套出孩子的小心事

佳宝宝贝儿

女儿上小学后，回家后她不再像幼儿园时那样叽叽喳喳个没完没了。有时候，我在做饭时，或是在饭桌上，会有意问她：“佳宝，今天学校里有啥趣事啊？”她会歪着小脑袋故作沉思状，然后说：“没有什么趣事啊！”

不能及时了解到孩子在校中的情况，对于孩子的一些表现和心态便不能把握，想要正确引导就无从谈起。

于是，慢慢地，我想出了几个点子：

我先采取了奖励故事的方法，女儿很爱听故事，我便抓住了她的这个特点。我告诉她，只要她能告诉我学校里的5件事，我就在睡前奖励她两个故事。佳宝一听有故事，倒是乐意配合，于是便开始给我讲，只不过多是一句话一件事。比如：今天早上我跟谁谁一起进的教室，老师已经站在讲台上讲事了；今天我挣了6朵小红花，又换了一面小红旗；英语老师表扬巩玉欣了等等。每讲完一件，她就会说：“讲了几件了？”我有时候也会趁势引导她说开去，可毕竟是小孩子，有点儿急功近利的思想，表现出些许不耐烦。

不管怎么说，就这短短的几句话，我也能了解点什么了。遇到她不太理解的事儿，也给她一些开导。

这几天，我在原来的基础上，又发现了个好办法—跟她换事儿。佳宝从小就喜欢听我讲一些我学校里的有趣事儿，这样，我就跟她说，只要你给我讲5件事儿，我就给你讲我们学校里的5件事儿，你说一件我就说一件。佳宝表现出了浓厚的兴趣。我在讲的时候，故意把事儿说得长一点儿，渲染一下，加上一些修饰词，包括我的思想和情感。孩子的模仿力很强，她一看我讲得多，就不好意思讲短了。就这样，我能比较全面地了解孩子在校的状况了。

昨天晚上，在睡前，我们用互相交流代替了讲故事。她告诉我，中午的时候，她跟另外一位小朋友同时吃完了饭，可是老师却让她擦桌子，她有点儿不太服气。尽管也按照老师的要求做了，但心里是有怨言的。我就引导她，老师让你擦说明老师信任你，相信你能擦干净，更何况劳动是光荣的，你不能把它看作是一种惩罚。她又告诉我，他们小组在英语课上的比赛中获得第二名，她是小组长，获得了3朵小红花的奖励。我就趁势表扬她，要她再接再厉，并带动其他小朋友一起进步。

有时候跟家长交流起来，有的就会说：“我家孩子回家什么事也不说，问都问不出来。”面对这种情况，我们是不是应该多用一些心呢？只要大人用心，真正做到关心孩子，还会找不到合适的切入点吗？

（责任编辑/王九）

E-mail:wangrong9413@vip.163.comTel:(010)51026392