励学生在校期间考取多种技能证书和职业资格证，获得进入职场的入场券，增加与社会需求接轨的“端口”，真正促进学生全面提高就业竞争能力，有效提升就业指导成效。

学生家长的理解与认同是就业指导的重要保障。如今中职学校的学生大多为独生子女，虽然毕业时年龄一般在20岁左右，但心理年龄尚未达到这个年龄，其自主性较差，依赖心理较强，学生家长的意见在学生做出职场选择时起着决定性作用。因此，让家长了解当前就业形势和政策，了解学校的就业工作，争取家长的理解、支持和配合，才能保证就业指导的针对性和有效性，才能保证就业指导取得良好效果。

二、 就业指导工作贯穿学生从入校到毕业的全过程，就业指导课应尽早开设

近几年随着高招扩招，中职学校的不少新生不是兴高采烈地来校报到，而是无可奈何、不得不来。与高中学生相比，他们文化知识薄弱，思维能力、分析问题、解决问题的能力较差。对自己的未来没有规划和目标，对自己所学专业面对的职业群所知甚少，对社会、对职业、对自己的特点不甚了解，对即将开始的职业生活思想准备不足，缺乏通过提高自身素质以增强竞争实力的动力，具体表现是不知学习，整天无所事事，没有目标地混日子。

在新生入校后即开设就业指导课能够改变这一现状，通过就业指导课引导学生尽快完成从接受基础教育到接受职业教育的角色转换，树立在就业方面的正确的思想和价值观念。帮助学生了解就业市场机制，真正理解“竞争上岗，双向选择”“依法就业、执证上岗”的含义，明白就业市场，人人平等，谁输谁赢，谁胜谁汰，是个体间综合素质的竞争，明白竞争始于在校学习期间，实力来源于在校期间的全部努力。促使他们对择业、生存、竞争和发展形成正确理念，珍惜在校生活，主动提高自己的综合素质，形成持久、稳定的奋发向上的动力，勤学苦练，增强竞争实力。因此，在新生入学后尽早开设就业指导教育，对学生的成长，校风、学风的建设，就业工作的顺利开展以及教育教学的管理等方面都有着积极的促进作用。

三、 就业指导工作应以服务为宗旨，在学生与社会之间构建绿色通道

就业指导的最终落脚点是在学生与社会之间构建绿色通道，促进学生就业，这就要求就业指导应主动与市场接轨，掌握市场动态。本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的思想，按照“立足当地，面向全国”的就业原则，广泛收集就业信息，积极拓宽就业渠道，建立健全就业服务体系，提供优质服务，提高就业层次和就业质量。就业服务体系应包括两个信息库，四个工作流程。两个信息库是毕业生信息库和用人单位信息库，毕业生信息库中应包含学生的基本情况和就业需求，以便与用人要求相匹配，从而提高就业成功率；用人单位信息库中的单位信息应建立在广泛收集，认真整理，去伪存真的基础上，该库应包括用人单位基本信息和用人要求等。四个工作流程是面试工作流程、证件办理工作流程、护送工作流程和信息反馈流程，这四个工作流程的实施能够帮助学生选择职业，促成学生步入职场，顺利完成学生到职员的角色转变；可全程跟踪学生就业情况，及时了解学生情况，关注学生发展，免除家长的后顾之忧。通过及时收集处理用人单位反馈信息，密切与用人单位的关系，加强沟通与了解，奠定校企合作的基础，促进“订单教育”的全面实施。

总之，中职就业指导需要全方位地融入中职学校的教育教学工作，以贴近学生、贴近社会和贴近职业为特点，以就业形势、需求信息、择业技巧和角色转换等为内容，以促进提高学生综合素质和竞争力为目的，以优质服务为目标，引导学生以积极的态度对待即将开始的职业生活，让学生既能对自己的未来充满信心，又能实事求是地面对现实，顺利迈出职业生涯的第一步。

（河南信息工程学校）