多为奇思妙想搭建赏识平台

耿银平

珠海市第24届青少年科技创新大赛举行决赛，百余项发明尽显奇思妙想——如去汤油装置、多层叠式停车装置、无滴水家用空调等，一百多项发明创造类作品获评委赞赏。

奇思妙想是创造力的萌芽。每一个萌芽都有可能长成郁郁葱葱的创造大树，是值得期待的另类思维。有位美国教师曾让学生幻想20年后的情景。20年后，当他重新打开孩子20年前的古怪猜想甚至是“乱想”时，诸如宇宙飞船、数字化电脑等都得到了验证。毫不夸张地说，孩子的幻想，就是未来世界的摇篮，理应受到精心呵护和积极挖掘。没有奇思怪想、另类荒诞思维，人类就不可能大踏步发展。

令人遗憾的是，我们的教育太注重“圈养”，不仅束缚住了孩子的身体，连精神和思维也“圈”住了；诸多学科的答案更注重模式化和单打一。过多地倡导规规矩矩的观念，“听话，别调皮”之类的话不绝于耳。那些思维活跃、善于“怪”想的孩子不但得不到社会认同和赏识，还有可能被扣上“出风头”和“好高鹜远”的帽子，受到冷眼和歧视。

回想一下那些积极搞创新实验的“草根发明家”，被冠之以“脑子有病”的大有人在，受到欢迎和礼遇的倒是寥寥无几。发明创新、奇思妙想被妖魔化，严重扼制了人们与生俱来的创造热情和活力。所以，就连现在的小学生，上课也不敢“乱发言”，以免被扣上“异端”的帽子。中国科协副主席白春礼院士表示，“我国自主创新的环境依然不尽如人意，自主创新的能力依然较弱，特别是在四大领域与发达国家存在很大差距”，“模仿性研究多，独创性的成果少”，这不能不发人深思。

珠海市的青少年科技创新大赛搞得轰轰烈烈，而且已成功举办了24届，学生参与积极，成果显著，这无疑是一个亮点。它的积极意义，不在于孩子的发明成果有多么辉煌，有多少实用性和经济价值，更重要的是对孩子的积极赏识和精神鼓舞。

在珠海，青少年的发明和怪想不但不会受到奚落和嘲讽，还会得到社会的掌声和鲜花；不但不会被误认为是“愣头青”，而是被誉为思维敏捷、创造力旺盛的“能者”或“优秀者”。阻碍奇思怪想的拦路虎消除了，偏见得到了纠正，孩子们找到了表现自我和张扬个性的舞台，思维就会异常积极活跃，而对其创造力的发展将会是制度性的促进和社会性的提携。

金马在《21世纪罗曼司》说：“在创新将成为人类赖以进行生存竞争的不可或缺的素质时，依然采用一种循规蹈矩的生存姿态，则无异于一种自我溃败。”多为孩子搭建宽松、自由的思想舞台，说不定你的孩子也能造出瓦特的“蒸汽机”，提出达尔文的“进化论”！◆（作者单位：河南省开封市信息工程学校）