宿舍

丁家富

对于住校学生来说，宿舍就是他们的第二课堂，是他们学习、生活的重要阵地。正因为如此，宿舍的管理就显得尤为重要，理应成为每位教育工作者的工作重点之一。学生宿舍这块“隐形”教育资源的科学开发和利用，对于培养学生的高尚情操，帮助学生形成良好的行为习惯，进而促进学校教育教学质量的提高，都非常重要。

宿舍管理的重要性

1、学生宿舍既是学生生活起居的场所，也是形成良好行为习惯的重要空间。据统计，平均每个学生每天近2/5的生活时间、1/4的学习时间在这里度过。这个小小的空间，集中反映了学生衣、食、住、行的方方面面。一个能时刻保持被褥叠放整齐规范、物品摆放井然有序、生活用品清洁卫生、窗明几净、空气清新的宿舍，其成员必定具备良好的行为习惯，如果这些成员还能做到遵规守纪、按时作息，那么他们在学习上也必然能保持高效率。

2、高雅健康的宿舍文化，能培养学生高尚的情操和创新能力。宿舍文化可以反映学生的内心世界。高雅健康的宿舍文化和独具风格的室内设计，是学生高尚情操、审美能力、思想境界和创新能力的体现；反之，不健康的、低俗的宿舍文化则可能是宿舍成员某些不良思想或行为习惯的反映。教师应善于从学生宿舍文化中探查到学生的心理动态。

3、宿舍文化是宿舍成员凝聚力的产物，是团结协作的象征。从宿舍文化的创设到一个文明宿舍的诞生，必然离不开宿舍成员的集体智慧，需要全体成员的共同奋斗。加强宿舍文化建设有利于培养学生的合作意识、参与意识、审美意识、竞争意识，增强团队精神、团队力量。同时，他们的自主能力、协作能力、动手能力也有长足的发展，也是建立和谐班集体、促进班级各项工作顺利开展的有效途径。

宿舍管理的基本原则

1、有益于学生身心发展的原则。宿舍管理最根本的目的是为了营造一个有利于学生更好休息的场所。这不仅是由宿舍这一特定空间存在意义所决定的。也是我们所有文化的东西都必须“以人为本”的现代理念的自然要求。如果远离了宿舍本质功能的所谓文化，只能是镜花水月，只能是“花瓶”文化。

2、学生是宿舍文化建设主体的原则。宿舍是学生的宿舍，学生自然是宿舍的主人，因此，宿舍的管理理所当然地坚持以学生为主体的原则，有利于调动学生的积极性和主观能动性，有利于个性化的宿舍文化的形成，促进学生的健康成长。

3、健康和谐，团结友爱的原则。培养健康的宿舍文化，有利于缩小有着不同家庭文化背景的学生之间和谐相处的距离，有利于宿舍生活老师和学生和睦共处并顺利地开展管理工作。优美整洁的宿舍环境靠大家用双手去打扮和维护，团结友爱的宿舍人际关系靠大家用心去付出和培育，积极健康向上的宿舍文化靠大家用美德和智慧去营造和发展。

4、自律和他律相结合的原则。学生宿舍是大家休息、生活的重要场所。因此，可以有组织地开展一些娱乐性活动，借以活跃宿舍文化，形成健康文明的宿舍风气，陶冶个体情操。但由于在学生阶段，同学们的世界观、人生观和心理等各个方面都处于一种半成熟甚至懵懂的状态，再加上宿舍环境的自由性，使有些学生在宿舍里常常做出一些与自己学生身份不符的不文明行为。所以，在宿舍文化建设中一定要坚持约束性原则，要时刻注重自身的修养，注意自己的行为，要知道“己所不欲，勿施于人”。此外，要建立必要的宿舍规章制度，教育和预防一些学生的违规行为，将宿舍的个人自由与大家的集体利益有秩序地规范起来。

宿舍管理的艺术与方法

宿舍管理可采用多种方式，挖掘其丰富的“隐形教育”资源。

1、建立和规范宿舍管理规章制度。俗语说：“无规矩不成方圆。”将宿舍管理作为班级日常管理的一个重要组成部分，制订相应的管理制度和考核标准，使学生宿舍直接进入班级管理的视野，成为班级管理的重要空间。以增强管理的组织纪律性，强化学生的自律意识，营造有规可循，有章可依，积极活泼，健康向上的宿舍文化氛围。在学校校纪校规的规范下生成的宿舍管理规章制度条例，如《宿舍安全卫生检查管理条例》《“德馨”生评比办法》《文明宿舍评比标准》以及《宿舍文明生活公约》《宿舍管理人员职责》等规章制度。学校建立了学校领导——班主任——宿舍管理员——宿舍长立体管理网络，在执行这些规章条例过程中，做到检查从规，评比从严，奖惩分明，以此来树立和加强规章条例的有效性和权威性，使其成为学生践行的权衡标准，并把学生遵守践行结果纳入其学期《中学生素质评价报告手册》中。这样，充分调动了学生的积极性和主动性，为建设和谐宿舍文化保驾护航。

2、更多地让学生主动参与管理，提高学生自我管理能力。苏霍姆林斯基曾说：“实现自我教育，才是一种真正的教育。”因此，应该更多地发挥学生的自我管理能力，让学生主动参与宿舍管理。实施学生宿舍管理责任制，把各项工作落实到人。宿舍由该班的班主任或班级辅导员直接负责，每个宿舍设立一名宿舍长，在教师指导下开展工作，督促每位学生搞好宿舍内务卫生和参加宿舍文化建设活动，加强日常督察，深化过程管理，并根据督察情况，提出学生个人在参与宿舍文化建设中的奖惩意见。在管理过程中，发挥了学生在管理中的自主作用，提高了学生自我管理能力，实现了自我教育、自我提高。

3、建设特色宿舍文化，培养创新能力。宿舍文化活动是德育的重要载体，要求学生将宿舍建成“德馨宿舍”，由学生自主布置，要求达到高文化、高情操、高境界、高品位，格调富有创造性和个性特色，切忌庸俗、落套，充分展示学生的个性、才华和志趣，学校每学期进行一次宿舍文化评比。学生根据自己的个性喜好设计舍名、舍训。有“文静园”“卧龙斋”“奋进号”“博学居”“聚雅阁”“漱芳斋”“在水一方”等雅名；步入室内，你会看到一幅幅充满温馨、人文色彩浓厚的标语：“少说一句话，美梦还大家”“做文明学生，建文明宿舍”“一年同窗十年亲，我们胜似一家人”等等。一个个蕴意深刻的室名，一句句意气奋发的口号，真切地反映了他们对校园生活价值的深刻思考，同时在这样的耳濡目染中，学生树立的是信念，陶冶的是情操，铸造的是品格，升华的是心灵。

4、开展丰富多彩的宿舍文化建设评比活动。宿舍装饰展评活动。评比内容按“洁、整、美、雅”的具体标准进行评比。此项活动旨在培养学生鉴赏美和创造美的能力，并帮助学生树立正确的审美观，培养高尚的道德情操。可见，舒畅、幽雅的宿舍文化，具有较强的教育功能，不仅可以激发学生爱国爱校的热情，而且还可以调节精神，自觉抵制不健康思想的侵蚀。

学生宿舍内务整理大比赛。每间宿舍内务整理统一要求，如同军营：“被子叠得方方正正，上铺下铺平平整整，脸盆鞋子整整齐齐，口缸牙刷一条线，门窗地面灰不见”。学生置身其间，心灵得以净化，情操得到陶冶。我们将平时要求与比赛活动紧密结合，培养学生良好的生活习惯和行为习惯。

“德馨”宿舍评选活动。“德馨”宿舍融宿舍纪律、内务整理、宿舍卫生、宿舍装饰于一体。学校对学生宿舍实行日检查与反馈、周公布、月通报、期末总结制度，给“德馨”宿舍及其成员以表彰和相应的物质奖励。

丰富多彩的比赛活动。一是举行叠被子、绑鞋带、摆设生活物品比赛等生活技能竞赛活动，评选出“生活自理小能手”；二是举行体育小竞赛、绘画书法比赛等才艺比赛活动；三是举行安全知识竞赛活动，加强对学生的安全教育；四是开展向同学们征集宿舍中真实有趣或感人的故事和围绕宿舍、宿舍生活取材的摄影照片比赛活动。通过以上二活动使他们拥有一个良好、温馨、和谐、安全的宿舍小家庭，使同学们在活动中懂得“宿舍就是我们的家”，培养了学生自我管理、自我服务、自我教育的能力。

“爱心接力，宿舍访谈”活动。我们学校每学期每晚上安排两名班主任入住宿舍，教师利用空余时间，经常走进学生宿舍，零距离的促膝交谈和思想交流，可以及时发现学生的学习、生活状况和思想动态，特别是对有心理疾病，家庭经济困难学生的学习、生活问题的教育和引导可以及时协助处理学生宿舍中发生的突发事件，防止事态扩大，并及时反馈上报，避免一些意外情况的发生。

“人人皆教育之人、处处皆教育之地”，加强宿舍管理的途径很多，只要我们用心去思考，把宿舍管理和宿舍文化建设作为校园建设的新视点，就一定会有力地推动学校德育教学工作的开展，为学生的全面发展注入新的活力。