教育学生有时也需要“绕道”

张　凯

曾听人讲过这样一则故事：一名乘客上了出租车，并告诉了司机自己要去的目的地。然而，出租车司机却问：“先生，您是选择走最短的路，还是选择走最快的路？”乘客不解，问道：“最短的路，不就是最快的路吗？”司机解释道：“当然不是。现在是车流高峰，最短的路交通正拥挤，弄不好还要堵车，所以用的时间肯定要长。你要有急事，不妨绕一点道，多走些路，反而会早到。”乘客这才恍然大悟。

我们的教育生活中，有许多事情也经常需要这样的“绕道”。

有两名学生因为一些小摩擦发生了口角，甚至发展到破口大骂，动手厮打起来。面对这样的教育案例，我们教育者往往采取追本溯源的解决办法。也就是说，我们教育者一般是通过询问“谁先动手，谁先动口”查起，找出矛盾的根源所在来解决问题。事实上，这样的解决途径往往会给我们带来许多令人尴尬的遭遇，比如，我们经常会遇到这样的情况：一个说：“是他先骂我……”一个说：“是他先打我……”“你要不打我，我能骂你吗？”“你要不骂我，我能打你吗？”等等诸如此类，个个都火气十足，不甘示弱，恐怕很难令我们教育者理清头绪。即便是找到矛盾的导火线，就凭学生的那股孩子气，也很难让他们都真正做到心平气和解决问题。即便问题解决了，恐怕也是治标不治本。最终搞得两人都不肯原谅对方，闹得不欢而散，谁也不理谁。换句话说，我们教育者并没有把问题和矛盾解决到位，并没有真正育好人。

那是前几天的一个课间，我正在办公室里备课。突然，我们班的班长阿文风风火火跑了进来，气喘吁吁地说道：“张老师，不好了，阿伟和阿华在教室里打起来了……”我急忙起身，快步走向教室。当我看见他们两个的时候，他们已经被其他的同学拉开了，可是他们各自仍然是一副气势汹汹的姿态，在不断向对方靠拢，挥着拳，踢着脚，满是一副谁也不服谁的样子。“好了，你们两个到我办公室来一下。”我厉声喝斥道。他们扭头一见是我，这才停止了向对方进攻，嘴里嘟嘟囔囔跟着我进了办公室。

我看了看他们两个，他们各自朝着不同的方向怒视着，似乎都有一肚子的怒气要发泄。看着他们的样子，我并没有急着寻根究底，也没有急着发火批评他们。而是话锋一转，语气平和地问道：“你们长大后准备干什么呀？”阿伟和阿华都怔住了，谁也没吱声。“阿伟，你先说，长大后准备干什么？”“我没想过。”“那么，你现在就想一想将来干什么。”片刻迟疑之后，阿伟说道：“将来准备挣大钱，当个商人。”“嗯，很好。那你呢？阿华？”“我要当董事长，或总裁。”“好啊，一个比一个有志气，不错。”这时，我渐渐意识到了，他们刚才的怒气似乎被我转移了许多。我接着说道：“阿伟，对于一个商人来说，什么是最重要的？”“挣好多好多的钱。”“那么，怎样才能挣到好多好多的钱呢？”“不知道。”“我告诉你，记住了，是拥有好多好多的合作伙伴。”“哦。”“阿华，对于一名企业董事长或总裁来说，你知道什么是最重要的吗？”我又转向阿华问道。这时，我意识到他们的注意力都被我的问题给吸引住了，完全没有了刚才的一脸怒气。阿华用手挠了挠后脑壳，笑着说：“也是拥有好多好多的合作伙伴吧？”我也笑了，又问道：“为什么呀？”“因为合作伙伴多了，朋友就多了，生意就好做了……”阿华嘿嘿地笑着说。“不错，这不很有经济头脑吗？”阿华不好意思把头低了下来，依然嘿嘿傻笑着。

看到时机已经成熟，我继续说道：“你们两个，一个是未来的大商人，一个是未来的企业总裁，说不定若干年后，你们两个就是最亲密的合作伙伴。为什么不从现在起就珍惜彼此之间的友谊呢？如果你们都是男子汉、都为了拥有一个美好的未来的话，为什么不从现在起就消除彼此之间的误会和摩擦，建立起深厚的友谊呢？……”两个人都不好意思地低下头，嘿嘿笑着。“好了，为了表示我们宽阔的心胸，为了积蓄我们美好的未来，就让我们握手言和吧！”阿伟和阿华都同时伸出了自己的手，紧紧地握在了一起，脸上露出了歉意的微笑。

生活就是如此。作为教育者的我们，当面对发生在学生之间的诸多矛盾和小摩擦时，如果从正面入手不能取得良好的教育效果，那么，不妨让我们换种思路去解决问题，因为，教育学生有时也需要“绕道”。◆（作者单位：天津市宁河县汉沽管理区第一中学）