点亮我的英语课堂

赵晖卿

[摘要]通过唱歌、编口诀、讲幽默、脑筋急转弯、说绕口令、做游戏等各种途径，笔者努力使自己的每节英语课都拥有一个亮点，从而使学生在快乐中学习英语，体验学习英语的快乐。

[关键词]英语课堂 亮点 趣味性

随着教学内容的加深加宽，高中英语课堂显然不如小学、初中阶段的趣味性强。但只要我们高中英语教师开动脑筋，运用我们的智慧，依然可以使我们的高中英语课充满亮点。下面简单介绍几种笔者在平时教学中用来点亮课堂的几种做法。

一、唱歌

初中三年下来，分不清元音、辅音的高中生不在少数。为了给学生补上音标这一课，我以20个元音音素作词，以儿歌“两只老虎”为曲，教学生哼唱。在熟悉的旋律的带动下，在歌声和笑声中，学生对12个单元音、8个双元音很容易就牢记于心了。

二、编口诀

高中阶段有10个常用的完全不可数名词是学生的易错点，于是，我发动学生一起自编口诀：“建议老总添进新家具，好销售”。“建议”指“建议advice”；“总”指三个总称类的词“设备equipment，衣服clothing，首饰jewellery”；“添”谐音指“天气 weather”；“进”指“进步 progress”；“新”指“新闻news”；“家具”指“家具 furniture”；“好”指“好玩的事，乐趣 fun”；“销售”谐音指代“消息 information”。这样，就使原来枯燥的语法变得鲜活、生动起来，课堂也随之一亮。

三、幽默

学生在记忆单词时普遍感觉量大而无趣，面对这种情况，不妨讲个智慧型教授的幽默故事：汤姆教授在黑板上写道：“Professor Tom will meet the class tomorrow.”（汤姆教授明天将和大家见面）。一位学生看到这条通知后走上前，将“class”中的“c”擦掉，意思就变为了“汤姆教授明天将和情妇见面”。教授听到笑声，转过身，走回来，看了看那位学生，又看看被改动过的通知，不动声色地走上前，把“lass”中的“l”擦掉，将意思改为“汤姆教授明天将和蠢驴见面”。看了看那位目瞪口呆的学生，教授扬长而去。

除了这个“班级（class）、情人（lass）和蠢驴（ass）”的故事，我也把英汉夹杂式的幽默引入到课堂上来。比如，在学习“建设”(construction)、“发展”(developpment)、“工业的”（ industrial）、“农业的”（agricultural）、“商业的”（commercial）这些词汇时，我就借用银行的名称缩写来制造气氛。

CBC（Construction Bank of China）——存不存？

BC（Bank of China）——不存！

CDB（China Development Bank）——存点吧！

ABC （Agricultural Bank of China）——俺不存！

ICBC（Industrial and Commercial Bank of China）——爱存不存！

把这些依次连起来像不像一段好玩的对白？

四、脑筋急转弯

把通过双关语或一词多义而尽显高明的脑筋急转弯适时地运用到课堂教学中，不仅能使学生娱乐放松，更能使他们收获知识。比如，Why are baseball stadiums so cool？There is a fan in every seat. 再如，What has a heads and tails but no legs？Coins.

五、绕口令

学英语离不开说，拿英语绕口令来练口齿，学生们都乐此不疲。如学“seashell”一词时，就来段“She sells seashell on the seashore.”(她在海边的小店卖贝壳) 。或者拿“The big black bug bit a big black bear, and the big black bear bit back the big black bug.(一只大黑虫咬住了一只大黑熊，这只大黑熊又反咬了那只大黑虫。）”来练舌头，学生也是说得不亦乐乎。

六、游戏

我个人认为游戏是点亮课堂的永恒的奏效的方式。我经常在课堂上组织这些游戏：

1.单词接龙

可以用小组竞赛的方式比赛哪一组接的单词最快最多，如：stomach—hook—knot—theater…哪一组的单词火车拖的最长当然是最易拿到冠军的。

2.hot seat

大家都看过CCTV的“幸运52”、“我来比划你来猜”。请甲乙两个同学为一组，由我提供单词，由甲坐在“hot seat”上根据乙的身势语、英语解释来猜测单词。猜不出来单词的甲是不是如坐针毡？

3.单词家族

以搭配广泛的动词“set”为例，它就是家族的族长，成员有up, down, aside, about, out, off。我将写有单词的卡片分发给学生，然后说出汉语意思，持有相应单词卡片的学生需要以最快的速度举起手中卡片。通过此游戏可以使乏味的短语辨析变得有趣。

4.石头、剪子、布

一个班级一般都有四桌八列学生，可以先以抓阄的方式选出一桌，然后，同桌两人之间再以石头、剪子、布来定输赢。输的同学所在的那一列同学负责承担起背诵任务。这样一来，检查课文背诵这一原本有些紧张、压抑的环节通过猜拳游戏就变得轻松、活泼起来。

齐天大圣孙悟空也不过才有72变，只要我们用心去想、去做，我们定能有无穷变化，点亮我们的高中英语课堂也绝非难事。